党小组存在的问题和不足9篇
党小组存在的问题和不足9篇党小组存在的问题和不足 教育整顿存在的问题和不足(16篇) 第一篇:教育整顿存在的问题和不足 按照上级党组织关于召开主题教育专题组织生活会的要求，我对近段时期下面是小编为大家整理的党小组存在的问题和不足9篇,供大家参考。
篇一：党小组存在的问题和不足
整顿存在的问题和不足(16 篇)第一篇:教育整顿存在的问题和不足
按照上级党组织关于召开主题教育专题组织生活会的要求，我对近段时期参加“不忘初心、牢记使命”主题教育的收获进行了盘点总结，查找违背初心和使命的差距不足，重点检视三个方面的问题，深入剖析原因，深挖思想根源，现将有关情况报告如下：
一、主要收获
自主题教育启动以来，我坚持以主题教育部署要求为指导，认真践行“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，紧紧围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，的目标任务，自觉把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯彻全过程，坚持做到先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，取得了明显成效。
一是加强理论学习，强化了思想武装。理论是实践的先导，思想是行动的指南。我坚持把学习教育贯穿始终，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走。作为党支部书记，带头深入学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真学习了党章等党内法规、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等理论读本，认真参加集中学习和专题交流研讨，积极主动参加支部学习教育活动，分享心得体会，通过一系列加强理论学习活动的参与，进一步学深悟透了习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针，进一步提高了运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力，进一步增强了学思用贯通、知信行统一的能力
和水平。
二是认真开展调研，务实了工作作风。坚持把调查研究贯穿始终，树立问题导向，做到求真务实、深接地气。聚焦要求，着眼解决实际问题，深入支部党员群众中间和业务领域开展调研，研究破解难题的实招、硬招，推动党建和高质量发展的决策部署落地落实，掌握了以前没能掌握的一些实际情况，有效帮助党员群众和业务部门解决了一些难点问题，进一步赢得了党员群众的信任和业务部门的支持。积极领衔完成了课题调研任务，形成了专题调研报告，为高质量发展提供了重要参考。
三是自觉对照检视，找准了差距不足。坚持把检视问题贯穿始终，对照习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规，对照初心使命，对照党中央决策部署，聚焦初心和使命，坚持把工作摆进去、把职责摆进去，发扬自我革命精神，坚持刀刃向内、敢于刮骨疗毒、敢于壮士断腕，检视思想尘埃，查找工作短板，进行深刻剖析反思，找准问题根源和症结。对查摆出的支部建设问题、业务类问题全部建立了问题整改台账，分类制定推进计划，为下步整改奠定了坚实的基础。
四是扎实推进整改，提升了能力水平。坚持把整改落实贯穿始终，突出主题教育的实践性，坚持边学边查边改，针对自查找出的问题、调研发现的问题、同事指出的问题、群众反映的问题、主动认领、认真对待，针对梳理出的问题，逐条研究制定具体的解决办法和整改措施，落实整改事项、明确整改责任，逐条逐项推进整改，以整改落实成果检验主题教育实效。目前，已完成业务类问题的全部整改，支部党建类问题未已整改的已明确部署改进，在今后工作会逐一落实推进。通过在整改中的重新审视自己，作为党支部书记和中心负责人的我在思想政治水平和业务能力得到了全面提升。
二、存在问题
在检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共产党廉洁自律准则》
《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议中，在检视发挥党员先锋模范作用中，彻底把自身摆进去，找差距，找不足。主题教育期间，对收集的支部党员对我本人带领支部发挥战斗堡垒作用的意见建议，能立行立改的已全部整改，其余的已明确部署改进，在今后工作会逐一落实推进。
（一）政治理论功底还有不小差距。对马列主义、毛泽东思想、*****、“****”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，以前主要还是依靠理论中心组和主题教育的时间进行学习，学习上一以贯之的自觉性不够。在常学常新和学懂、弄通、做实上功夫不够，运用所学知识分析问题和解决实际问题的能力还需要在不断地学习实践中提升。学习的主动性和自觉性不强。习惯于以干代学、以会代学，个人自学少，深度研讨少，对党的创新理论未能真正做到入脑入心，在铸牢党员的“魂”上还有差距。
（二）对行业发展的形势把握不够。考虑眼前工作多，长远打算较少，在推动业务发展等方面的办法不多、措施不实。工作中有时候会有畏难情绪，主动担当意愿不足，研究新形势新任务新挑战不够深入，学习借鉴新理念新经验新机制不够主动解决实际问题的能力不够全面。
（三）对新时期党面临的“四大危险”“四大考验”认识不深。对一些敏感问题，特别是意识形态领域问题的复杂性认识不够，缺乏高度的警惕性和斗争性，如对一些消极负面的言论，没有从政治的高度充分认识其严重危害性，偶尔存在没及时制止并指出错误的情况。
（四）联系基层、服务群众不深入。习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对中心工作出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。下基层特别业务人员交流得少，了解基层情况不全面。尤其是调查研究不够，出于对部门的信任，
就交由职能部门去解决，导致与群众的深入交流较少，不知不觉淡化了全心全意为人民服务的宗旨意识。
（五）批评与自我批评还不够彻底。批评层面，在组织生活中，有时怕伤和气，存在留情面或不彻底的情况，辣味不够，相互之间出汗不够。具体工作当中，批评下属有时不顾场合，语言过于直率或刚硬，缺乏领导艺术，有时会伤害职工感情。自我批评层面，存在怕丢面子的思想，有蜻蜓点水的情况。
（六）对于工作部署存在“走形式”问题。虽然规定程序都已履行，但征求职工群众意见、听取相关群体意见不够深入，造成一些工作质量不高、实施效果不好。在抓决策的执行落实上，亦存在重部署、轻落实现象，缺乏“钉钉子”的精神，亲自抓督查落实不够。
（七）对待工作存在安于现状的心态。虽然有干好工作的良好愿望，但工作中遇到矛盾和困难时，下实功夫苦功夫解决不够，思想上还比较传统守旧，工作泼辣劲不够，勇于提出创新性意见不多，有时还拘泥于具体的工作之中，为单位发展谋长远、谋发展上缺乏好的意见建议，变中求新、新中求效的意识不强，反映出自己革命精神的不足和进取意识的弱化。抓工作的力度有些弱，抓工作的速度有些慢，抓工作的长度有些短，紧跟形势任务、落实领导指示方面，存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。
（八）党建与业务融合力度不足。作为支部书记和业务负责人，在推动支部建设和业务深度融合方面办法不多，成效不佳。缺乏创新意识，习惯于凭老经验、老办法、老套路办事，对党建钻研不够，对业务思考不多，对解决发展中的问题时举措不够与时俱进。一以贯之抓落实的劲头不足，对一些既定的事项、确定的工作，跟踪问效不够，有些工作没有达到预期效果。
三、问题产生的根源
本人认真思考和深入剖析上述问题产生的根源，主要有以下三个方面：
一是政治站位还不够高。在贯彻落实党中央重大决策部署上，存在思想上有努力做到的愿望，行动上常出现起步缓、动力小、跟进慢的现象，以至于在贯彻新理念新部署、履行全面从严治党责任、推动企业高质量上存在较大差距。
二是理想信念还不够牢固。对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识还缺乏宏大的理论视野和高度的政治自觉。信仰“保鲜”缺乏足够的理论营养，理想与现实的对接缺乏相应的理论桥梁，对党的创新理论的笃信坚守缺乏强劲的理论素养支撑。这些问题，对自己理想信念的政治追求虽然不构成动摇性影响，但对在纷繁复杂情况下的政治清醒度和信念意志力有一定的削弱作用。
三是党性修养还有不足。开展“不忘初心、牢记使命，主题教育以来，本人认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党章党规、党史、新中国史，深感无论是在党性修养还是在思想境界上，与党中央对新时期党员干部的要求有一定差距。究其原因，主要是党性修养的要求还不高，自我净化、自我革新、自我完善、自我提高做的还不够。
四、下步整改措施
