践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会3篇

践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会3篇践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会　《师德师风学习心得体会》　师德师风学习心得体会（1）：　师德师风学习心得体会　师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的下面是小编为大家整理的践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会3篇,供大家参考。

篇一：践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会

　师德师风学习心得体会（1）：

　师德师风学习心得体会

　师德师风对一个教师来说个性的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　第一，严以律己，注重言行。

　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。

　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　第三，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们就应注意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

　因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

　师德师风学习心得体会（2）：

　 师德师风学习心得体会

　开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

　透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

　学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

　透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

　透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

　师德师风学习心得体会（3）：

　师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是教书育人，为人师表对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表育人随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

　一、爱岗敬业、尽职尽责

　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成蜡烛，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

　 二、热爱学生、尊重学生

　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要三心具到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：个性的爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即爱心、耐心、专心、细心、信心、决心教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

　三、终生学习、努力进取

　在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

　四、以身作则、为人师表

　教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和推荐，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，构成正确的与育人观念和思想因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

　师德师风学习心得体会（4）：

　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

　一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

　以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

　无德无以为师。真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。

　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影...

篇二：践行社会主义核心价值观深化师德师风心得体会

　一、 指导思想 党的十八大报告（ 以下简称《报告》）

　把加强社会主义核心价值体系建设作为扎实推进社会主义文化强国建设的首要任务，强调积极培育和践行社会主义核心价值观。

　这是把社会主义核心价值体系建设推进到一个新的水平， 是为实现全面建成小康社会宏伟目 标在思想文化领域提出的新要求。

　二、 活动主题 爱国爱校爱家乡

　 诚信友善讲文明 三、 活动目标 党员 干部从党性教育和警示教育入手， 加强思想作风建设，着力打造为民、 务实、 清廉的干部队伍。

　教职员 工从理想信念和师德师风德（ 德去掉）

　教育入手， 着力提高教师的思想政治素质、 职业道德水平和教书育人意识。

　引 导学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

　从养成教育入手， 引 导学生养成良好的生活习惯、 学习习惯， 能全面遵守《小学生守则》 和《小学生日 常行为规范》， 让学生爱国、爱家、 尊师长、 孝父母、 明礼仪、 晓善恶、 懂荣辱。

　四、 活动内容 （ 一）

　在全体党员 中开展以“坚定理想信念， 争做‘五区建设’ 标兵” 为主题的“八个一” 活动， 即开展一次讨论、 撰写一篇调研文章、 谋划一个金点子、 参加一次公益活动、 帮扶一户 困

　难家庭、 参观一个爱国主义教育基地、 阅读一本好书、 开展一次谈心。

　（ 二）

　在全体教职员 工中开展以“淬练高尚师德， 争做人民满意教师” 为主题的“三个三” 活动：

　一是围绕“守师德”， 开展拒绝有偿家教、 拒绝谢师宴（ 礼）、 拒绝赌博“三拒绝” 活动；二是围绕“有爱心”， 开展与问题学生结对、 与学困特困生结对、与留守家庭学生结对“三结对” 活动； 三是围绕“高素质”， 开展读书交流、 境界提高， 校本培训、 业务提高， 德艺双馨、 素质提高“三提高” 活动。

　促进教师自 觉加强师德修养， 自 觉践行社会主义核心价值观， 努力造就一支师德高尚、 业务精湛、 充满活力的教师队伍。

　（ 三）在学生中开展以 “爱国爱校爱家乡

　 诚信友善讲文明”为主题的“七个一” 活动：

　出一期宣传栏、 举行一次征文赛、 举行一次演讲比赛、 学唱一首歌、 做一件事、 举办一次书画展、 进行一次队会观摩。

　（ 四）

　在家长中开展以“传家风 树美德” 为主题的“三个一” 活动：

　做一次主题宣讲、 进行一次家风征集、 举行一次主题征文评选。

　五、 活动步骤 1. 宣传动员 阶段（ 1-2 月 ）。

　认真制定实施方案， 明确活动内容、 实施步骤和工作要求。

　2. 主题实践阶段（ 3 月 至 11 月 ）。

　根据活动内容要求， 精心组织， 通过富有特色、 形式多样的活动， 大力开展社会主义核心价值观的宣传、 教育和实践活动。

　3. 总结验收阶段 （ 12 月 ）。

　认真总结教育活动的经验和成果，评选各类优秀个人与集体。

　六、 活动要求 1. 加强领导， 提高认识。

　将成立赣州市天竺山小学社会主义核心价值观教育活动领导小组， 由曾超慧同志任组长， 张子燕同志、 傅军同志副组长， 张艳、 李文琼、 李民琴、 刘或、 刘永莹同志为成员 。

