教师人才培养实施方案建（完整文档）

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　成都市金牛区五月 花中 小学 “教师人才培养” 实施方案 (201 1 年 9 月 )

　为 进一步加强中 小学教育人才队伍建设， 稳健快速发展希望教育集团 基础教育板块， 按照 总部和区教育局 要求， 根据学校实情， 特制 订五月 花中 小学教育人才实施方案。

　 一、 指导思想

　 根据学校发展规划， 以全面提高中 小学教师队伍整体素质为核心， 以打造我校中 小学领军人才队伍为 目 标， 坚持系 统设计、高端培养、 创 新模式、 整体推进的原则 ， 培养一大批师德高尚、具有先进教育理念和丰富理论知识、 扎实教育教学能力 ， 处于领军地位和发挥示范作用 的名 教师， 为 推进我校的可持续发展提供人才保障。

　 二、 培养对象

　（ 一）

　培养对象的范围

　 五月 花中 小学人才的培养对象为 我校中 小学、 幼儿园的在职教师和领导干部。

　（ 二）

　培养对象的选拔条件

　1、 政治思想素质好， 具有良好师德表现， 坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业， 热爱教师职业， 积极实施素质教育， 教书育人， 关爱学生， 为 人师表。

　2、 具有大学本科以上学历 ， 从事教育教学、 学校管 理工作 3年以上， 具有较好的培养潜质和专业发展前途。

　 3、 认同 希望教育集团 文化及理念精神。

　 4、 身 体健康。

　 5、 在教育教学改革实践中 积极探索、 勇 于创 新， 教学观念新、特色突出 ， 在本区域和本学科领域内获得较好的教学业绩和人才培养成果， 具有一定的影响。

　 6、 年龄一般不超过 40 周 岁 。

　（ 三）

　选拔程序与 办法

　培养对象人选由 个人申 请、 教研组根据选拔条件， 自 下而上逐级推荐。

　 1． 个人自 愿申 请。

　个人依据选拔条件提出 申 请， 报所在教研组审核后上报学校审核。

　 2． 教研组推荐。

　教研组对申 报人提交的材料进行审核， 在广泛征求组内 意见的基础上， 经公示无异议后上报学校。

　 3． 学校审核。

　学校组织中 层以上领导对各教研组报送的推荐人选按照 选拔条件的要求进行审核， 经公示无异议后确定培养对象人选。

　三、 培养周 期

　 培养工作从 2011 年启 动， 以 3 年为 一个培养周 期， 培养人数为 初中 和小学教师各 10 名 。

　 四、 培养目 标

　培养造就一批师德高尚 、 理念先进、 视野广阔、 学识渊 博、业务精湛、 学科教学能力 卓越、 形成个人教学风格、 在国内有较高知名 度和影响力 的教师。

　 培养造就一批品 德高尚 、 办学思想先进、 精通教育、 善于管理、 富有改革创 新精神、 形成办学特色、 所在学校教育成效显著、在国内享有较大美誉度和传播力 的领导。

　 五、 组织形式

　采取分层次、 分类型、 分学科的形式进行培养。

　 1． 分层次：

　培养对象分成两个层次进行培养。

　第一层次为 培养教师， 第二层次为 培养领导。

　 2． 分类型：

　教师培养对象分为 幼儿园、 小学、 初中 三类， 领导培养对象分为 小学（ 幼儿园）

　和中 学两类。

　 3． 分学科：

　小学、 初中 教师培养对象分别 按照 文、 理两个科类进行培养， 幼儿园教师、 领导培养对象不分学科进行培养。

　 六、 培养内容

　培养内 容包括教育实验、 科研基本方法训 练， 教育新视野、学科前沿、 素养提升以及个性化能力 与 特征养成等内 容， 突出 研究能力 提升、 教育思想及办学思想的系 统化提炼和传播。

　 教师培养侧 重教育教学新理念、 学科前沿探究、 教学改革行动研究、 教学风格及教学思想提炼和传播等内 容；

　 领导培养侧 重办学新理念、 领导力 提升、 学校改革行动研究、办学思想提炼与 传播等内容；

　七、 培养措施

　培养主要采取五个结合的方式进行。

　 一是理论学习 与 教学教研相 结合：

　既要提高培养对象教育教学理论水平， 又要与 教育教学实践工作紧密结合， 做到学以致用 。

　二是名 师引 领与 个人研修相 结合：

　为 每位培养对象配备帮 扶名 师， 名 师在培养全过程加强对培养对象的指导、 教学和示范。小学与 百年名 校雁江一小、 与 新优质学校锦西小学， 初中 与 金牛区实验中 学结对子， 利 用 他们的优秀教师资源进行培训 。

　三是脱产学习 与 岗 位研修相 结合：

　培养对象既要集中 到区教培中 心进行短期脱产培训 ， 也要在平时教育教学岗 位上进行在职学习 、 反思、 总结和提高。

　四是校内 学习 与 校外考察相 结合：

　有针对性地组织开展培养对象到外校进行考察学习 ， 有计划 地请进外校名 师到 学校指导。

　五是培养提升与 示范辐射相 结合：

　培养对象到 外参加学习 培养， 回 校后要向 教师上汇报课， 以实现个人专业发展和在本校发挥示范引 领、 带动其他教师共同 成长的积极作用 。

　 八、 组织保障

　（ 一）

　组织管理

　学校成立“人才培养工程” 领导小组， 由 校长任组长， 教务处、 德育处、 后勤处负 责人任领导小组成员 。

　 （ 二）

　管 理职责

　“人才培养工程” 领导小组负 责培养工程的组织领导工作，对培养对象的培养过程与 培养绩效进行全面监督和指导。

　 （ 三）

　保障条件

　学校制 订“人才培养工程” 相 关政策， 落实培养专项经费。学校为 培养对象开展教育教学实践和研究工作提供交流、 展示的平台 ； 承担培养对象外出 学习 的交通费； 在培养对象的工作安排、时间保障、 工作量计算等方面提供便利 条件， 教师外出 培训 按当天课程签课时， 学校落实代课教师代课。

　在培养对象开展教育研究、 指导青年教师等方面予以支持。

　（ 四）

　激励措施

　鼓励广大优秀教师、 领导积极参加“人才培养工程” 。

　培养期内或期满考核评价合格的培养对象， 在学校职称评定、 评先评优上优先考虑

　 五月 花中 小两河校区

　2011 年 9 月

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