微党课开头怎么介绍6篇

下面是小编为大家整理的微党课开头怎么介绍6篇,供大家参考。

篇一：微党课开头怎么介绍

课在线学习心得体会

　 2019 年 9 月，我正式成为了一名积极分子，并且开始了党课的线上和线下的学习，同时也积极参加了一些学院组织的社会实践活动。通过这些学习和时间经历，让我加深了对党的了解和认识，比如对党的形成、发展历程以及党的理论知识有了深入的了解，我会坚定理想信念，坚定不移的积极向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党员！

　经过九节必修课程和两节选修课程的学习，我收获了很多知识。首先明确了入党的规定和程序，要严格杜绝发展新党员时容易犯的四种错误倾向，要选择入党动机端正的同志，严禁“带病入党”。人民教育家徐特立同志，在最危险的时候坚定地入党，给全体党员做了一个很好的榜样。

　还有，甘肃发生特大泥石流自然灾害，参与救援的以为青年同志，毅然申请加入中国共产党，因为他觉得只有这样，在救援时他就有更好的理往前冲！还让我认识到一名合格的党员要坚持党的根本宗旨，徐虎同志曾说过一句话:“辛苦我一人，方便千万家！”作为一名共产党员，一定要以人民群众的利益为重。

　通过线上教育，我学习了中国共产党的发展历程、党的性质和根本宗旨、党的指导思想、党的最高理想和奋斗目标、党员的权力和义务以及正确的入党动机。其中让我感悟最深的一部分是做一名新时代的青年共产主义者。

　我从中学习到，对我们平凡的青年人而言，在日常生活中应当怎样坚守自己的初心、履行自己的使命呢？我认为初心是在最开始时希望自己变成一个什么样的人的希望和信念，是让自己变得更好的理由，是让自己能够逆流而上的动力。

　作为一名积极分子，坚守初心、坚持梦想最重要的就是：勤于学习，努力提高自身的综合素质；恪尽职守，认真负责的做好自己的本职工作；勇于担当，强化责任，勇于创新。

　不忘初心，牢记使命，这绝不是一句口号，而是我们党在数度生死关头，经受考验留下的宝贵品格，我们不能忘记父辈的初心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们需要传承初心。作为一名入党积极分子，今后，我一定会以党员标准来要求自己。

篇二：微党课开头怎么介绍

dquo;勇立潮头话担当”教案 教学对象：党员、入党积极分子、团干 教学目的：灌输党的精神，规范党员的行为；引导党员干部参与到创先争优的活动中来，并提升党员该如何发挥先锋模范作用。

　教学重点：立足本职，发挥表率作用 勇立潮头话担当

　——共产党员如何在工作中发挥先锋模范作用 今天，我能够荣幸地站在这里，凭借着这个难能可贵的机会，结合工作的世纪，与大家一同灌注党的思想，学习党的精神。就共产党员如何在工作中发挥先锋模范作用，谈谈个人的看法和感受，与大家共勉。

　在进行党课之前，我想与大家一起重温一下入党誓词，请同志们起立，我来领势：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党！

　好，谢谢大家，各位请坐。

　刚与各位党员同志重温了一下入党誓词，虽然只是短短的几句话，但却是铿锵有力，掷地有声。因为它不仅明确了作为一名党员的要求，而且也落实了党员对党组织和党的事业索要承担起的政治责任。我们宣誓，要时刻提醒自己作为一名党员的重担。所以在今天上课之前重温誓词，是非常有必要，也非常有意义。那么，对于如何进一步加强党员的先进性，提升党员的先锋模范作用呢？ 一、党员的先锋模范作用