一是进一步坚定理想信念。积极参加理论组学习等集体学习的同时，挤出更多时间系统学习党的最新理论成果，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，提高自己在错综复杂环境中明辨是非的能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力，提升理论水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性。认真学习党中央治国理政新理念新思想新战略，同时注重从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中汲取丰富营养，以文化自信支撑政治定力。
二是进一步改进工作作风。经常深入基层、深入群众开展谈心交流活动，动真情，交真心，虚心接受群众的意见建议，始终把群众的所思所盼、所需所愿作为谋
事干事的根本出发点和落脚点，注重在群众中发现、挖掘和总结经验，努力推动工作取得实效。
三是进一步严守纪律规矩。始终对政治纪律和政治规矩心存敬畏、严格遵守，始终对党忠诚，始终坚守政治信仰、站稳政治立场、把准政治方向，坚决做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，对破坏政治纪律和政治规矩的行为坚决抵制、勇于斗争，坚决维护党的集中统一和政治安全。不断强化组织观念、程序观念，在涉及重大问题、重要事项时按规定向组织请示报告。
四是进一步保持清正廉洁。大力弘扬艰苦奋斗的优良传统，心系基层、心系群众，做到为民、务实、清廉。坚持勤俭节约，以实际行动赢得职工的爱戴。要严于律己、廉洁奉公，严格执行《廉政准则》和《中国共产党党内监督条例》，自觉接受党和人民的监督，树立自己作为一名共产党员应有的清正廉洁的好形象。
第二篇:教育整顿存在的问题和不足
为深入推进教育整顿工作，按照**党支部安排部署，*月*日，第四党小组组织全体***开展教育整顿自查自纠剖析会，会议由第四党小组组长主持。会上，全体**结合自身工作中存在的问题进行深入剖析并提出下一步整改措施；党小组组长要求全体**要对照教育整顿方案深入剖析自身问题，敢于直面问题，深入查找不足，切实开展自查自纠。通过此次自查自纠会议，为大队下一步工作落实和整改工作开展理清了思路，起到了刀刃向内、刮骨疗毒的作用，为下一步教育整顿奠定了坚实的基础。下面结合工作实际，谈一点个人学习体会：
一、存在的问题
1.关于认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面。对新时代新思想的学习有所放松，学习时常浅尝辄止，没有深入，不能很好
地运用理论知识指导帮助自身提高；理论水平不高，没有对习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，学习还存在抄笔记、死记硬背等形式主义。
2.关于树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”和履职践诺方面。有时候大局意识不够强，比如在工作中，还存在“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的思想，认为做完自己的工作就可以了，没有从整体来通盘考虑。政治意识不够，工作之余，有时候对于身边人提出的一些不利于党的言论、有损党的形象的行为，不能及时予以制止。
3.关于担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面。担当意识不强，面对一些比较复杂棘手的工作，不敢直接面对，对基层群众或基层单位提出的一些问题，即使是自身的问题，也存在不敢担责、不愿担责的心理。工作中还存在浮躁心理。有时候上级部署下来的工作较多，容易烦躁。对于一些对员工的工作部署，有时候只是停留在发了通知，做了提醒，没有对落实情况严格把关，有时候真实情况了解不够深入，导致在向领导汇报时心里没底，一问三不知。
二、产生问题的原因分析
一是忽视了理论知识学习，放松了对自己的要求，政治觉悟还需要进一步提高；反思不够，对自己存在的问题不敢面对，不去改进，学习和运用理论方面欠缺很大，特别是时刻运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决实际问题还有差距。虽然在思想上也注重学习相关理论知识，但学习得不自觉，不主动，不系统，不扎实，浅尝辄止，零打碎敲。
二是缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。
三是自律意识不强。自重、自省、自警、自励行动没有经常开展。
四是涵养不高，我行我素，没有打算和付诸实际行动去解决自己的领导艺术和
水平，性格急躁，包容心、尊重别人方面做得不够，有骄傲自满情绪存在。
三、今后改进的措施
通过自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同时也坚定了自己积极改进的决心，在今后的工作中，要努力做到以下四个方面，以便更好地改进工作作风，提高工作效率。
1、学习要务求实效。牢固树立“学习孕育观念，观念引导行动，行动促进工作”的理念，不断加强理论学习力度和深度，提高自己的工作本领。即向书本学习，也想实践学习，还应注意学习身边每位领导和同事的优良品德，从理论和实践的结合上研究新情况解决新问题。在思考中提高自己，努力做好本职工作。
2、要进一步解放思想更新观念。理论联系实际，学以致用、以学促干。坚持科学态度，始终做到解放思想和尊重客观规律相结合，与遵纪守法相结合，与工作实际相结合。一切从大局出发，坦坦荡荡做人，勇于承担责任，恪尽职守依靠智慧...
篇二：党小组存在的问题和不足
局加强基层支部党小组建设存在的问题及对策建议调研报告（ （2 篇 篇））
党小组是基层党支部的重要组成部分，加强党小组建设对于增强党支部战斗堡垒作用、提高党员队伍素质、服务大局等方面有着重要的意义。如何以党小组建设为抓手，推动党建工作融入中心工作，融入改革发展，融入管理创新，做强基层党支部党建工作，已经成为基层党组织亟待解决的问题。本文通过调查 X XX 市税务局派出机构党小组基本情况，重点分析党小组建设工作中存在的问题，并提出自己的思考和建议。
一 、 加强党小组建设的重要性 （ 一）加强党小组建设是发挥党支部战斗堡垒作用的重要保证 党的组织建设是党的全部工作和战斗力的基础，党小组是党的基层组织的组成部分，是党的最前沿的终端组织，是党支部凝聚党员、开展活动的战斗据点。党小组的建设如何,直接影响着党的基层组织建设状况。历史实践证明，党小组建设越扎实有力，党支部战斗堡垒作用就越强，基础就越牢固。搞好党的建设这一新的伟大工程，必须从党小组这个最具有活力的“细胞”抓起。
（二）
加强党小组建设是贯彻落实十九大精神的必然体现
基层是党的执政之基、力量之源。党的十九大报告中，明确提出要把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。以提升组织力为重点，突出政治功能；以提升执行力为根本，突出作用发挥；以提升战斗力为关键，突出全面从严，从根本上提高党小组的组织力、执行力和战斗力，为实现全面从严治党奠定坚实基础。
（三）
加强党小组建设是新形势下推进党的建设的客观要求
根据《X XX 年中国共产党党内统计公报》,截至 X XX 年底，中国共产党党员总数为 X X 万名，现有基层组织 X X 万个,其中支部共 X X 万个。党员队伍迅速壮大，党支部管理范围越来越大，受人员、时间、场地、活动方式等因素影响，对党员进行日常教育管理难度增加，以党支部为单位开展活动面临诸多困难。在这一背景下，抓实建强党小组，依托其直接联系党员的优势，充分发挥其“小而精干""的优点，对党员进行“网格化”管理，实现政治修养的“小班化”教学，把党员队伍打造成一支党性修养好、纪律规矩强的钢铁队伍，成为基层党建的重要方向。
二 、X XX 市税务局派出机构党小组建设的特点
（一）党小组设置 “ 灵活 性 ” 高
目前，X XX 市税务局 X X 个派出机构中，有 X X 个派出机构共设置 X X
个党小组。统计显示， X%的党小组涵盖（涉及）的股室超过 X X 个 ， 53%的党小组党员人数超过 X X 人，党小组设置普遍体现出涵盖股室多、党员人数多等特点。在党小组设置上，坚持“便于党员教育管理、便于联系服务群众、便于支部工作落实、便于发挥党员先锋模范作用”的工作思路，充分考虑业务工作、管理难度、人员熟悉程度等，按照党员分布实际情况、股室分布、年龄等元素合理划分，支部班子成员按职责分工编入小组内，以有利于开展活动为原则设置党小组。
（二）
党小组长选用 “ 针对 性 ” 强
针对专职党务干部少的情况，充分发挥股长（副股长）在担任党小组长上的优势。X XX 市税务局派出机构中党务干部大部分是兼职，党员中熟悉党务工作的人员比较少，要加强党小组建设，就必须配优配强党小组长。所以，在党小组长选任中，各党支部充分考虑股室、专业、有无从事党务工作经历等因素，注重发挥股长（副股长）在工作经验、群众基础、组织管理等方面的优势，优先推荐股长（副股长）为党小组长。在股长（副股长）中缺乏符合党小组长条件人选时，则选举党性强、具备一定群众基础、工作能力过硬的年轻党员骨干担任党小组长。例如，X XX 市税务局派出机构各党支部共有党小组长 9 19 人，其中股长（副股长）共有 5 15 人，约占 79%,股长（副股长）中有从事党务工作经历的共有 1 11 人，约占 74%o o 实践证明，股长（副股长）担任党小组长,具有对党务工作相对熟悉、群众基础良好的优势，能够迅速开展工作。