　领导小组下设办公室， 设在德育处， 负责日 常工作事务。

　2. 统筹规划， 合理安排。

　各部门要结合工作实际， 统筹安排好日 常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系， 要与争先创优、 义务教育均衡发展督导评估、 创全国文明城等活动紧密结合，相互促进。

　 赣州市天竺山小学 2014 年 2 月 19 日

　2014 年赣州市天竺山小学 开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动安排 活动主题 活动对象 活动内容及时间 责任单位开展 “坚定理想信念， 争做‘五区建设’ 标兵” 主题教育实践活动 党员干部 “八个一” 活动， 即开展一次座谈会、 撰写一篇调研文章、 谋划一个金点子、 参加一次志愿服务活动、 帮扶一户困难家庭、 参观一个爱国主义教育基地、 阅读一本好书、 开展一次谈心。

　党政办 开展 “淬练高尚师德， 争做人民满意教师”主题教育实践活动 教职员工 开展“学法懂法守法， 做合格人民教师” 学习教育活动（2 月）

　行办 师训处 开展“我们的价值观” 调研文章评比活动（3 月）

　举办“做一个幸福教师” 幸福教育论坛活动（4 月）

　开展社会主义核心价值观创新案例征集活动（5 月）

　开展“弘扬师德、 关爱学生” 师德承诺活动（6 月）

　开展“做文明有礼赣州人” 志愿服务活动（8 月）

　举办“实现价值， 成就梦想” 教师节表彰活动（9 月）

　开展“干部下基层， 教师访万家” 活动（10 月）

　开展 “励志共筑中国梦， 争做苏区好少年”主题教育实践活动 全体学生 “培育和践行社会主义核心价值观教育活动” 启动、 氛围营造（2 月）德育处 大队部 开展“关爱他人、 关爱社会、 关爱自然” 志愿服务活动（3 月）

　开展“爱学习、 爱劳动、 爱祖国” 素质教育月活动（4 月）

　开展“爱国爱校爱家乡

　 诚信友善讲文明” 活动（5 月）

　评选全区苏区美德少年活动（6 月）

　开展“学生进社区 教师进家庭 榜样进学校” 活动（7-8 月）

　开展“弘扬民族精神， 共筑中国梦” 活动（9 月）

　开展关爱留守、 贫困和孤残儿童公益活动（10 月）

　开展“崇尚科学， 共筑中国梦” 活动（11 月）

　召开活动表彰会（12 月）

　开展“传家风 树美德”主题教育实践活动 全体家长 开展“传家风树美德” 道德讲堂（2 月）

　德育处 大队部 开展全体家长征文、 短语评比活动（3 月）

　开展全校活动表彰（庆六一）

　天竺山小学培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动前期工作小结

　我校根据活动方案结合常规教育活动先后开展了“让爱与责任同行”、“感动在天小”、“学雷锋， 做文明有礼天小人”、“清明祭英烈， 争做振兴苏区好少年”、“体验红色文化， 争做振兴苏区好少年”、“心手相携， 走在春天里”、“爱我家乡 、 走进农村、 喜看新貌” 教育实践活动。

　一、

　活动基本情况 （一）

　教师层面 1. “让爱与责任同 行”

　在新学期第一个教师会上， 学校依托道德讲堂平台， 举办了以“爱与责任” 为主题的培育和践行社会主义核心价值观教育活动动员 大会。

　大会通过“五个一” 即观看一段师德视频（ 观看2013 感动中国十大人物之最美乡 村教师格桑德吉先进事迹）、 组织一次学习（ 学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》）、畅谈一份感受、 签订一份师德承诺、 赠送一份祝福（ 赠送道德书签）

　的形式， 为学校全体教师上了 一堂生动的“师德课”， 也拉开了 我校培育和践行社会主义核心价值观教育活动的序幕。

　会后， 教师们畅所欲言表示：

　要积极行动起来， 规范教学行为， 坚守职业操守， 廉洁从教。

　2. “感动在天小”

