中小学教师全员培训工作计划与中小学教师培训心得例文合集

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　中小学教师全员培训工作计划与中小学教师培训心得范文合集

　中小学教师全员培训工作计划

　模块学习内容课程类型培训专题适用学段师德教育师德修养必修师德新说中小学教师职业道德经典读本各学段班主任选修 （二选一）班主任工作方法与技能各学段新时期做好班主任工作的 10 大举措各学段新知识新课程理论知识 与学科知识拓展选修 （二选一）点击苏霍姆林斯基 怎样做课例研修各学段新技能教学技能必修教学命题问题透视与技能指导 中学课堂教学技能训练与指导初中、小学高中新课程推进中的难题解析 高中新课程教学策略与备课指南高中新技术教育技术选修 （二选一）教师教育技术培训教程（高教版）

　教育技术培训教程（北师大版）各学段

　 二、培训形式 20**年教师全员培训要加强县级集中培训与校本研修的结合，县级集中培训课程约占全部培训学分的 40%，校本研修课程约占全部培训学分的 60%，具体要求见下表。

　模块县级集中培训学时校本研修学时合计学时学分师德教育 4812 1.2 新知识 6 915 1.5 新技能 1218303 新技术 15 1.5 合计 22（不含新技术）35（不含新技术）72 7.2 注：新技术培训 5 年内完成 75 学时，各年度培训学时各地可根据实际情况自行调整。

　三、培训的组织实施 20**年全员培训的组织实施，要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，采取混合学习模式，为教师提供个性化、多样化的选择机会，并强化我市进修学校的组织管理职能。

　1.实行教师培训项目负责制进修学校要对应全员培训各个模块分别设立培训项目，确定项目负责人，负责组织实施培训项目。

　完善校本研修制度学校要成立校本研修工作领导小组，设立研修项目负责人，建立项目研修档案，制定本年度校本研修方案与项目研修计划，充分运用各种学习与实践形式开展校本研修，根据 20**年市进修学校提出的学分认定标准，完成规定学时，保障培训实效。校本研修的内容要针对教师的实际需求，帮助教师解决教育教学工作中的实际问题，形式应丰富多样，注意调动教师的学习热情，积极探索具有本校特色、符合教师学习特点和工作实际的创新形式，增强培训的吸引力和感染力。进修学校进一步加强校本研修的指导和管理，促进校本研修与教研活动相结合，远程教育与校本研修相结合，理论学习与教学实践相结合，提高校本研修的质量和水平。

　3.着力提升集中培训质量今年集中培训的策划组织要树立质量意识，以国培计划项目为示范，优化教学模式。要加强教师培训需求调研，根据实施素质教育的要求，针对教师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容。着力改进教师培训的教学组织方式，倡导小班教学，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。要注意创新集中培训的管理形式，激发教师自身的学习动力和潜在资源，组织教师形成合作互助的学习团队。要充分运用当地高校、教研、科研、中小学等各个层面的师资力量，专兼结合，建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的教师培训师资队伍。

　四、培训考核 1. 校本研修的学时认定校本研修的学时认定标准和考核办法应明确、规范，以教师的学习实践活动为依据。学校要在原有基础上建立规范的教师培训档案，及时考查教师参加校本研修的学习情况，登记学时学分。

　集中培训的学时、学分登记教师参加县级集中培训的学时、学分及学习情况，由进修学校培训部考查登记。

　3.考核标准教师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级。教师本年度学时不足 60%的，不予合格。教师培训考核不合格的，当年不能参加职称评定，年度考核不得为优。

　五、培训工作经验总结 1.中小学校要认真开展校本研修的工作总结与经验提升。年终要形成校本研修工作总结材料，总结提炼先进做法与经验，并上报教师进修学校。

　市教师进修学校将深入基层，及时掌握学校开展校本研修的情况，树立校本研修先进典型，总结推广校本研修工作经验。

　3.今年我市将继续参加省里开展的以有效开展网络研修为重点的教师培训特色与创新经验成果评选活动。各学校要及早落实教师培训工作任务，积极创新教师培训形式方法，注意积累教师培训过程资料，为形成经验、提炼成果打好工作基础。

　中小学教师培训心得范文

　转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。

　 从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国继续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育经验的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的相同问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导老师的指引下寻找问题的对策，探讨试行的办法。在这里我们也交流教学和教育中的成功经验，也讨论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的交流，我们这样一批教育界的新手正逐渐成长起来。我们中间有的成为朋友，在以后许多年的教学中可继续交流，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必要的。

　一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　全国万名班主任教师培训是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。

　二、加强科学文化学习，做一专多能的教师。

　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通

　俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强 教育艺术 的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习 如何提高教学的有效性 、 如何做好班主任工作 、 如何对学生进行教育 、 新课程理念下课堂评价策略 等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作，这是中小学教师培训心得范文。

　三、积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者。

　经过这一次的培训，使我认识到：我们每一位教师都应积极参与到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个德育的积极实施者。我想只有经过全体班主任老师的共同努力，教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

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