（三）
党小组活动 “ 标准 性 ” 好
围绕完成好支部布置的工作，做好党员思想教育工作，回应和解决群众诉求，充分发挥党员主体性先锋模范作用，为业务工作提供支撑，党小组既突出“人”的工作，又突出服务中心工作，努力使党小组工作实现“上级肯定、党员响应、群众拥护”的标准要求。明确的职能和标准让党小组工作有的放矢，同时倒逼党小组针对问题积极出主意、想办法。
三 、 当前党小组建设中存在的主要问题
党小组是基层党支部的重要组成部分，是组织联系党员群众的“最后一公里"。但在党小组建设中，党小组作用不明显、凝聚力不强、活动开展不活跃等问题依然存在，一定程度上影响了基层党建工作。
（一）党小组地位作用不够明显，组织优势发挥不够
一方面，党小组组织体系仍有待完善。从 X XX 市税务局派出机构党小组调研看，党小组在划分方式、党员结构、人员数量等方面仍不够优化，党小组人数最多的 5 15 人，最少的 3 3 人，差异明显，一定程度上影响了党小组作用发挥。另一方面，党小组的基本任务执行还不够到位。《中央和国家机关党小组工作规则（试行）》规定，党小组的基本任务包括组织党员政治学习、过好组织生活、协助党支部对党员进行教育管理监督等 6 6 项基本任务。但一些党支部工作上“一竿子插到底”的现象还很普遍，汇报思想、组织学习、评选优秀党员、研究
发展对象等都喜欢放到支委会、支部大会进行;一些党小组认识上不到位，对党员疏于教育管理，先锋模范作用不突出，党小组联系服务群众的功能和优势发挥并不明显。
（二）
党小组长权责不够清晰，组织经验相对欠缺
通过对 X XX 市税务局派出机构党小组的调研，9 19 位党小组长所学专业均是会计、经济管理、法律等财经类专业， 89%的党小组长工作岗位为税收业务岗，导致有的党小组长党务综合能力相对不足，对党建知识学习不够，对上级精神、工作要求、标准规范掌握不够，不能很好地指导工作；有的对党建工作与中心工作“一体两面""的关系认识不够，党小组活动与中心工作结合不紧；有的开展针对性思想工作的能力不足，使工作难以发挥应用的作用；有的角色意识不强，认为在机关业务工作有直接领导，党务工作有党支部统筹，党小组长没什么“名分”，职微言轻，在党员心中的存在感比较弱。
（三）
工作制度落实不够到位，组织生活质量不高
有的党小组活动习惯于读报纸、学文件，形式单一陈旧，很少涉及到思想工作实际，解决问题不够。有的党小组组织生活标准不够高，自我批评多、相互批评少；表面内容多，实际内容少；畅谈工作多，解决问题少。一些党小组没有很好坚持每月一次的组织生活规定，想到了就开，忙起来就忘。个别党员对党小组活动不当回事，不请假、不参与、不支持，常常以“工作忙脱不开身”为由不参加党小组活动，对制度、纪律、规矩缺乏应有的敬畏。此外，在党建工作中，对党小
组建设缺少具体的要求和规范，尤其在“三会一课""检查中，相对注重支委会、党员大会的检查考核，对党小组会的指导和督查力度不够，致使党小组渐化为党建工作的“软肋”。
四 、 进一步加强党小组建设的几点建议
（一）强化认识，增强党小组的凝聚力
一是消除模糊认识，发挥党小组作用。党小组与党员群众有着最直接、最广泛、最紧密的联系，它对搞好党员的教育和管理工作，保证党支部的各项决议落到实处，配合支部做好日常性的党务工作中，发挥着重要的作用。党支部要克服模糊认识，将党小组工作列入议事日程，引导党小组充分认清自身在党支部建设中的地位和作用，把党小组建设成为坚强的“小堡垒"。
二是细化制度体系，明确党小组职能。党支部应从组织领导、思想作风、工作纪律、活动方式等对党小组作出明确规定和要求，细化党小组学习制度、会议制度、定期汇报思想制度、党员联系群众制度、谈心谈话制度、考核评价制度等，形成科学的制度体系，并严格执行，使党小组工作步入制度化、规范化轨道。同时，要进一步明晰党小组职能定位。党支部要围绕党小组的 6 6 项基本任务，结合实际，定期研究、分析各党小组的情况，把加强党小组建设作为党支部建设的重要内容，帮助解决问题和困难。
（二）压实责任，提高党小组长的执行力
一是提高党小组长综合能力。择优选配。党小组的作用发挥如何，与党小组长素质能力高低直接相关，要严格遵循组织原则，“真正把热爱党小组工作、党性观念强、思想作风正、模范作用好、群众威信高、身体健康、能解决实际问题的党员公开选拔出来担任党小组长"。指导帮带。党小组作用的发挥与党组织指导帮助分不开。支部书记、班子成员要经常性的传帮带，经常给党小组长交任务、压担子、教方法，着力提高党小组长活动组织和解决问题的能力。集中培训 。定期开展党小组长培训，通过理论学习、党课辅导、经验交流、现场观摩等方式，使他们既懂党务知识，又熟悉工作方法，着力解决“理论学习不够、思想准备不足、经验不丰富”等短板。
二是强化党小组长的政治地位。党支部要强化对党小组的考核和激励，做好优秀党小组长的评选工作，树立“让吃苦者吃香、有为者有位、出力者出彩”的鲜明导向，增强党小组长的荣誉感和责任感。例如，党支部可以定期邀请党小组长列席支委会，对本支部的重大问题可以参加讨论并发表意见; 党小组长列为支部后备干部培养对象，在支部委员出现空缺时积极推荐使用；党小组长对本党小组内的重大事项具有建议权和决定权。通过一系列激励措施，切实让党小组长感受到“党小组是加强基层组织建设，贯彻，党管党员、党管干部’要求，夯实基层建设基础的有力抓手"，进一步提高工作积极性。
（三）创新形式，激发党小组的生命力
一是丰富党小组活动方式。充分利用党小组灵活机动、组织成本低的优势，结合自身特点开展体现党小组特色、彰显正能量的各类主题活动，积极开展“微党课""“微竞赛”“微论坛”“微服务”等，将学习、交流、竞赛、服务等活动交叉进行，丰富党小组会和主题党日内容，最大程度地激发党员活力。立足“互联网+”理念，积极探索网上党小组，利用 Q QQ、微信、学习兴税等平台开展党员学习教育活动，发挥信息交流、工作布置、教育培训等功效。
二是强化对党小组的管理。党小组是党支部的“细胞”， 党支部应该想方设法让“细胞"活跃起来、精壮起来。从党小组的设立到运行阶段，党支部都应肩负起管理和督导的职责,定期指导规范每一个党小组的工作，及时发现和解决党小组工作中的问题，调动党员积极性，增强党员归属感。党支部书记对党小组长经常进行指导和帮扶，通过召开党小组长会议等形式，听取汇报、交流经验、研究方法，鼓励支持党小组工作，并给予必要的经费保障。党支部对党小组活动进行统筹安排，为党小组建设搭建平台，让党小组有好的工作思路，从而推动党小组结合自身工作特点、主动围绕中心工作开展各具特色的党小组建设活动。并及时对党小组工作进行督促检查，指导和帮助各党小组系统地制定全年及阶段性工作计划，及时了解、掌握党小组工作动态，对督导过程中发现的问题和困难，要及时帮助解决。
加强基层党支部建设中存在问题及对策建议研究 党的十九大报告明确指出，加强基层组织建设，“要以提升组织力为重点"，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。提升组织力，是党中央对基层党支部建设的新目标、新定位、新要求，基层党支部必须全面提升组织力，担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把党支部建设作为党建工作最重要的基本建设，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，为建设高水平应用型大学提供坚强组织保证。
一 、 提升党支部组织力的重要性和紧迫性
( (- -) ) 提升基层党支部组织力是深入贯彻落实中央大政方针的时代需要。贯彻落实中央大政方针，需要全党同志努力，尤其是各级党支部负有不可推卸的责任。中国特色社会主义进入新时代后，以习近平同志为核心的党中央提出了一系列重大战略思想，制定了推动中国社会主义现代化建设事业的一系列方针政策。能否贯彻落实好中央的大政方针，对各级党支部提出了要求和挑战。党支部组织力强，才能
够在工作中发挥承上启下的作用，既能够维护中央权威，真正领会中央大政方针的精髓，为深入贯彻中央要求打下坚实的基础，同时又能结合本单位本地区本部门的实际情况做好具体部署，确保党的大政方针的有效执行。
( ( 二) ) 提升基层党支部组织力是汇聚人民深厚伟力追梦筑梦的时代需要。在社会主义事业建设过程中，党支部组织力面临的一个巨大的考验就是能否最大限度地调动广大人民群众的积极性，充分发挥人民群众的力量。党支部组织力强，就能够在工作过程中凝民心聚民力，就能有效地组织、动员和号召全国人民开创社会主义事业新局面。新时代，党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，就要求我们进一步把党建设好，切实提升党支部组织力。党支部只有具有很强的组织力，才能更好地聚民心，才能团结带领人民群众，抵御各种风险和挑战，不断推动社会主义事业前进。
（三）提升支部组织力是解决好组织弱化、虚化、边缘化的时代需要。进入新时代后，改革开放进入深水区和攻坚克难的关键时期，所面临的困难和挑战更加复杂多样，每前进一步都需要巨大的勇气，需要广大党员的努力，需要党支部去担当，去奋斗。
二 、 基层党支...