　学校在全体教师中开展了“感动在天小” 活动， 挖掘宣传一批“学高为师， 身正为范” 优秀教师典型， 用身边人、 身边事教

　育引 导全体教师自 觉践行社会主义核心价值观， 形成人人争做典型的良好氛围。

　同时学校将身边的师德小故事自 编成册《感动在天小》， 供全体教师学习。

　这一个个事例， 彰显和传递着天小教师的正能量， 鲜活地展现出 当 代人民教师的价值取向 和为师准则。

　（ 二）

　学生层面 1. “爱国爱校爱家乡 ， 诚信友善讲文明”

　在开学典礼上， 学校举行了 主题为“爱国爱校爱家乡 ， 诚信友善讲文明” 的动员 大会， 学校、 学生代表向全校学生发出了“爱国爱校爱家乡 ， 诚信友善讲文明” 的动员 令。

　接下来的第一周，全校六个年级分别以“爱国爱校爱家乡 ， 诚信友善讲文明” 六个主题出好了 一期黑板报， 有的学习了 社会主义核心价值观的具体内容， 有的通过儿歌、 童谣、 故事、 漫画等不同的形式， 从不同的角度诠释着“社会主义核心价值观”， 不仅做到了 学习形式的多样化， 更是将学习内容铭刻在心。

　2. “传家风， 树美德”

　在新学期第一周的周五晚上， 我校召开了 以“传家风、 树美德” 为主题的家长会， 学校通过主题宣讲、 下发家长学校宣传资料、 开展征文活动等形式强调了 家风、 家教的重要性， 引 导家庭教育积极配合学校教育， 践行社会主义核心价值观， 使学校之间形成教育合力。

　3. “学雷锋， 做文明有礼天小人”

　3 月 5 日 ， 我校园丁志愿小分队、 雏鹰志愿小分队走上街头，走进社区， 开展真情奉献公益活动。

　他们来到周边社区进行义务

　劳动， 清除社区卫生死角； 他们来到渡口 路， 擦亮街道， 扮靓城市。

　学雷锋小分队的行动赢得了 社区居民和过往路人的高度赞扬。

　与此同时， 我校还通过讲述雷锋故事、 诵读雷锋日 记、 歌颂雷锋精神等系列活动， 深入持久的开展学雷锋活动， 引 导学生感悟雷锋精神， 呼唤社会践行雷锋精神。

　4. “清明祭英烈， 争做振兴苏区好少年”

　4 月 3 日 上午， 学校全体师生来到赣州革命烈士陵园开展祭奠活动。

　通过献花、 默哀、 鞠躬、 党（ 队）

　员 宣誓等寄托哀思，表达着对革命先烈的崇高敬意和对今天幸福生活的珍惜。

　5. “体验红色文化， 争做振兴苏区好少年”

　4 月 11 日 ， 我校组织部分年级前往建春门、 涌金门、 陈赞贤烈士纪念亭、 龟角尾、 郁孤台等地进行社会实践活动， 感受春的美丽， 使学生了 解赣州红色文化、 宋城文化、 客家文化， 增强对社会主义核心价值观和苏区精神的理解认知， 激发学生勇于担当的责任感和使命感。

　6. “心手相携， 走在春天里”

　4 月 11 日 ， 我校组织部分年级前往沙河华林小学举行手拉手活动， 通过赠送礼物、 拔河赛、 乒乓球赛等， 增进同学间友谊，感受同伴间的温情与友善。

　7. “爱我家乡

　走进农村 喜看新貌”

　4 月 11 日 ， 我校组织部分年级前往章贡区教育局三送点沙河镇河头村进行参观， 使学生了 解国家对苏区发展的帮助支持，感受党对苏区人民的关爱， 激发学生的感恩之心。

　二、

　活动成效 通过活动， 全校师生及家长初步了 解社会主义核心价值 观， 各项活动情况在章贡教育网进行了 报道， 《育人》 2014年 03 期、《赣南日 报》 3 月 20 日 教育版宣传了 “学雷锋， 做文明有礼天小人” 活动。

　赣州市天竺山小学

　2014 年 6 月 5 日

推荐访问:践行 师德 心得体会 深化 核心价值观