　 晚清政府腐败无能，正所谓灾难深重，思变图强，革命志士前赴后继，武昌首义一声枪响，辛亥革命势如燎原。由此可见，敢为人先确实是难能可贵的一笔。孙中山的行为走在群众的前端，他敢为人先，建立第一个全国性的资产阶级政党，主张三民主义。对于革命事业，敢为人先能够一呼百应，创造厚积薄发之势。敢为人先是一种精神，也是一种方法，那么，作为党员，该如何打破因循守旧的思想，勇立潮头，争当模范先锋呢？ 党员的先锋模范作用主要是要体现在思想观念上，要求党员的先锋模范作用在工作中、在群体里需要产生积极的影响。在工作学习中，发挥自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和鼓动周围的群众一同实现党的纲领和路线。只有在各个方面、任何条件下都能够起到先锋模范作用，这样的共产党员才是当之无愧的先锋战士。党员作为先锋战士，党的好印象需要每

　个党员主动去争取，党员对党的先进性的体现要切实负起责任，争取做团结的模范，节能的模范，文明的模范。“世人未为我敢为，天下未发我首发”，单位目前进入发展的关键阶段，如何加快发展，进位赶超，是我们全单位上下必须要全力以赴，提高党的意识，作为党员，更是要当仁不让，勇立潮头。要有感想敢闯的勇气，争当排头兵。

　 二、爱岗敬业是创先争优对党员的根本要求 在创先争优活动中，要求党员努力做到“五带头”：一是带头提高学习的氛围。认真学习实践科学发展观，增强党性修养；认真学习所在岗位的专业知识和技能，钻研业务，精益求精。二是带头争创佳绩。热爱当前的事业，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职的岗位上作出显著的成绩。三是带头服务群众。坚持全心全意为人民服务的宗旨，忠于职守，为群众提供优质的公务服务，自觉维护群众的权益。四是带头遵纪守法。遵守党纪律和国家的法律法规，严格执行单位的法律法规和规章制度，规范行为、依法执业。五是带头弘扬正气。模范遵守行风建设纪律，自觉抵制行业的不正之风，敢于同行业不正之风作斗争。

　 发挥先锋作用，创先争优。党员干部才能更好地担责如天，肩挑百姓使命。责任感、使命感，没有什么我不敢，只有担当在前，尽心尽责，才能守住百姓生活的生命线，把住社会安稳的打大闸门，勇于站立在风口浪尖处。

　课后思考题：

　1、党员的先锋模范作用是什么？ 2、根据工作实际，结合自己的情况，描述如何在工作中体现自己的先进性，怎样创先争优？ 3、每位党员对照目前的工作，总结工作中人需要改进的地方，使得更好地做组织的模范。

篇三：微党课开头怎么介绍

201 2.1 1“微型党课” 创新基层党建◎王传波微型党课活动是基层深化学习型党组织建设的一个新载体， 也是微时代创新基层党课的一个新举措。

　实践表明：

　“微型党课” 模式让普通党员人人有机会走上讲台，用自己的语言谈自己的感悟， 说身边的故事， 不仅能激发基层广大党员的主体意识， 也能有力促进创先争优活动的深入开展， 推进基层党建工作的有效开展。基层微型党课与传统党课相比的创新体现。微型党课， 就是在较短的时间内， 运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理， 给人以启发、 启迪并产生共鸣的一种基层党建工作中的党课创新形式。

　其特点是以小见大、 见微知著。微型党课在教育主体上突出“众” ——以“大家讲” 为主。

　基层党员是基层党课课堂上最高明的老师。

　微型党课改变以往党课自始至终由领导、 专家一人讲的模式，把话筒交给普通党员， 鼓励每个党员大胆走上讲台， 人人争当教员，由“一人讲” 变为“大家讲” 。微型党课在教育时间上强调“短” ——力求“短小精悍” 。

　传统党课教育， 领导专家一讲往往就是一两个小时， 而“微型党课”以党支部或党小组为单位， 以短小精焊的形式， 由 党员 围绕一个主题， 正确阐述、 透彻讲解一个鲜明正确的观点， 每人讲的时间一般为8至10分钟， 时间短， 内容集中，小中见大， 入情入理， 可亲可信。微型党课在教育方式上体现“活” ——变“灌输式” 为“互动式” 。

　传统党课教育以单向灌输为主， 我讲你听。

　而微型党课教育方式讲究“互动式” 。

　党员授课者在精心准备的基础上， 各抒己见、 相互补充， 支部书记总结点评、 归纳提炼， 达到说透道理、 阐明主题的目的。微型党课在教育内 容上注重“实” ——变“单一型” 为“多样化” 。