篇三：党小组存在的问题和不足
XX 党小组党史学习教育专题组织生活会情况的报告7 月以来，XX 党小组在党史学习教育主题实践活动的熏陶下，深化学习习近平总书记在建党 100 周年大会上的重要讲话，按支部要求主动展开党小组组织生活会，现将会议情况报告如下：
一、 组织生活会展开情况 XX 党小组成员共 X 人，党员 X 人，今年新增 X 名入党主动分子，现入党主动分子共 X 人。于 2021 年 X 月 X 日召开 XX 党小组组织生活会，会议主题是“查询题转作风提效能”，XX 党小组全体党员及入党主动分子参加了会议。会议内容共三项：一是赏识视频《杨禹深度解读庆祝中国共产党创立 100 周年大会》。通过视频使同志们对总书记的讲话有了更深刻的认识，对浩大的建党精神有了更深刻的理解，提高了政治素养和精神境界，为日后XX 工作指明白前行方向。二是党员同志个人检视材料发言。各位党员同志围绕学习习近平总书记在庆祝中国共产党创立 100 周年大会上的重要讲话、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料、对照党史目标要求、党员先锋模范作用发挥四个方面仔细查摆自身存在的问题并提出下一步努力方向和改良措施。三是批评与自我批评。各位同志针对检视材料中的问题进行争辩，最终由 XX 主任对会议情况进行小结。XX 主任在会议中强调“党建是最简洁引领工作的切入点。党建最简洁推动团结。我们要牢牢抓党建，扎扎实实做好党建，从党小组工作做
起”。
二、小组检视出的问题 通过梳理组内党员同志检视材料，察觉存在的问题有：一是理论学习不深、不透。虽然主动参加 XX 组织的集体学习，但政治理论学习上的自觉性、迫切性不强，有时会因忙于日常工作，不自觉放松了政治理论学习，引起学习不够深化、不够全面。对上级的方针、政策等文件听的多，但研究的不够透彻，缺乏理性思考与分析，使学习比较零散，未能真正做到融会贯穿，理论联络实际的能力还不够。二是勇于创新的意识不强。虽然大家都能对自己的工作尽心尽量，但有时会思想观念转变不准时，存在惯性思维和路径依靠的问题。习惯于凭经验、凭老办法看问题、办事情，缺乏主动研究学习的热忱和学问储存，特殊是制造性展开工作的办法不多。三是宗旨意识不够强。有时候把自己等同于一般群众，没有意识到作为一名共产党员身上所背负的责任，工作的主动性不强，认为只要做好本职工作和领导交办的事就行，对工作要求不高，工作冲劲不足，没有起到共产党员的先锋模范带头作用。其他小组存在的问题有：一是各党小组之间在工作、日常生活中交流较少，交换学习、工作经验机遇较少，引起小组之间的会集力不强。二是部分党员在工作中未佩戴党徽，不利于增强党员责任意识、自律意识和服务意识。
三、 整改措施 一是强化理论武装。把党史学习和习近平总书记系列重要讲
话作为必修课，持之以恒的进行自学，不断增强思想改造，确保自己在大是大非、政治风浪等考验面前，能够站稳立场、守住思想防线。二是强化自律标准。主动佩戴党徽，勇于亮明党员身份，履行党员义务，提升政治认同感，树立党员的良好形象。增加党小组之间的争辩交流活动，强化信念互通和交流交流，共驻扎共建良好工作气氛。三是强化服务意识。切记全心全意为人民服务的宗旨，日常工作中自觉做到热忱服务、微笑服务、主动服务、耐烦服务、文明服务，仔细落实“首问负责制”，负责到底地为群众办事，以勤勉敬业、模范带头的良好精神状态为群众供应优质服务。四、对支部的建议一是增加会议学习、外出学习次数，对各项理论学问进行全面、系统的学习，并进行季度、半年及年终总结，学习别人的经验，从而提高党员的认识。二是针对支部活动较为单一，内容缺乏，吸引力不强的问题丰富党组活动，如在经费允许的情况下组织参观红色革命胜地、赏识红色电影等，提高党员的会集力。
2021 年党小组党史学习教育专题组织生活会情况的报告 结合支部工作安排，立足工作实际，党小组准确掌握主题，在仔细学习、专题争辩的基础上，以党小组会议的形式展开了批评与自我批评，对照检视问题，到达了团结—批评—团结的好效果，取得了初步功效。现将党小组组织生活会情况报告如下：
一、 基本情况 为开好高质量的开好本次专题组织生活会，前期，组织了专题学习、对照检查、谈心交心等一系列工作，统筹安排，严格步骤要求，确保组织生活会真正开出好气氛、好效果。党员同志的个人检视材料，围绕学习领会总书记在庆祝中国共产党创立 100周年大会上的重要讲话情况、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况、对照党史学习教育目标要求、党员先锋模范作用发挥方面进行检视，既讲学习收获，还讲了差距不足，剖析出工作作风还有待增强、党性修养还需提升等三个方面问题，针对查摆出来的问题，提出了具体的努力方向。党员同志作对照检查，带头展开自我批评，然后其他党员、入党主动分子逐一提出批评观点。发言中开门见山、直奔主题，实事求是提观点、真心实意帮同志，体现了“坦诚相见、开门见山”的要求，全体同志仔细听取发言，时常交流互动、点评指导，并对其他党小组提出了观点，为支部高质量发展提出建议。大家一致认为，这次会议预备充足，主题鲜亮，重点突出，开出了高质量，
到达了预期目的。
二、聚焦重点，检视问题 党小组成员团结协作，依据组织生活会的要求执行，目标一致、步伐一致、廉洁自律，但对照高标准、严要求，经过深化查找反思，在争辩中，察觉小组成员、其他党小组存在一些问题。梳理如下。组内成员存在的不足：一是工作作风还有待增强。收件过程中仍存在因把关不严、收件不仔细、核对不仔细而引起的退件、补齐补正业务，个别工作人员现有的业务水平和素养与工作需要和人民群众的诉求还有确定的差距。二是勇于担负、勇于争斗精神还需增强。个别干部缺乏敢闯敢试、敢为人先的魄力，思想不解放、思路打不开，在重大机遇面前张望犹豫，在重大任务面前懈怠乏力。三是党性修养有待提升。小组成员能够主动发挥学习党史提升党性修养的作用，但通过学习党史中主动思、主动悟的意识还有差距，对运用党史学习增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重视有所放松。其他小组存在问题：一是党小组作用未充足发挥，对个人业务生活插足不够，未能准时关怀个人成长。二是在工作干劲上，有的工作满足于一般化、过得去，缺乏足够的闯劲韧劲。面对现实的发展困难，片面强调客观因素，没有从思想根源上找缘由，缺乏“钉钉子”精神。
三、整改落实，在见行奏效上下功夫 在党小组的组织生活会上，各党员都结合自身实际作出个人对照检查表态发言，并提出对照整改措施。犹如有的同志提出“要
