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常露__特岗教师事迹材料(完整文档)

时间:2022-08-25 10:25:16 来源:网友投稿
导读:县模范教师事迹材料立足本职工作努力扬帆远航大宁二中常露人间春色本无价,笔底耕耘总有情。甘将心血化时雨,润出桃花片片红。教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师

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常露__特岗教师事迹材料(完整文档)

 

  县模范教师事迹材料

 立足本职工作努力扬帆远航大宁二中

 常露 人间春色本无价, 笔底耕耘总有情。

 甘将心血化时雨,润出桃花片片红。

 教师是火种, 点燃了 学生的心灵之火; 教师是石级, 承受着学生一步步踏实地向上攀登。

 教师这一特定的内涵, 决定了 它终生都要象燃烧的蜡烛一样, 向世人承诺着光明与 奉献的坦荡胸怀, 一旦投入其中, 奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。

 我是一名 特岗 教师, 来自 山西省长治市, 2010 年 7 月 毕业于山西师范大学。

 为了 心中从小的梦想, 响应党和国家到基层的号召 , 选择了 来到大宁县二中做了 一名 特岗 教师。

 时光如流水, 如今三年的时光悄然而逝, 作为一普通的特岗教师, 我时刻严格要求自 己, 做一个真正的人民教师。我以饱满的激情, 百倍的信心、 千倍的勇气投入到教育教学之中去, 锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。

 工作上, 我要求自 己勤勤恳恳、 兢兢业业; 教学上, 我要求自 己孜孜不倦, 一丝不苟; 为人上我要求自 己谦逊坦诚、 热情大方, 终于成功的完成了 从学生向教师这一角色的转换。

 回顾我这三年的经历, 感慨良多。

  一、教学工作方面:

 刚到工作岗 位, 人生地不熟, 我不禁有些茫然, 学校领导让我接受九年级 109、 112 两个班的思想品德教学工作。我心里开始忐忑, 没上过师范能教好毕业班么? 从半截接上初三的学生能和我进行好好地配合吗? 我怎么 才能以最快的速度取得领导、 学生的信任呢? 一个个问号在脑海中 闪现!

 茫然归茫然, 忐忑归忐忑, 在校领导的支持下, 我还是以“初生牛犊不怕虎” 的勇气爽快的答应下来, 我明白“年轻人总得有些压力才好呀!

 我会化压力为动力, 把困难踩在脚下, 不求最好, 但求更好!

 ”

 作为学校的政治学科组新人, 三年来, 我本着对学生、家长、 领导 负责的态度, 在实际教学工作中, 丝毫未敢懈怠。由于不熟悉业务知识, 我借来了 一系列资料, 认真学习新教学大纲, 在熟悉的基础上并尝试以新思路、 新方法来指导工作。

 认真备课、 上课, 扎扎实实地打好基础, 踏踏实实地完成备、 上、 批、 辅、 考“五认真” 工作。

 而且我主动向资深教师学习, 虚心接受别人的意见和建议, 并经常主动地去听其他老师的课, 从中汲取长处, 常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自 己的教学方法。

 同时, 我充分尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 关注学生的个性发展。

 有意识地以学生为主体, 教师为主导, 通过各种游戏、 比赛等多种教学手

  段, 充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。

 让他们的天性和个性得以自 由健康的发挥。

 让学生在视、 听、 触觉中培养了 创造性思维方式, 变“要我学” 为“我要学” , 极大地活跃了 课堂气氛, 提高了 课堂教学效率。

 在近三年的教学工作中, 我所带班级的学生和我的关系非常融洽, 看着学生们学习思想品德的积极性越来越高, 看着学生们每次名 列前茅的成绩, 我的心里感到无比高兴、 无比欣慰!

 !

 由于教学效果比较好, 我受到了 学生、 家长、 学校的一致好评, 今年教师节, 荣幸的被评为大宁县“摸范老师” 。

 二、 班级管理方面:

 班主任是学校教育工作的组织者, 实施者, 是教学工作的协调者。

 班级管理要求班主任热衷于本职工作, 尽职尽责,持之以恒, 讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻, 我自 2011 年担任班主任工作以来, 2012 年 5 月 被大宁县教科局评为“优秀班主任” , 所代班级被评为“优秀班集体” 。

 2013 年 5 月 , 我所代班级荣获临汾市“五四红旗团支部” 的光荣称号。

 这些成绩的取得, 得益于我在班级工作中注重“情感交流” , 做学生的良师益友。

  1、 发挥自 身表率作用 。

 班主任老师往往是学生心中的偶像,班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展, 因此, 我在工作中爱岗 敬业, 严守职业道德, 以爱润其心, 以言导其行,用爱心去滋润学生, 用 语言去感化学生, 教给学生做人的道

