创建文明学校经验材料

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　创建文明学校经验材料

　创建文明学校经验材料

　 1991 年天桥街道市民文明学校建立， 经过十年的发展， 目 前共有学校26 所， 其中包括地区党校、 老年学校、 下岗职工再就业学校、 人口与计划生育学校、 外来人口学校、 少儿学校、 居委会分校等， 在册固定学员 4653名， 专兼职教员 231 名。

　十年来， 我们以“学雷锋精神、 做文明市民、 创文明单位、 建文明天桥” 为目标， 遵照 文明市民学校章程， 力争将学校办成一所雷锋式学校， 努力培养社区居民成为有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的雷锋式的公民。

　我地区共涌现出近 3000 名优秀学雷锋积极分子， 产生出 2000 名最佳文明市民， 成为地区学雷锋标兵。

　1998 年天桥街道作为全国学雷锋先进集体受到江泽民总书记的接见。

　李金明、 范进卯、 许静瑛等还被评为全国劳模、 市级志愿者之星。文明市民学校成为互相交流、 互相学习、 互助激励的最好载体， 而这些生活在普通市民身边的先进人物的事迹也成为文明市民学校最好的教材， 通过文明市民学校在群众中广泛传播， 成为群众学习的榜样。

　一、 抓特色， 树典型， 以创新的思路开展市民思想道德教育活动天桥是北京的老城区， 天桥的居民大多都是老北京人， 这是天桥地区的特点。

　在这种条件下， 产生了以范进卯为代表的一批先进人物， 成为天桥平民文化的闪光点。

　在文明市民学校日常工作中我们意识到榜样一种积极的、 向上的、前进的力量， 可以产生巨大的影响力、 感染力和激励作用。

　能够及时发现、培养、 宣传生活在普通市民身边的不同层欠、 不同群体、 不同职业中的先

　进典型， 并且运用榜样激励方式， 校正人们的道德行为， 是文明市民教育的有效方式。

　因此， 多年来我们坚持将雷锋精神作为文明市民学校想道德教育鲜明的主题， 充分挖掘天桥地区先进模范人员丰富的资源优势， 将典型的带动与群众广泛性的学习与参与密切的结合起来， 成为天桥文明市民学校对群众进行思想道德教育， 提高社会文明程度的有效途径。

　文明市民学校从学雷锋， 树典型入手， 挖掘平凡市民生活中的闪光点， 成为文明市民学校有特色的德育教材。

　全国十杰工人范进卯是我们文明市民学校树立的第一批先进典型， 他用自己检修煤气灶具的技术， 在业余时间走遍天桥千家万户， 他和自己的徒弟为地区 138 名工作在居委会第一线的老主任检修煤气灶的动人事迹， 唱响了 天桥街道邻里互助的赞歌， 掀起了邻里之间互相帮助的热潮。

　天桥房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工， 被社区居民誉为” 北京的徐虎”。

　天桥文明市民学校连续 10 年开地区学雷锋表彰大会， 树立了为民排忧解难无私奉献的全国十杰工人范进卯、 全国劳模李金明、 市级见义勇为好市民育才学校学生庞彬、 逆境成才的 182 中学生安雷、 优秀教师于宪敏等先进典型， 评选出的” 最佳文明市民” 中有拼搏不息、 爱心永存的全国” 五一” 劳动奖章获得者友谊院著名放射专家李铁一、有把心交给祖国把爱南给人民的全国” 五一” 劳动奖获得都北京热带医学研究埚李桓英、 有年逾 80 高龄的宣武中医院老中医梁宗翰、 热心帮助群众解难的天桥房管所水暖工高海宏、 致富不忘孤老坚持每月向光明里 3 户贫困孤老户捐资的科容公司总经理黄山等等。

　我们每年将选出的学雷锋先进个人和” 最佳文明市民” 的先进事迹汇编成册， 作为文明市民学校的教材， 成立先进模范人物报告团， 深入社区宣传文明理念， 使他们的事迹家

　喻户晓， 成为市民学习的榜样。

　爱国归侨许静瑛在巡回演讲中曾谈到多年无偿赞助一个孤儿上学的事迹之后， 有一名个体经营者在会后来到街道精神文明办公室， 要求每月对孤儿提供赞助， 后来她成为学雷锋先进个人，北京市十佳信得过个体户。

　十余年坚持不懈的思想道德教育， 天桥市民学校树立的” 小巷雷锋” 越来越多， 在他们的带动下， 社区居民的思想道德水平逐步提高， 助人为乐、 讲求奉献已蔚然成风。

　每月一次的虎坊路大街学雷锋活动已成为天桥文明市民学校展示榜样力量， 带动地区精神文明创建活动的活广告， 我们的文明市民学校也被群众称为雷锋学校。

　二、 抓载体， 促活动， 坚持以人为本提高居民文明素质十几年来的市民教育工作使我们认识到， 文明市民教育只有与活动相配合， 寓教于乐， 才能发挥巨大能量。

　因此我们通过创造形式多样、 群众喜闻乐见的活动， 使文明市民学校成为传播雷锋精神， 加强思想道德建设的载体。

　为支持申奥，南纬路分校开办英语学习班， 请来 80 多岁的归国华侨、 地区学雷锋先进个人许静瑛老师授课， 老人自己出资为 20 名学员购置课本， 每周 2 次风雨无阻认真教学。