　微型党课内容十分丰富， 既可以是形势政策任务， 也可以是党员自己的学习心得； 既可以是党的路线方针政策， 也可以是身边的先进人物事迹。

　这些内容的选择本着“贴近工作、 贴近实际、 贴近需要” 的原则， 由授课者精心组织备课， 想方设法选准切入点， 化整为零， 从而博取“窥一斑而见全豹”的教育效果。微型党课是推进基层党建工作的有力抓手。微型党课把“讲理论” 与“讲故事” 结合起来， 使抽象的理论转化为具体的事例； 把“大主题” 与“小切口” 结合起来， 使党的路线方针政策转化为基层党员群众关注的话题； 把“普通话” 与“地方话” 结合起来， 使理论教育的内在要求转化为基层党员群众的实际需求。

　据抽样调查， 基层党员 对微型党课这种教育形式满意率高达94.6%， 表示愿意自 己讲授微型党课的也达81.8%。微型党课作为推进基层党建工作的有力抓手， 为使其在基层党员教育中实现最优效果， 达到常态化， 在实践中坚持“三着力” 尤为重要。一要着力坚持到基层。

　实践是最重要的思想源泉。

　推进基层党建创新， 运用微型党课创新成果指导基层党建实践， 必须坚持把力量沉到基层、 心思用到基层、 功夫下到基层。

　在授课前做调查研究， 找准问题、 摸清脉络、 理清思路， 而不能闭门造车、 冥思苦想。二要着力发挥党员力量。

　每一项党建活动， 都离不开党员的积极参与， 讲好微型党课， 要充分发挥广大党员的主观能动作用， 积极宣传党建创新的意义和作用， 为基层党建创新推波助澜。三要着力做好结合文章。

　把微型党课演讲比赛活动和本单位、 本地区的中心工作结合起来， 和职工队伍建设、 文明创建以及党员责任区建设结合起来。

　可采取“大巴上的人文党课” 、 “广场党课” 、“工地党课” 等形式， 使微型党课入耳入脑， 真正起到沟通疏导、 解疑释惑， 说理明志、 激励斗志， 统一思想、 凝聚人心的作用。（ 作者单位：

　恒丰银行）责任编辑

　王兆鹏探索研究

篇四：微党课开头怎么介绍

党课应该怎么上7 _ 周 雪 荣

　靠信息开放、 价值多元的现代社会 ， 传统党课教育 日益面 临着形式老化、 功 能虚化、 功效退化 的尴尬 ， 单向的思 想灌输难以取得满意的教育效果。

　苏州市吴江区机关党工委 积极探索党员教育管理 新模式 ， 创新推出了“党员人人 当教 员 ”微 型党 课 ， 在 保持 党员 的思 想纯 洁上 取得 了 良好 的效果 。

　微型党课 以党支部为单元开展 ， 由党员轮流上课 ， 全年不少 于 12 人次。此外 ， 在全区层面开展微型党课讲演比赛， 并将 优 秀课件 及讲 课 视频 在 “党课 百度 ” 网站 共享 。

　那么， 微型党课应该怎么上? 不妨看一看 2013 年吴江 区纪念“七一”优 秀微型党课展示活动的具体场景。

　来 自区检 察院的吴可嘉 ， 以《 杯 中窥腐》 为题 ， 将一个纸团放入水杯 ， 通 过 纸 团浮在 水 面— — 慢慢 吸水 膨 胀— — 最 后 堕至 水 底 这样 一个 过 程 ， 引 申到 官 员腐 败 的过 程 及深 层 次原 因 ， 并 就 防治 腐败提出思考建议。虽然只有 15 分钟， 但新颖的角度、 形象 的演示、 深刻的剖析， 令听课的一百多名 党员干部无不动容。

　其后上场的区交通运输局的杨林华以《 影像见证历史 ， 乐居 就在吴江》 为题， 通过亲身拍摄 的一组组照片， 在短短 2O 分 钟里展示了吴江三十年来的沧桑巨变， 给人 以巨大 的视觉冲 击和 心灵 震撼。