即知即改、真改切改、真抓实改”等等。党员同志从强化政治意识、勇于责任担负、扎实为民服务 3 个方面提出了努力方向和整改措施，决心以持之以恒的观点抓好整改落实。在争辩中，大家畅所欲言，并对增强党支部建设，实现高质量发展提出建议。一是持续推动党史学习教育工作扎实展开。坚持集合学习、个人自学与现场教学相结合，坚持领导领学与研讨交流相结合，不断拓展学习深度；在建党一百年大庆活动、国庆节等重要时间节点，细心组织展开形式多样的爱党爱国教育活动，不断拓宽学习广度。二是增强制度落实，提升服务效能。不断深化落实首问负责制、一次性告诉制、限时办结制等一系列制度，做到答复询问一口清、资料发放一次清、材料收集一次清，在办事窗口通过多种形式，向社会公众普遍宣传“放管服”改革措施，同时主动探究预约服务、延时服务等特性化服务，开设“绿色通道”，树立“务实、廉洁、高效、有序”的良好形象。
党支部党史学习教育专题组织生活会“四个方面”对照检查材料
依据“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，本人通过学习强国平台自学，听专家讲座辅导学，参与研讨集中学等方式，对百年党史、新民主义史、社会主义革命和建设史、改革开放史等有了更深化的认识和理解，同时主动参与单位组织的“我为群众办实事”实践活动，通过此次党史学习教育活动，个人思想受到洗礼，党性得到锤炼，信念得到夯实。对照市委组织部《关于召开 2021 年党史教育专题民主生活会的通知》要求，作为支部成员，会前，我开展谈心谈话、征求看法建议，查找梳理个人存在的问题和不够，分析问题产生的缘由，进一步明确了今后努力的方向和整改措施，现检视剖析如下。也请同志们对我的不够和问题进行批评指正，我将恳切接受，立行立改。
一、存在的主要问题 1、对照党的创新理论武装方面，还存在学得不深，悟得不透，用得不活的问题。我们党在不同历史时期，经过实践锤炼，形成了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论，这些不同历史时期党的创新理论，是实践的结晶，是全党才智的结晶，也是指导革命、建设和发展的“定海神针”。反省个人这方面的问题，一是学习党的创新理论的“挤劲”和“钻劲”不够。往往只是依据规定的
学习内容，划重点，做笔记，保证学习时长，做到留有痕迹，对有理解难度的理论篇章（节），则浮于表面，缺乏真正学懂弄通，钻研透彻的恒心和韧劲；二是学用结合不够。在理论体系掌握和新理念融汇贯穿运用上缺乏深刻的理解和认识，特殊是有效运用近平新时代中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作不够，不能机敏地把创新理论、新发展理念与本人岗位工作有机、高效地结合。三是主观世界改造不够。日常工作中个人留意在政治上、思想上、行动上与党中心和上级组织保持高度一致，但有时受一些不良风气影响，思想深处有时也会产生一些灰尘杂质，个人的政治推断力、政治领悟力、政治鉴别力与上级要求还有较大差距。2、对照党性修养方面，还存在锤炼不够的问题。作为一名基层党员，我严格自己按《党章》规定，履职责任和义务，但反省自己，还存在以下问题和不够：一是标准不够高，没有依据《党章》的规定、用最高标准要求自己，有时受外界不良环境的影响，有自动降格的现象；二是站位不够高。有时对于一些负面小道消息、不当言行没有旗帜鲜亮地加以反对和抵制，多少有一些“事不关己，高高挂起”的思想，对当下意识形态领域的杂乱斗争缺乏敏感性和鉴别力，没有上升到社会主义事业全局的高度仔细对待；三是参与组织生活不到位，有时以工作繁忙和外出开会为由，缺席党内的一些重大活动、会议，“三会一课”等组织生活制度执行不准时、不严格。3、对照干事创业方面，还存在创新意识不强的问题。一是在落实执行上级的工作安排方面，还存
在机械执行，按部就班，凭老观念、靠过往老经验办事，没有制造性地将上级要求与本岗位的实情相结合；二是运用新理论、新思想、新方法解决新情况、新问题的能力不高，不能有效地对工作进行预见性分析研判；三是缺乏敢为人先、舍我其谁的担当精神，对麻烦的工作有畏难心情，主动研究不够，解决方法不多，求稳的保守思想较严重。四是存在“重业务，轻党建”的思想，由于缺乏党建思想观念引领，结果导致全局性、前瞻性、创新性工作思路不多。4、对照党的全心全意为民服务的宗旨意识，还存在宗旨意识不够强，个人的政治引导作用发挥得不够到位的问题。自己日常虽然结合自己的分管工作，留意加强群众工作方法，了解群众想法，也仔细研究实行了一些便民举措，但还有很大的改进空间，仍需不断探究完善，真正让服务对象感受到办事的便捷、高效、给力；此外，在工作中有时习惯于坐在办公室里听汇报、下指示，形式主义、官僚主义的作风在自己身上不同程度地存在，确定程度上影响了干群关系和感情。
二、产生问题的缘由剖析 1、学风不够严谨端正。有时潜意识地认为，学习是一项软任务，只要自己日常工作过硬、扎实，党的大政方针、政策理论学习可以放松一下也不要紧，事后也可以再补上一课。正是在这种不严谨端正的学风的影响下，个人的政治理论学习存在简洁化、形式化倾向，对党的创新理论学习的深度、广度、系统性不够，在深钻细研、内化于心、外化于行上不够，从理论中找立场、找
观点、找方法不够，存在学用不能统一结合，理论实践相脱节现象。2、担当精神不够猛烈。近年来随着办公条件，工作条件的改善，以前参与工作、入党时对自己高标准严要求有所放松，有时受不良思想影响，不恰当地认为工作干得越多，往往出错的概率也就越大，因此，遇到麻烦问题绕道走，遇到冲突缓步走，对一些工作拈轻怕重，有时有踢皮球，推责任的念头，以致对工作的调查研究不细致，掌握情况不全面，满足于按部就班，工作不出差池事工少出差池就行，担当意识，担当精神不够。3、个人的大局观站位不够高。作为党支部成员之一，不仅自己要发挥模范表率作用，同时还要从全局上思考问题、观看问题，解决问题，在日常业务上、党建上、党风廉政建设上都要同步抓，齐步走，协调并进，不能“单打独斗”，而要和支部一班人团结一致，齐心协力，共谋划、同出力，“并肩作战”，共同促进单位发展。4、为民服务的情怀不深厚。党的根本问题是党与人民群众的关系问题，根本要求就是要全心全意为民搞好服务，其体现的是党的初心和使命，体现的是党的温温存关怀。要放下身材，不断摆正自身与群众的位置，增进与群众的感情，不断增强人民群众获得感、美好感、安全感，让群众成为党史学教活动中的最大受益者。
三、今后的整改措施及努力方向 1、强化政治理论学习，不断提高自身的综合素养。今后要制定系统的学习计划，树立终身学习的观念，改变学风，通过自学、专家辅导学等方式强化党的大政方针，及创新理论的学习。
深化学习领...
