如何开展企业亲情文化教育3篇
如何开展企业亲情文化教育3篇如何开展企业亲情文化教育 点亮亲情，感恩父母--2021中心校感恩教育活动方案 一、活动主题：点亮亲情，感恩父母 二、活动背景与意义 知恩感恩是中华民族的传统美下面是小编为大家整理的如何开展企业亲情文化教育3篇,供大家参考。
篇一：如何开展企业亲情文化教育
亲情，感恩父母--2021 中心校感恩教育活动方案一、活动主题：点亮亲情，感恩父母
二、活动背景与意义
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。根据当前小学生中以自我为中心、只懂索取不懂回报的的现象，我校决定以母亲节和父亲节为契机，围绕“点亮亲情，感恩父母”这个主题，在学生中开展“感恩父母”教育系列活动，实施“情感教育”，建构“感恩文化”。通过活动的开展，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出，懂得“滴水之恩当涌泉相报”之哲理，让他们发自内心地以实际行动去感恩父母、孝敬父母，创导文明新风、感恩先行的校园美景。
三、活动时间：20**年 5 月至 6 月四、活动内容：
（一）学唱一组感恩歌曲
（二）阅读一组亲情文章
（三）各班出一期以感恩为主题的黑板报
（四）每天为父母做一件小事，说一句感恩话
（五）以班级为单位，召开主题班会，指导完成一套真情回报爱心作业：
1、制作“感恩调查卡”（规格、材料不限，要求设计新颖、美观、有心思，调查的内容真实、充实。）
“感恩调查卡”参考样式：
爸爸（妈妈）的生日：
爸爸（妈妈）的业余爱好：
爸爸（妈妈）最爱吃的食物：
爸爸（妈妈）的鞋子尺码：
爸爸（妈妈）最喜欢做的事情：
爸爸（妈妈）最烦恼的事情：
爸爸（妈妈）最大的愿望：
......调查人：
2、三至六年级学生写一封〈给爸爸妈妈的信〉，一、二年级组织学生写几句最想对父母说的话。（要求：三至六年级统一用 400 字的原稿纸撰写，一、二年级可采用彩色卡纸，并加上适当的装饰。特别提醒：每位同学所写的信均要求递交给父母阅读，并由父母在后面写上感言。）
3、制作“感恩卡”，自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。（规格、材料不限，要求把制作好的卡送给父母并由父母加上意见。）
4、开展〈我和父母的故事〉演讲活动，各班组织学生写出一件发生在自己和父母身上的感人的、难忘的事，最后推选一名同学参加学校的演讲。内容是感受父母恩、歌颂父爱母爱的真情再现的故事，要求内容真实、感情真实、生动感人。
（六）评选“感恩之星”（每班评选 3 名）
致家长的一封信
家长：
您好！
知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。一个常怀感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。根据当前小学生中以自我为中心、只懂索取不懂回报的现象，我校决定以母亲节和父亲节为契机，围绕“点亮亲情，感恩父母”这个主题，在学生中开展“感恩父母”教育系列活动。通过活动的开展，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出，懂得“滴水之恩当涌泉相报”之哲理，让他们发自内心地以实际行动去感恩父母、孝敬父母，培养学生知恩图报、饮水思源的品行。
本次活动的起止时间是 20**年 5 月至 6 月，活动内容如下：
（一）学唱一组感恩歌曲。
（二）阅读一组亲情文章。
（三）每天为父母做一件小事（如捶捶背、倒杯茶，做力所能及的家务等），说一句感恩话。
（四）完成一套真情回报爱心作业：
1、制作“感恩调查卡”。了解父母的生日、兴趣爱好等。
2、三至六年级学生写一封《给爸爸妈妈的信》，一、二年级学生写几句最想对父母说的话。
3、制作“感恩卡”。自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
4、开展《我和父母的故事》演讲活动。内容是感受父母恩、歌颂父爱母爱的真情再现的故事，要求内容真实、感情真实、生动感人。
为了能使本次活动能深入、有效地开展，希望家长能大力支持，并认真配合。在活动进行中，请您从百忙中抽出一点时间关注孩子的感恩行动，并认真填写以下的评价表，于 6 月 18 日把评价表交给班主任！多谢合作！
再次感谢您对学校工作的支持与配合！
此致
敬礼！
z 学校
20**年 5 月 6 日
感恩行动评价表
被评价人：班级：姓名：
1、孩子是否能每天为您做一件小事、说一句感恩话：
是：做得很好（）一般（）需努力（）
否（）
2、您觉得孩子的“感恩调查卡”完成情况如何？
很好（）一般（）需努力（）
3、有否收到孩子写给您的一封信（或几句话）：
有（）否（）
请您对这封信（或几句话）作出评价
4、有否收到孩子亲手制作的“感恩卡”？