　通过 以上片 断 ， 微 型 党课 的特 点也初 现端 倪。

　首 先 ， 微 型 党课体现了一个“ 变” 字。

　变学员为教员， 变输入为输 出， 变被 动 为主 动 ， 在这 个过程 中首 先是授课 党 员 自己的思 想 受到 了 潜移默化的教育。

　其次， 体现了一个“微” 字， 每节党课的时间 约 15～ 20 分钟 ， 充分利 用 班前 会后 等 零碎 时 间 ， 有 效解 决 了 工学 矛盾。再次， 体现 了一个“精” 字， 既要选题精 ， 又要表达 精 ， 在简短的时间内将思想精华展示给听众。

　第四， 体现了一 个 “实 ”字 ， 没 有空 洞 的 口号 ， 没 有枯 燥 的说 教 ， 取 而代 之 的是 平等 的交流 、 热 烈的互 动 ， 更加 接 地气 了 ， 更加 容 易 引起 听课 党 员 的共 鸣 ， 从 而提升 了思 想教 育 实效。

　3 村。

　联系点上的“老常客" _ 张 国 庆

　28 日， 正是春耕春管、 春放春养的关键时期 ， 大丰 市农 委 主任 丁仁俊 、 副主任 房仓 耘又 踏 进 了新窑 大 丰 市 小 海镇 新窑 村 是 大 丰 市 农委 党建 富 民联 系 点 。

　联 建支部 成 立后 ， 农委从 主任 到 科室人 员 以及 农 技 、 畜 牧业 、

　林果业上 的专家们便成了村里的“老常客”。

　这 已是丁仁俊春 节后 第 二次 到新 窑村 。

　曾经是 小海 镇党 委书 记 的他 对新 窑 的 过去 非常了解。这个当年贫困事多的偏僻村 ， 各项工作都处 在全 镇 后进行 列 。调 整 了村班子 后 ， 新 任 党 支部书 记 吴远 宏 带领 村 民勤 劳致 富 ， 村里 的面 貌 很快发 生 了改 变。

　巧合 的是 ，

　丁仁俊成为大丰市农委主任后， 组织部门将新窑村作为农委 党建富民联建点， 并成立了联建支部。

　“村里几个困难户现在生活得怎样? 今年春播茬 口布局 是如何安排 引导的? 养殖业上有什么需要支持， 7” 丁仁俊与支 书吴 远 宏和 村 主任 吴 长 好一 起 攀 谈 起来 ，大 家 一边 说 一 边 议 ， 一 个 问题 一 个 问题地 谈现 状 、 说建 议 。

　新窑村各项工作逐步走上正轨后 ，村里鼓励农户发展 养殖业 ， 一条名叫 “南阳路 ” 的村道两侧 ， 两年不到的时间，

　便发展起五六家养猪、 养鸡和特禽养殖户。“走， 去老王家的 养殖场看看。

　”老王不是别人 ， 是镇上村里出了名的瑞鑫畜禽 养殖场老总王永清。王永清采取 “滚雪球” 的办法 ， 逐年壮大 养殖规模 ， 如今 巳成为年出栏生猪 8000 头 ， 肉用鸡、 蛋品鸡 年饲养量 21 万羽的养殖大户。

　王永清自身发展起来后， 组建 了永鑫生猪合作社，影响和带动周边群众搞起畜禽养殖 ， 新 窑村的种养结构也发生了改变。在王永清 占地近 5O 亩 的养 殖场上，丁仁俊和房仓耘又 与在场的村干部们现场商议起 来。