篇四：党小组存在的问题和不足
合作存在的问题小结小组合作存在的问题小结
学校为了推进课堂教学改革，进行了一系列的听课研讨活动包括校干出示研讨课、镇名师工作室成员出示研讨课同时还派班主任、年青教师分批去取经。我在听课过程中以及自己在实践小组合作实现双赢的课堂教学过程中，也发现了这样一些问题，希望能得到各位同仁的帮助。
一、学生过于注重小组得分：这种现象在低年级出现比较多。如果有加分学生很积极，若没有加分学生就对于问题的回答不屑一顾。他们参与的积极性主要目的就是分数。小组实行得分有助于提高学生参与积极性的同时，因为得分的不公平性或不具针对性对于孩子的影响也是不一样的。
有时为了激励每个小组的后进生，在课堂展示过程中也采用过后进生展示得分高的方式。遇到了这样的现象：小组为了能多得分，对于后进生的学习情况不加了解就推荐组内后进生，往往表现不佳。
二、组内交流氛围不浓厚：由于小组合作实行的时间比较短，遇到问题学生不能很好的通过小组集体的力量进行问题的解决。有时因为后进生的询问问题而影响优秀生的做题，后进生得到不被理会的现象。使得小组的合作提高效果不是很明显。有时也出现优等生命令后进生做某些不情愿的事情而影响小组团结。这可能是同组成员之间分工不明确、成员没有组内交流的意识和习惯等原因造成的。
三、小组管理细则不清而影响展示效率：在板书展示环节中，由于班内小组管理问题，学生展示粉笔、板擦找寻耽误时间；展示过程中不标自己的小组号；凳子乱放；对于初四因为资料比较多，桌子上摆放资料后，对坐的小组成员中间好像隔了一座山等现象是有发生，当然对于学生一些规范的管理要求是在运行过程中逐渐提出，同时使学生的小组合作学习逐渐加以改善的。
四、学生的座位随时发生改变，不利于小组合作的推进：可能是实行过程中遇到种种问题，班主任也考虑学生提出的要求，班内座位有时是圆桌式、有时是前后小组分坐式；有时学生的小组在改变着，使我们隔一天或两天上课的教师，对刚熟悉过来的小组，又要进行新的熟悉。当然班主任教师改变也是出于学生的学习、不断听取学生和有关任课老师的意见进行不断的尝试，但是经常发生改变，学生的学习意识和氛围也会收到影响。
以上是在听课过程中以及自己实践过程中遇到的部分问题，希望多提出好的见解以便本人的不断进步。教学改革需要不断的摸索不断的改善才能得到进步。
小组合作心得体会
导学案课堂教学模式的内容：学案引导、教师主导、学生互导，学生主动、生生互动、师生互动，其理念是：“尊重主体，关注细节，面向全体。” 在此理念指导下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。
但我们发现：小组合作学习的主动性和参与度随时间的延续呈下降态势。造成这一现象的原因很多，但主要原因是小组合作学习评价不到位，挫伤了学生的积极性。常见的现象有如下几个方面：
1、学生参与性不强。在课堂上经常发现每组有不少同学坐在那儿，一副茫然状，既未参与小组，也没有参与小组管理。在各组选代表展示本组讨论成果时，总有那么几个人显露出“与我无关”的表情。
2、评分制度过与简单。有些班级对学生小组合作学习实行加减分的评价，老师在课堂上只进行简单的加减分工作，然后将结果通报给班主任，班主任往往给予一番“狂轰乱炸”。结果，一个阶段下来，加减分不仅没起作用，反而激化了师生矛盾，老师感到小组合作学习难以操作，便放弃了。
3、小组评价机制缺乏新意，时间长了，对学生失去了兴趣，学生对小组分数的在乎程度逐渐减弱，从而对小组探究学习的积极性也就大大下降，参与性就不高。老师在上课的过程中感觉学生的配合程度下降，那么老师的积极性也会下降，久而久之，就又会走到老路上来。
由此可见，小组合作学习必须要有一套健全的评价系统。这套评价系统一要科学即符合课改精神，二要实用即便于师生操作，三要符合学生的心理即使学生乐于接受，能够引导学生积极的参与到小组合作学习的全过程中来。为此，我利用一年多的时间对“导学案教学模式下的小组合作学习评价”这一课题在进行了探索性研究，做法有三点。
（一）学生自评
自评的过程就是一个反思的过程。通过自评，便于查找和发现自身存在的问题，以利于改进。我班上有一个小组是一个非常有潜力的小组，但在上课时有个别同学在组内捣蛋。等老师批评时，他们却互相推托责任，还受到同组其他同学的埋怨，小组成员之间产生便产生了一些隔阂，严重影响了小组的合作学习。因此在我的提议下，该小组的成员在组长的组织下召开了小组成员会议。在会上组长先是谈了小组内存在的一些问题，然后说：“今天就让我们自己找找各自的优缺点，开展一次批评与自我批评。”于是从组长开始，每个同学们都纷纷深刻的反省自己的不足。特别是那两个爱说闲话男生受其他同学的感染，主动承认了自己的缺点，并当场向我以及本组同学表态。从这次小组会议以后，这个小组的同学互帮互比，团结一心，个别同学也能管好自己。
（二）小组互评
每周班会时间，各组之间、每组成员之间，在自评之后，进行互评。班里每周一次开展优秀学习小组评选活动。各小组长在广泛征求小组成员的意见后，代表小组给其他小组打一个分数，然后将评价结果汇总本班班长。班长再结合学习委员、纪律委员、劳动委员、宣传委员对各组一周表现打分，综合评出一个最佳学习小组，并将本周最佳小组报级部进行公布表扬。小组互评结果班级累计，作为个人和小组期末评优选先的依据。这样可以让小组和小组之间产生良好的竞争，而且小组的每个小组成员都明确评价的标准，可以及时找到自身的不足，随时改进。
（三）教师评价
教师是课堂的组织者，是学生任务的驱动者，是学生思维发展的促进者，更是学生课堂绩效的权威评判者。鉴于教师在课堂中的“主导”作用，加之教师在学生心中的地位，本人以为教师对小组的评价有着不可替代的作用，它的成功与否决定着小组合作学习课堂的走向。我创设一种"发现闪光点" "鼓励自信心"的激励性评价机制，以鼓励为主要手段对学习小组进行评价。具体做法是，课堂上依据学案中设计问题的难易程度，将展示分个人和集体两种形式进行。个人展示那些基础性、较容易的知识点，采用抢答和老师点名两种方式，对抢答正确的同学，不光给所在小组记分，而且要对该学生进行表扬。老师点名的时侯可以根据问题的难易程度，来选择程度不同的学生回答。比如说一些简单问题就可以请平时成绩很差或者胆小不爱说话的学生来回答，当学生回答出来之后，则借机对学生进行鼓励，这样可以使学生的自信心得以增强，从而增加了学生参与小组讨论的积极性。除此之外，我们还可以采用随机方式叫号的方式来请学生回答问题，并把成绩记入各组，这样可以使每位学生都有一种紧迫感。每人都有被抽查的可能，最大程度避免“与我无关”现象的发生，也可以使每位学生都能体验自豪感。当某位同学为本组得到成绩时，他内心的喜悦及在小组同学中的形象都将得到极大的提高，今后参与小组学习的热情必定更加高涨。而对于小组集体展示那些拓展性、思维度较高的知识点，可以采用小组先讨论得出本组结论，再派代表的方式，展示后根据展示结果教师当堂打分，成绩记入本组。课堂结束时老师汇总各组个人和集体的得分和并填入表格，作为各组评选的依据。
（四）班级评价
班主任最好每周都要对小组在一周内获得的成绩进行汇总，评出小组之间的等第，让每个小组都能明确自己在班级中的位置。并根据小组的成绩采取不同方式的奖励和相应的惩罚，使学生对自己小组的成绩在乎起来，这样才会使小组的成员有动力。而且评价的方式要多种多样，时常更新。
我校推行的导学案课堂教学模式和小组合作学习是相辅相成的，两者互相依赖缺一不可，这样在我们的课堂教学中，不仅能够培养学生合作学习的心理和技能，而且还使学生学会在合作中自主探索，一定会有利于学生素质的全面提高。
小组合作学习小结
历史组 全飞鹏
进行“小组合作学习方式的研究”这一课题的实践已经有一段时间了，现将在实践中遇到的问题和笔者的观察、探索小结如下。
一、如何进行分组，怎样进行小组建设？
验证一些作法：合作学习小组的形式一般有两类，一类是相对固定的学习小组，根据学生人数和学科特点，小组成员以 4~6 人比较合适。教师在进行分组时，应遵循小组成员的搭配“组内异质，组间同质”的原则，把握三个基本因素，即学生的学习能力、行为习惯、性格与兴趣，同时也要考虑男女性别与住校生的比例问题。每个小组都要有学习能力、实践能力相对较强的学生，以确保组内互相学习的效率及时收集资料与参与实践活动的可行性，同时有利于组内成员取长补短，共同提高。此外，由于小组之间整体素质基本一致，可充分发挥小组群体智慧，来保证小组之间竞争的公平性。小组一经确定，教师可
