数学日记主要写哪些内容

下面是小编为大家整理的数学日记主要写哪些内容,供大家参考。

　数学日记主要写哪些内容？ 一、数学日记的内容：

　 1、精彩的课堂日记。

　 可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。

　 2、操作探索日记。

　 现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。

　 3、数学作业后的日记。

　 评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮助。

　 4、课前预习的日记。

　 现在我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。

　 5、数学故事的日记。

　 让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。

　 6、考试后的反思日记。

　 总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。

　 二、数学日记的要求。

　 1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。

　 2、尽量做到语言简练，不说废话。

　 3、形式多样化。

　 三、如何引导孩子写。

　 1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。只有孩子自己亲自经历过的，才会印象深刻，才会有内容可写。

　 2、引导孩子找数学与生活密切相关的。

　 3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。

　 当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。

　 总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学生做事有条理，事后进行反思的习惯。

　小学生数学日记的基本要求 有什么写什么，求实求真。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了。

　 格式灵活多样，犹如与老师对话。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求。

　三年级数学日记（学数学）

　数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！

　 学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈

　妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

　 妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写 0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

　 明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！

　数学日记 0 500 字 字 6 6 （调皮的小数点）

　今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。

　 之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。

　 发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。

　 【点评】：能从平常中发现不平常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，成功定会眷顾你的。

　数学日记 0 500 字 字 1 1 （调皮的小数点）

　今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做了个异常有趣的梦，梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。

　 参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛虫。经过 1 分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑了 52.3 米，松鼠跑了 72.8 米，毛毛虫爬了 1.007 米。忽然有人说：“快给我滚开小数点，你长得真像人脸上的麻子。”小数点生气极了，就走开了。大象裁判开始宣布名次了：第三名猴子跑了 523 米，第二名松鼠跑了 728 米，第一名毛毛虫爬了 1007 米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。

　 下子从梦中惊醒，原来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我今后一定要认真用好这看来不起眼的小数点。

　 【点评】：数学是思维的殿堂，通过课内所得，以梦境的形式，引发对知识点的反思，凸现数学在生活中的广泛用处，妙！

　数学日记 0 150 字 字 6 6 （辅导考试）

　昨天，数学课外辅导班考试，我考了 95 分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。

　因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就随便填了个数。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“+”，就错了。考得这样的分数，第 1 题因为考试态度不端正，第 2 题因为我没有认真复习。我以后

　一定做到这两点，但也不能粗心。

　老师，我每次考试都得不到满意的成绩。

　自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。

　数学日记 0 150 字 字 5 5 （小数除法）

　这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！

　昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是 2.6 元一斤，妈妈买了 4.5 斤，本应该付钱 9 元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了 12.2 元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

　 不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.5 元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这 0.5 元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！

　数学日记 0 150 字 字 4 4 （攻克难题）

　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有 30 只小鸟，乙树上先飞走 4 只，这时甲树飞向乙树 3 只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

　 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了 4 只后一样多，那一半是 13 只，还原乙树是 14 只；甲树就是 16 只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树 16 只，乙树 14 只。

　 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。生活中的数学（五年级数学日记）

　以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11 和 12 的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

　 那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是 3 路车，快要出发的时候，1 路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？

　 我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果 1 路车每 3 分钟发车一次，3 路车每 5 分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1 路车和 3 路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个"数学博士"也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。

　 此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？我想了想，脱口而出：再过 15 分钟。因为 3 和 5 是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以 15 就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过 15 分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100 分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。

　从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

　学习数学的过程（五年级数学日记）

　数学是一门重要的学科，它与我们的生活息息相关，可见学好数学是多么的重要！

　 学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。

　妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的地方直接写 0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。

　 明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错！

　有趣的数学实验（五年级数学日记）

　今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。

　 故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花 20 元，猪妈妈要买 60 支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买 60 支花，20 元一支，那一共要多少元？”最大的猪宝宝说：“20 乘 60 等于1200 元，所以要花 1200 元！”第二个猪宝宝说：

　“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200 元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。

　 到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12 支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200 除以 12 等于 100，所以可以绑100 束花。”

　 “虽然我们绑完了，可是我们还要送花给 20 个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30 分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，10020＝5，所以每个老爷爷分 5 束！”

　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

　 听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心！

　奇妙的倒数（五年级数学日记）

　今天是开学的第一天，拿到新课本，我好开心啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗？我怀着好奇心，翻动着书页，终于，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。

　噢！原来是这样：乘积是 1 的两个数互为倒数。噢！那么 4/5 就是 5/4 的倒数。不行，我得验证一下：

　4/5×5/4= 1

　7/7×7/7= 1

　1/0×0=„„

　“不，1/0 与 0 不行，因为分母是 0 无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢？0 有没有倒数呢？学习了倒数有什么用呢？等等的问题。没想到这小小的一课竟有这么多的知识。看来这一课蛮重要的！

　我爱数学课（五年级数学日记）

　在多姿多彩上的数学王国之中，我们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学

　 老师给我们上课，总喜欢让我们边玩边学。在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但我们却很高兴，老师想是一位仅仅比我们大一些的大孩子，让我们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。像一道道美食诱惑着我们，我们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。数学是一块巨大的磁石，我们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。

　 我们是一伙“数学天才”我们要攻克陈景润，是数学让我们这些孩子找到航帆，不迷失方向。我们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与我们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢„„ 数学史上的明珠（五年级数学日记）学界中的焦点人物。他们为研究数学知识奉献出了自己的一生。

　 谷超豪，我国著名的数学家，中国科学院院士，复旦大学著名教授。24 岁时蜚声数学界，名为《经典

　场——米尔斯扬》的研究论文作为专著出版。

　 你听说过“歌德巴赫猜想”吗？它是数学王冠上的一颗明珠。我国在“哥德巴赫猜想”上的研究已经达到了世界领先地位，而进行这项研究的人就是我国著名的数学家陈景润，他在 20 世纪国际数学界占有重要地位。

　 他（她）们都是数学界中的皎皎者，正因为有了他（她）们的奉献，才更激发了人们对数学的热爱。相信我们凭着对数学的热爱，也能搬动数学上的大山，也能为国家奉献出自己的力量。所以，我们从现在起，就要为了祖国的繁荣富强，立大志，树理想，勤奋地学习！

　美丽的小区：五年级数学日记

　一天，我突然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大？一栋楼有多少户？总共有多少户？除楼以外占地多少？

　 为了解决问题，我进行了调查和测量，发现小区南北长 200 米，东西宽 80 米，200*80=16000（米）这样一算，小区占地面积就解决了，大约是 16000 平方米。

　第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6 号楼来说吧！楼高 25 层，两个单元，两户一个单元，户数是 25*2*2=100（户）。7 号楼和 6 号楼一样也是 100 户，4、5 号楼是 ...

推荐访问:数学日记主要写哪些内容 数学 日记 内容