　丁仁俊建议村里要多多鼓励像老王这样的户型进一步发 展适度养殖 ， 同时走科学养殖 的路子 ， 不能忽视农产品投入 及产出品的质量安全。

　丁仁俊说 ：

　“只要你们新窑村把养殖这 块搞出规模档次了， 我们农委优先帮你们争取上级扶持补 一助政 策。

　” “ 太好了， 我们趁春季放养 的好时机 ， 下力 气再推进一 下全村的畜禽养殖业。”吴远宏立刻表态， 瑞鑫养殖场里荡漾 出阵 阵笑 声。

　2。

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篇五：微党课开头怎么介绍

0党建研究Party Building高校“微党课”怎么上单中元【摘要】“微党课”是顺应时代发展而出现的一种新型党课宣教形式，其以“鲜活生动”“微言大义”等特点正日益受到广大党员和入党积极分子的欢迎和喜爱。当前为了更好地贯彻十九大精神，宣传落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步挖掘党课教育的深刻内涵、丰富形式及载体非常必要，因此需要对高校“微党课”进行全方位、多角度创新，为高校党课教育注入新的生机和活力。【关键词】新时代

　高校

　 “微党课”

　 创新

　【中图分类号】D26

　【文献标识码】A“微党课”创新党课教育形式党课是我党对广大党员和入党积极分子进行思想教育的重要方式。“微党课”作为顺应时代发展而出现的一种新型党课宣教形式，通常在较短时间内运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发并产生共鸣。与传统党课相比，“微党课”具有如下特点。讲课主体大众化。“微党课”有别于传统意义上的“大党课”，改变了以往“领导讲”“专家谈”“你讲我听”的传统授课模式，在讲课主体上强调大众化，凸显广大党员的主体能动作用，变“一人讲”为“大家讲”，让党员讲给党员听，采取“轮流为师、人人上讲台、人人当教员、人人当学员”的全新互动式授课模式，实现人人参与、人人能讲、人人受教育，以事说理、以理说事，达到身边党员说身边事，身边党员教育身边人的目的，改变了以往传统党课邀请领导、专家的大课讲授模式和“台上做报告、台下打瞌睡”的现象。“微党课”改变了以往冗长枯燥、空洞乏味的理论宣讲模式，通过采用“人人讲党课、人人听党课”的方式让党课教育变得更加“亲民”，它把“小讲台”变成了“大讲堂”，将党员和入党积极分子的心声、理论知识、典型案例等总结提炼成一个个形象生动的“微故事”，通过运用“微党课”以润物细无声的方式，让广大党员和入党积极分子深受教育和熏陶。以小见大，知微见著。“微党课”以小载体烘托大主题，以小舞台演绎大精彩，以小故事讲述大道理，创新和提升了传统党课的内涵，开辟了党员和入党积极分子接受教育的新途径。注重以小见大、知微见著是“微党课”的重要特点。小讲台大讲堂、小故事大主题，以小切口解读大道理，用小故事诠释大理论，“微党课”虽然形式微、内容微，但主题不微、效果不微、反响不微，它将“大块头”的党课变成了“短小精悍”的宣讲，将“大理论”和“小事件”结合起来，彻底改变了以往传统党课冗长、枯燥、“满堂灌”的理论宣讲方式，它把许多晦涩、难懂的理论知识科学分解成很多易学、易懂的微话题，通过真实、生动、鲜活的故事阐述大道理、解释大理论，实现了以小见大、由浅见深、寓理于情、见微知著、寓教于乐的目的，规避了以往传统党课课程内容多难接受、专家讲课深奥难理解的问题，大大提升了党课教育效果，使很多党员和入党积极分子听后收获很大，实现了真正入脑入心入行。主题聚而精，时间短平快。主题要聚而精，切入要小而巧，人民论坛 2018 3月下.indd