设计小组合作学习活动记录本，在封页上统一编号。在这一类的学习小组中，也可以是小组成员根据小组特点和目标起一个生活化、个性化的名称。
另一类是临时组合的合作学习小组。在特定的情况下，小组组合可以根据实际需要临时组合。如学习和组织“历史遗址考擦”这一主题活动课时，就可以打破原先固定的小组组合，以来自同一村、乡的学生组合为一个小组，以适应主题的需要，同时便于开展调查调查活动。又如，有时教师设置的问题不是很复杂时，可以临时组织同桌之间进行合作学习。
二、如何明确的小组成员角色定位与分工？
验证一些作法：小组合作学习是一种互助性学习，无论是课堂讨论学习还是课后小组实践探究活动，小组成员都有必须明确的责任分工。他们既相互支持配合，又在分工合作中承担个人的责任。在实际的教学中，由于合作学习的随意性和临时性，小组成员往往没有明确的分工。有的虽有分工，但落实不到位，这种临时拼凑的小组合作大大降低了合作学习的成效。
一般课堂小组讨论时成员分工应包括：组长或召集人：负责召集和组织讨论活动；记录员：负责记录整理小组成员的观点；发言人：讨论结束后，代表本组成员负责在课堂上与其他小组进行交流介绍，；记时员：负责掌握小组讨论的时间和每个成员的发言时间，以防语言霸权现象，确保小组每个成员都有交流机会；另外还可以安排噪音控制员等。至于人员的安排，开始时间可以由教师指定，也可以是小组成员自我推荐，内部认定。在这些分工中，组长的作用非常重要，直接影响到这一小组合作学习的开展与成效。
为了使小组的每位成员都能得到真正的锻炼与提高，小组成员的分工只能是相对固定。所谓固定指的是便于教师召开组长会议或安排组织活动的联系工作，每个合作学习小组都必须确定一名固定的常务组长。所谓相对指在讨论学习时，成员的分工应进行阶段性调整，一般以周为单位的调整比较合适，依次轮流担任。
主题探究活动课多数是需要学生参与收集资料和调查实践的，教师和学生应根据具体的活动主题作好小组成员的分工。活动一般包括组长一名（负责统一组织活动），资料收集员数名（负责收集不同的资料或调查不同的对象），资料整理员，成果介绍员等。以“历史遗址考擦”为例，首先要确定一名主题素质较强的学生为组长，来统一组织、安排整个活动，其余几位资料收集员分别负责调查收集家乡历史方面的资料；然后，由组长兼任资料整理员，负责将各方面的资料进行汇总整理，撰写调查报告，还可以请一位组员兼任打字编人员，统一编辑打印调查报告；最后由推荐的成员展示员（或集体协作）进行成果展示与介绍。
三、如何增进学生的合作意识和技巧方法？
思想是行为的先导，在历史与社会小组合作学习中，我们必须使学生充分认识到合作精神、合作能力是现代人必须具备的基本素质，而小组合作学习是培养这必备素质的重要途径。因此，作为历史与社会教师，我们应该努力在教学中，让每个学生充分认识到小组合作学习的重要性，并且进行熏陶、强化，培养和发展学生团结合作的意识，进而内化成稳定的道德品质。
根据历史教学内容，合理安排合作技巧训练，同时，把合作技巧融入学生日常规范训练和自我教育之中，为此，我们主要培养学生“四会”：学会倾听、学会表达、学会欣赏、学会反思。
学会倾听
首先，要让学生明白耐心倾听，是有礼貌的表现，是对别人的尊重，是对发言学生的鼓舞。在历史与社会课堂中，倾听要的不是形似神非，也不再是简单地不发出声音地去听。在听的过程中，要有思维的活动，有情感的体验，要听辨对错，去伪存真，听中发现优点，听众求异求佳。
学会表达
小组合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点，在此基础上才能合作探究问题。因此，在表达观点时，说明要紧扣中心，有根有据说得清。在每个成员表达自己的想法后，可能会有不一致之处，就需要讨论，发表不同的看法，这时说服别人不能强词夺理，要表明自己的理由，态度要诚恳。
学会欣赏
欣赏他人不仅是一种水平，更是一种善意，一种人品。欣赏他人才是合作共事的基础，只有看到他人的闪光点，才能让人看到自己的闪光点。在历史与社会教学中，教师指导学生时，听的神态要做适当的示范，产生共鸣时，做适当的点头、微笑、鼓掌，表示接受、赞赏。
学会反思
海涅说：“反省是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。” 自我反思是严于律己的表现，是不断取得进步的重要方法和途径，更是学习创新的动力。
四、什么样的时机进...
篇五：党小组存在的问题和不足
报告：党内政治生活方面存在的问题和不足剖析与改进措施从目前机关党组织生活的现状看，总体上实现了组织生活的制度化，在加强党性锻炼，提高党员队伍素质，强化党员的责任意识等方面发挥了重要的作用。但机关党内组织生活在其内容、参与度、组织形式和质量等方面还不同程度地存在着一些弊端，主要表现在：
1、组织生活形式主义现象较严重，质量不高。部分单位党内组织生活只满足于时间、次数要求，形式主义现象突出。批评与自我批评的民主传统只是在形式上继承，并没有从实质上突破。在组织生活会、民主生活会上民主气氛不够浓厚，思想放不开，做不到畅所欲言，等待观望的现象比较严重。批评上级怕穿小鞋，批评同级怕伤和气，批评下级怕影响支持率。由于这“三怕”，造成了过组织生活时自我批评多，相互批评少，你好我好大家好。有的支部执行“三会一课”制度存在着组织随意、管理松散的现象，有的以学习会取而代之。
2、联系党员思想、工作和生活实际不紧，针对性不强。没有用心去谋划好每一次难得的组织生活，随意性和主观性的现象较为普遍。目前组织生活会大多以学习教育为主，注重宣传大政方针，念念文件，读读报纸，然后泛泛提几点要求，内容缺乏针对性和吸引力。党组织对涉及党员思想、工作、生活的问题贴近不紧，针对性不强，对党员关注的热点和核心问题把握不准，释疑解惑的说服力不强，组织生活联系党员主观世界，解决思想问题不够。
3、组织生活的形式和内容缺乏创新，与形势的发展不相适应。在现有的机关组织生活模式中，大多数以开会形式过组织生活，而且支部所有的学习和教育活动大多数是单向的，主要由支部书记或者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，80%的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流动性少，而且现有党员比例较高，一些机关基本上全员都是党员，因此发展党员、审批事项等在有的党组织生活中已不存在，这些单位的组织生活内容基本上只剩下了学习，随着社会的进步，党员素质的不断提高，民主意识的不断增强，获取信息渠道的不断多元，现有单调的组织生活方式已很难满足党员的需求，与新形势、新任务的要求不相适应。
4、党员参加组织生活被动应付，缺乏自觉性。有的党员对参加组织生活持无所谓态度，以工作忙等理由推托，表现出党员参加组织生活的意识在逐渐淡化。有的党员反映组织生活形式陈旧单一，内容枯燥无味，没有吸引力，缺乏参与兴趣;有的党员认为组织生活是“一言堂”，缺乏党内民主，参与组织生活是一种“负担”;有的在网络上下载一些文章在会上应付了事。
5、领导干部参加组织生活较少，监督作用缺失。目前，机关党员领导干部过好组织生活的意识不强或是被逐渐淡化，总以这样或那样的理由不参与组织生活，努力游离于组织之外。除了过好每年一次的党员领导干部民主生活会外，支部或党小组的组织生活则较少参加。邓小平同志曾指出：“对于我们党的各级领导人，应该有监督。这种监督来自上面，
来自下面，来自群众，也来自党小组生活。”《党内监督条例》明确规定，党内监督的重点是各级领导机关和领导干部。而党组织生活是一个有效的党内监督途径，尤其对领导干部。因此领导干部不能经常以普通党员身份参加支部的组织生活，则组织生活的监督功能就很难体现。