  理, 增强学生前进的动力。

 “其身正, 不令而行。

 其身不正,虽令不从。

 ” 在班级工作中要求学生做到的, 我往往率先垂范。

 记得 2011 年 9 月 份在美化校园的劳动中, 我所任教的七年级 130 班分配的任务是清理学校一楼的两个水房。

 虽然劳动量不大, 但对于初一的学生来说处理难度的确比较大。瓷砖地面脏兮兮的、 下水道又堵又脏又臭, 因此劳动中大部分学生只是袖手围观。

 我看到这种情况后并没有批评学生,而是首先自 己拿起铁棍捅了 起来, 拿起笤帚扫了 起来。

 几分钟后, 在场的学生一块干了 起来, 在这之后的班会上我召开了“劳动创造美” 的主题班会, 借机会表扬了 在劳动中表现好的学生。

 所以, 在以后的每次大扫除中, 学生们的表现都令我特别满意。

 2、 做学生的知心朋友。

 工作中 我时刻以一颗大姐姐般的心关爱着每一个学生; 始终以期待的目 光关注着每一个学生。从不因学生学习 成绩差而歧视学生

 既为取得好成绩的学生感到高兴, 也能谅解学生学习中的失误, 让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手, 又是生活中的知心朋友。

 我清楚的记得今年春天的一个晚上, 我班的孙雅莹同学突然哭着给我打电话说想找我。

 我急忙问:

 “发生了 什么 事? ” 他泣不成声地告诉我:

 “老师, 我有时候就想用玻璃割自 己的手腕” 我听了 以后, 震惊了 许久才仔细询问了 事情的原因:她说因为爸妈因为经济条件比较窘迫, 经常吵架, 一吵架她

  的妈妈就打他们 拿他们出 气( 原因是他们不听话如不做作业, 乱花钱等等)

 。

 她觉得妈妈不爱她。

 我给她耐心的分析了 她的错误理解, 并且劝她要多理解父母。

 不要在父母气头上做一些让爸妈更生气的事。

 然后, 她豁然开朗了 , 并更加信任我。

 我所教的学生大部分都愿意把自 己生活中和学习上的问题拿来向 我咨询。

 而我也愿意回 答学生提出 的各种问题, 成了 学生们真正的知心朋友。

 3、 尽责转化好每一个后进学生。

 前苏联教育学家马卡连柯说过:

 “爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。

 ” 教师对学生的爱, 胜过千次万次的说教。

 作为教师, 我还明白 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 优等生的优点是显而易见的, 后进生则易于被发现其缺点, 往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。

 所以, 我一直注重抓好后进生转化工作。

 4、 紧密与学生家长联系, 促进学生健康成长 搞好教学工作只 靠教师的工作是不够的, 还应该得到家长的协助。

 因此, 每学期的班级工作中我都有目 地的、 有计划的就一些孩子的学习、 纪律等各方面的情况, 争取家长的意见, 以取得家长对班级工作的支持和协助。

 这样教师和家长密切联系, 共同教育学生, 有效地促进了 学生的全面发展。

  5、 配好班干部。

 通过竞选产生班干部, 指订责任目 标, 定期评议考核。我想方设法构建学生自 我管理体制, 为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政” , 有服务同学、 锻炼自 己、表现自 己、 提高自 己的机会, 调动学生学习 工作的积极性。

 6、 常和任课教师联系 。

 多和任课教师沟通, 交换意见, 既全面了 解学生的情况, 又争取了 他们的协助, 非常有利于班级管理。

  7、 树立学生典型, 建立德育档案。

 典型的树立, 有利于学生把对伟人、 名 人的敬仰转化到实际学习生活中去, 因为典型就是身边的人, 身边的事, 看得见, 摸得着。

  做班主任工作来, 我虽然没有做过惊天动地的伟业, 但我走过的每一段路, 留下的每一个足迹, 都能折射出 我生命的价值。

 做班主任虽然又苦又累, 但我无怨无悔, 因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。

 “既然选择了 远方, 便只顾风雨兼程。

 ”

 我不是学者, 不能用深遂的思想思考我的价值; 我也不是诗人, 不能用 优美的诗句讴歌我的职业。

 我只 是一名 普普通通的教师, 我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理; 我也可以采撷如花的词句, 构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业, 我愿青春在这片热土中闪光!

 雨果曾 说过:

 “花的事业是尊贵的, 果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业

  吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。

 ” 当我每次面对孩子们时, 我感到神圣与自 豪, 因为我从事着绿叶的事业, 我是人民教师!

 2013 年 10 月 14 日

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