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　人民论坛 / 2018年03月下 111架构要简而清，时间要短平快，这是对“微党课”内容和形式的具体要求。与传统党课相比，“微党课”属于快餐式教学，具有切入点小、主题突出、时间短而灵活、内容新而聚焦、易学易懂、形式灵活多样等优点，克服了原有党课授课时间长党员难集中、课程内容多党员难理解的难题。尽管每一堂“微党课”时间很短，但学习方便，不影响正常工作和休息，不需要特意安排整块时间集中学习，而且多数主题是广大党员较为关注的热点、难点和焦点问题，针对性很强，贴近广大党员实际需求，而且人人可参与、人人可主讲，讲身边的人，说身边的事，道身边的理，易听、易懂、易明白，很接地气，深受广大党员和入党积极分子的好评和欢迎。新时代高校“微党课”的创新思路“微党课”是对传统党课的一种有益补充，很受广大党员和入党积极分子的欢迎和喜爱。十九大以后，面对新形势、新问题，高校“微党课”需要适应时代发展，在原有基础上进行全方位、多角度创新，进而提升高校党课教育效果。一是创新“微党课”载体，与新媒体实现有机融合。“高校‘微党课’以新媒体为载体，可以实现不同受众之间的交互传播，可以给受众更多的话语空间，不但可以扩大宣传辐射面，还可以提升教育效果。”利用微博、微信、微视频、网络直播等新媒体开展高校“微党课”，因势利导，将党课的学习放在新媒体平台上，可以不受地域、时间限制，实现跨时空、全方位的立体式传播和线上线下互动交流，可以吸引更多的党员和入党积极分子加入到党课学习中，也可以让党员和入党积极分子利用各自业余时间进行经常性反复性学习，进而可以有效、大幅提升党课教育效果。另外，借助新媒体，高校党组织可以探索创新符合互联网思维方式的开放式、分享式的高校党课宣教模式，使更多的党员和入党积极分子能够及时掌握高校党建工作的最新动态，也可以有效运用“网言网语”宣传党的理论，开展党的教育，用鲜活、生动的形式表达丰富内涵，团结凝聚党员和入党积极分子，为高校党课教育注入新的生机和活力。二是创新“微党课”形式，提升“微党课”吸引力。创新是高校“微党课”生命力的源泉。“好的‘微党课’应该是内容和形式的完美结合。”为增强吸引力和提升教育效果，高校“微党课”需要主动适应发展的新形势，不断探索，挖掘内涵，创新形式。高校要突出“微党课”“鲜活生动”“微言大义”等特点，探索建立内涵丰富、形式多样、参与度高的党课授课新模式，要敢于打破传统党课授课模式，在原有“微党课”的基础上，开拓思维，勇于创新“微党课”形式，想办法让“微党课”的形式更加“活”起来，使高校党课教育更接地气，更有活力、吸引力和感染力。要尽可能把枯燥乏味的党课变得生动有趣，要给听课者以启迪和思考，让听课者主动参与到党课中来，要增加交流和互动，营造轻松愉悦的党课氛围，让高校党课不再是“讲着受累、听着乏味”的长篇大论和空洞说教。三是创新“微党课”内容，实现与时代发展接轨。有学者指出，“‘微党课’有没有思想的力量，有没有新意和深度，有没有给人启示，是决定‘微党课’成败的关键”。好的“微党课”需要关注国家、民族的未来和命运，需要融入自己的理解和思考。当前，中国特色社会主义进入了新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国正朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进，正在为全面建成小康社会而努力。在这样一个伟大的历史时期，高校“微党课”应紧紧围绕党和国家发展大局需要，瞄准党员和入党积极分子需求，抓住党员和入党积极分子普遍关心的热点、难点、焦点问题，在原有基础上创新微党课内容，紧扣时代主题，跟紧形势发展，服务党和国家大局，精心策划、精心设计、精心选题，把握正确政治方向，保证“微党课”内容丰富、实而聚焦、鲜而活，做到切中要害、微言大义，让广大党员和入党积极分子学后感觉如获至宝、如饮甘泉，能够较好地起到增强党性、凝心聚力、加油鼓劲的作用。（作者为辽宁科技大学材料与冶金学院副教授）【注 ：本文系辽宁科技大学 2017 年度党建重点研究课题“‘互联网 +党建’模式下高校‘微党课’建设研究”和辽宁科技大学 2017 年度哲学社会科学繁荣计划“新媒体时代高校‘微党课’建设研究”成果】【参考文献】①贺丽、陈晨 ：《 “微党课”在高校党建工作中的优势与意义》，《学校党建与思想教育》，2014 年第 2 期。②《中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议公报》，新华网，2018 年 2 月 28 日。责编 / 孙娜

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