　现在学员们已经能用英语表演大段对话， 会唱 《你好歌》、《字母歌》 等数首英文歌， 许静瑛老人表示只要还能上讲台， 市民英语课就要坚持上到 2008 年， 学员们则自信地说 2008 年我们就是称的东道主；70 多岁的康绍彝、 张学凯老师为万明路分校办起了 少儿书法绘画班， 他们每周六义务为孩子们丰课， 教授水墨画和书法， 孩子们的作品挂满了教室，老师们每次上课的第一句话是：

　“写字作画如做人”； 虎坊路分校把课堂搬到了建单位热盆景餐厅， 餐厅师傅每周教做一个菜， 使居

　 [1] [2] 民学会营养配餐， 自己也能做出可口的饭菜； 鹞儿得同分校美

　食班在端牛节举办了 包粽子讲座， 居民和大师傅将自己包好的粽子， 送到军营慰问解放军， 不仅学到了 本领， 还密切了军民关系； 友谊医院分校 316户开展了 美化居室活动， 请养花高手做老师， 义务培训大家养花技术， 提高大家的生活品位； 寿长街分校与徐悲鸿中学心理咨询热线共同开办针对青少年的心理知识讲 座， 随时义务为学员提供心理咨询， 成为社区居民教育子女的好老师； 留学路分校的手工编织课是残疾人张兰敏办起来的， 分校曾号召全地区为她患病的孩子捐款治病， 义务任教是她回报社会的心愿， 在编织感谢里， 她教下岗职工学技术， 使他们从新鼓起生活的勇气； 中心校与 88 中联合开办了无土栽培课程， 吸引了爱好栽花种草同志积极参与， 目前无土栽培养花户已有 2132 户， 他们通过中心校的无土栽培推广， 享受到了科学清洁的绿色环境。

　特色课堂聚集了 更多的社区居民， 教师们的奉献精神， 课程本身是对人们生活品位、 思想情操的陶冶， 从另一侧面增强了 文明市民学校进行思想道德教育的手段， 促进了文明市民学校达到市民思想道德教育的目的， 使雷锋精神通过文明市民学校广泛传播。

　我们进行市民思想道德教育， 还结合不同时期的中心工作， 通过动员市民参与公益活动， 促进居民道德素质的提高。

　中心校结合春节、 元旦慰问特困户工作， 三月份学雷锋活动掀高潮及奥、 整治卫生环境等活动， 不失时机地开展不同的思想教育工作， 做到思想教育与时俱进。

　在文明市民学校这所大学校中， 我们注意教育群众的广泛性， 吸引更多居民参与到文明市民学校教育活动中来。春节送温暖， 我们开展热爱共产党， 做人民公仆教育， 困难户和送温暖的同志以及旁观者都受到感染。

　在人人动手美化家园的活动中， 我们不仅宣

　传北京国际化大都市的重要性， 要注意动员群众投身到美化家园的活动中去， 在虎坊路小区环境整治中， 社区单位、 小区居民积极参与， 群众热烈欢迎交口称赞， 形成了“人人保护环境、 争当文明北京人” 的氛围。

　通过系列精神文明创建活动， 我们大力弘扬雷锋精神， 注意激发更多居民身上的闪光点， 从而带动更多的人参与到学先进的热潮中。

　总之， 通过教学实践使我们认识到， 在社会生活多样化情况下， 坚持思想道德教育， 要建立适合天桥人民生活特色的文明市民学校， 开展多种形式的教育活动， 将思想道德建设融入生活， 寓教于乐， 只有这样， 才能发挥文明市民学校思想道德建设的优势， 巩固思想战线的坚强阵地。

　文秘 114 版权所有 三、 整合社区教育资源， 建立市民教育基地和高层次市民教育教师队伍，形成共享共育文明市民学校教育新机制。

　文明市民学校自身的教育资源及其有限， 整合社区教育资源， 使文明市民学校天地广阔。

　我们积极开发社区内的教育资源， 从师资力量、 场地施、 教育内容等多方面为文明市民教育创造条件。

　几年来， 我们逐步建立了 7 个市民教育基地， 组成了由光明日报社编辑记者、 友谊医院专家教授、 古建筑博物馆馆员、 戏曲博物馆馆员、 京剧团演员、 荣宝斋退休画螬、 先农坛体工大队教练、 中学科普教师等高级人才组成的文明市民学校教师队伍。

　中心校、 分校开设多种内容高雅、 针对性强的专题讲座， 古建博物馆、 戏曲博物馆、 天文台定期对文明市民学校学员开放， 市民学校借助社区资源已初步构建了 大教育框架， 形成了以基地和研究会为社区资源， 以专家传授知识灰中心的文明市民学校教学模式， 使文明市民学校成为文化交流和人际沟通的新场所， 提升了 教育的层次， 满足社区居民文化需要。

　多年来， 我们坚持用雷锋精神办校、

　育人， 用楷模的力量、 丰富多彩的特色活动传播、 弘扬雷锋精神， 逐步建立完善了 地区市民教育体系， 同时， 带动了地区精神文明创建活动蓬勃开展。

　今后， 我们天桥地区文明市民学校以《公民道德建设施纲要》 作为思想道德建设指南， 发挥传统优势， 不断开拓市民教育有效载体， 使地区公民思想道德建设再上新水平， 推动天桥社区建设向前发展。

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