有（）否（）
5、经过本次活动，你的孩子有进步吗？如果有，具体表现是:
最后请写下您对本次活动的看法或建议：
篇二：如何开展企业亲情文化教育
一味强调物质利益和金钱的激励作用而忽略了员工情感上、心理上、精神上的需要这样失之偏颇就会使管理走向极端。物质利益是必要的但其激励效果是有限的。这就要求管理者将注意力转向员工的高层次需求通过有效的思想政治工作和精神激励激发人们的事业心、成就感。因此管理者应该讲究领导艺术注重挖掘人们的精神力量点燃人们心中潜在的进取意识和成功热情。在探索现代企业管理方法中我们从“关心员工利益、关爱员工健康、关怀员工能力、营造和谐完美。入手实施亲情管理理念实现物态管理向人本管理的文化跨越凸显了企业与员工之间唇齿相依、荣辱与共的关系互为认同、协调发展成为两者之间共同的文化追求从而达到文化管理的新境界。亲情管理突出文化管理的融合功能实现企业与员工的互为认同先进的企业文化给员工以人性化的管理使得企业立 乞 员工对企业产生认同感从而把自身的发展与企业的发展有机融合。当员工以企业的价值取向作为其个人的价值取向时便会把企业的发展作为其个人的事业从而摒弃那些对企业长远发展不利的行为方式以企业的发展为己任这样就能增强企业的免疫功能提高企业竞争力。亲情管理把握“以人为本”这一企业文化的本质赋予管理以尊重人、理解人、感化人、培育人、塑造人的人文底蕴注重以情感人、以情育人、以情塑人用。关爱”搭建企业与员工的情感桥梁使管理从以。物”为中心拓展到以“人”为中心。在实践中我们注重把握关心员工疾苦热心、批评错误诚心、解决思想问题知心、换来员工一片真心的。三心换一心”为特色的情感关爱进一步密切了干群关系营造了温暖和睦的亲情氛围。通过设立亲情管理信息员建立员工“亲情档案”全面收集掌握员工思想、工作、生活方面的信息把企业对“人”的尊重和理解渗透到员工的内心拉近了员工与企业、员工与员工之间的情感距离企业与员工情感交融、相濡以沫的浓浓亲情使员工感到单位又是一个大家庭。通过一点一滴的万方数据企业立 …立捌 — 紫‘亲情关爱形战 匹大的情感凝聚力。大家感到员工的利益依靠企业来维护个人脱离了集体就难以发展和生存形成了企、 与员工的价值认同、帅属认同、情感认同。亲情管理突出文化管理的内化功能实现企业与员工的和谐互动现代企业文化管理缺乏合理的制度支持就难以把证业的精神文化和价值理念转化为员工北同的自觉行为。传统的“以人管人”的管理制度难以保 企业各项工作的 效开展企业文化以一种丸形的文化上的约束力丽形成一种规范和理念来弥朴规章制度的币足亲情管理把人性化竹理融人企业制度文化之中把制度内化为员 的文化行为追求刚【生管理与棠性化管理的完美统一。在管理制度上宪山人性化。亲情管理注重制度文化的人本化特征使管理制度接近员 的心理特点变戚员工的一种心理契约。在管理过程中突出柔性化。亲情管理把棠 化管理融入刚睦的制度要求之中达到企、 符理行为与员 一个人行为相谐统一。我们在实施亲情管理中突出自觉性注雨员 行为的自我养成在协调、整台、重塑员 行为的同时把员工行为同化为企业行为使落实各项管理标准雨 要求变成员工的自觉行为。如在安全臂理上采取“ 白 员工家庭发一封亲情慰问信、家人给员 二一句安全寄语、人人佩戴一个亲情卡、岗位悬挂一块亲情板共同做出句安命承诺”为内容的“五个”恬动不断提高员工安全意识。建口 。安全亲情展示板”将员工和家人的合影、亲人的安拿忠告挂在岗位上让员工时划都能看到家人期盼的目光回味家人温暖关爱的话语激发了员工遵章守纪的自觉性时划做到安全第一。亲情管理突出文化管理的导向功能实现企业与员工的发展同步企业文化时管理的现实指导意义就在于挖掘文化臂砰的啦幔 二 。、文化管业的内两提高文化管理的导川忤用。通过文化对管理的先导作用实现职上与企、 的共同目标使证业不断提高品伸提升企、№在市场 的竞争力。在实施亲情管理中我们大力宴施员工素质提升工程以“能想事、会干事、干成事、好事就是人才”人才理念和“学习丁作化理论与实践的巨动工作学习化企业与员 双赢”的学习理念为先导建立了员上培训六大制度。 建立“岗位轮换制度”定期在管理层和技术层实行角色转换互补学”、在操作层实行岗位轮换全面学、典型观摩现场学使员工岗位技能得到全面提高。 建讧岗位“动卷管理制度 通过岗位竞争把业绩突出员工、公认有发展满力的员』 输送到重要岗位培养先后有 被聘任到班长岗位 建立。骨干培训制度”。对技术骨干进行优先培训 建立“岗位技能逃标考核制度”定期对 工进行岗 证技能返杯考核提高员上学习的自觉性。 建立“先、优评选奖励制度”。采取评选“首席员工、管理明晕、创敢状元、岗位能手”的 、法鼓励员工自学成材 建●“岗位创教评比制度”对十综合素质好、上作能力强、管理水半高、业绩突 的员上进行荣誉激励和物质激励提升全员学习力。在提高员 素质的同时提升了企、 的竞争力从而达到 企业与员工共同提高的目的促进 企业与员工的引谐发展。■ 作者单位大庆第一采№厂第日Ⅻ矿 嘲万方数据