一是坚持“三会一课”制度，发挥了学习教育主渠道的作用。机关各级党组织始终把以“三会一课”制度为主要形式的党内组织生活作为对党员进行教育、管理的最基本途径。通过组织党员学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习新时期党的路线方针、政策，学习传达中央及上级党组织的文件精神，学习时事政治、法律知识及相关业务知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势的需要，更好地完成各项工作任务。
二是坚持民主生活会制度，发挥了党内民主监督的作用。党员领导干部和全体党员以民主生活会为载体开诚布公地开展批评与自我批评，互相监督，互相帮助，分清是非，沟通思想，总结经验教训，统一认识，从而起到相互监督、相互约束、增进团结的作用。尤其是党员领导干部参加所在支部的组织生活会，既增进了同志间的思想交流，密切了上下级关系，又加强了广大党员对领导干部的民主监督，形成了一个良好的监督机制。
三是坚持开展有益活动，增强了党组织的活力和凝聚力。机关党组织通过开展主题实践活动及组织公益性的社会服务、义务劳动来教育党员和
体现党员的先锋模范作用。组织党员参与社区党建活动，以党员志愿者的身份积极为社区服务。创新活动形式，增强活动效果，如：缅怀先烈活动、联谊活动、歌咏比赛等，对党员进行教育，通过开展这些党员喜闻乐见的，既富有娱乐性又有教育意义的组织活动，进一步增强了党组织的活力和战斗力。
篇六：党小组存在的问题和不足
的组织生活方面存在的问题和整改措施党的组织生活方面存在的问题和整改措施
党的组织生活方面存在的问题和整改措施 2017-01-06 浏览:分享人：高思美手机版
坚持和健全党的组织生活，提高组织生活质量，对加强和改进新形势下党的基层组织建设、保持党员队伍纯洁性和增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力具有重要意义。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。
党的组织生活方面存在的问题和整改措施
一、影响党的组织生活质量的主要因素
(一)组织生活意识比较淡薄。
《党章》规定“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”但目前有些基层党组织和部分基层党员对组织生活处于一种“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”状态，特别是流动党员因流动快、就业不稳定等因素造成联系困难、教育管理难度加大，组织生活意识比较淡薄，参与组织生活自觉性有待提高。
(二)组织生活形式比较单调。
一些基层党组织的组织生活还停留在照搬过去的老一套“读读报纸、传达文件”等方面，对党员的具体需求了解不够，大多数以会议的形式开展，而且是单向的，主要由党
组织书记以讲话灌输方式进行，交流互动少，开展组织生活的形式仍比较单调，党员参与组织生活的积极性有待提高。
(三)组织生活内容比较单一。
一些基层党组织的组织生活内容相对固定，基本上是理论学习、发展党员、党内评比、民主评议、座谈交流等，与中心工作、与党员的思想、生活和工作实际等联系不够紧密，针对性不强，缺乏新意，没有吸引力，不能很好地适应形势发展的需要，党的组织生活内容有待创新。
二、原因分析
一是不注重理论学习，政治素质不高。调研发现一些基层单位党员干部，只重业务培训，不注重政治理论学习。不善于运用科学世界观和方法论，去观察、分析、解决实际问题。由于政治理论基础差，致使思想政治素质难以提升，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力，难以从思想上、政治上及行动上与党中央保持高度一致。
二是不注重党性锻炼，纪律观念不强。有些党员干部不重视党性锻炼、党性修养，放松了主观世界改造，致使党性不纯或不强问题仍然存在。突出表现为个人意识增强，组织观念弱化;本位意识增强，大局意识弱化;名利意识增强，公仆意识弱化。甚至极少数党员干部把强调政治纪律，视为束缚手脚，自认为只要谋求本单位利益，个人不拿不贪，就不是违纪违法。这样必然造成纪律涣散，难以正确处理全局与
局部、民主与集中、个人利益与党和群众利益的关系问题。
三是不注重制度实效，执行力度不强。有些单位党组织制度执行力不够强，存在重形式、轻实效的问题。比如有少数党员干部不严格遵循民主集中制原则，不能正确处理上级与下级、个人与组织、少数与多数、局部与整体之间的关系。有的自觉或不自觉地把民主与集中对立起来，导致民主不够或集中不够，从而影响执纪实效。
四是不注重从严治党，教育、监管、惩处不到位。有些单位党组织，尤其是村级党组织治党不严，对基层党员干部思想上、行为上存在苗头性倾向性问题，不闻不问，缺乏有效的教育和监管，甚至当党员干部违纪追究时，帮其说情开脱。有的党组织不抓经常性政治纪律教育，致使基层党员干部纪律意识淡化。有的党组织不坚持党的组织原则，党组织生活会流于形式，一些基层党员长年不参加组织生活，成为不受党纪约束的“特殊党员”。有的党组织执纪不严，对违犯政治纪律者，认为蒙上“政治色彩”，尤其针对违反政治纪律言行，处分尺度更不好把握，因此得不到及时应有惩处。
三、加强基层党员干部执行组织纪律的几点建议
坚持从严执纪，坚决查处违反政治和组织纪律的行为;严肃查处违反政治和组织纪律的行为，是纪检监察机关的重要职能，也是坚决维护党的政治和组织纪律的重要手段。笔者认为，做好新形式下维护党的组织纪律、加强执纪监督工
作，加强基层党员干部执行组织纪律，关键还要在以下方面下功夫：
一、影响党的组织生活质量的主要因素
(一)组织生活意识比较淡薄。
《党章》规定“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。”但目前有些基层党组织和部分基层党员对组织生活处于一种“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”状态，特别是流动党员因流动快、就业不稳定等因素造成联系困难、教育管理难度加大，组织生活意识比较淡薄，参与组织生活自觉性有待提高。
(二)组织生活形式比较单调。
一些基层党组织的组织生活还停留在照搬过去的老一套“读读报纸、传达文件”等方面，对党员的具体需求了解不够，大多数以会议的形式开展，而且是单向的，主要由党组织书记以讲话灌输方式进行，交流互动少，开展组织生活的形式仍比较单调，党员参与组织生活的积极性有待提高。
(三)组织生活内容比较单一。
一些基层党组织的组织生活内容相对固定，基本上是理论学习、发展党员、党内评比、民主评议、座谈交流等，与中心工作、与党员的思想、生活和工作实际等联系不够紧密，针对性不强，缺乏新意，没有吸引力，不能很好地适应形势
发展的需要，党的组织生活内容有待创新。
二、原因分析
一是不注重理论学习，政治素质不高。调研发现一些基层单位党员干部，只重业务培训，不注重政治理论学习。不善于运用科学世界观和方法论，去观察、分析、解决实际问题。由于政治理论基础差，致使思想政治素质难以提升，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力，难以从思想上、政治上及行动上与党中央保持高度一致。
二是不注重党性锻炼，纪律观念不强。有些党员干部不重视党性锻炼、党性修养，放松了主观世界改造，致使党性不纯或不强问题仍然存在。突出表现为个人意识增强，组织观念弱化;本位意识增强，大局意识弱化;名利意识增强，公仆意识弱化。甚至极少数党员干部把强调政治纪律，视为束缚手脚，自认为只要谋求本单位利益，个人不拿不贪，就不是违纪违法。这样必然造成纪律涣散，难以正确处理全局与局部、民主与集中、个人利益与党和群众利益的关系问题。
三是不注重制度实效，执行力度不强。有些单位党组织制度执行力不够强，存在重形式、轻实效的问题。比如有少数党员干部不严格遵循民主集中制原则，不能正确处理上级与下级、个人与组织、少数与多数、局部与整体之间的关系。有的自觉或不自觉地把民主与集中对立起来，导致民主不够或集中不够，从而影响执纪实效。
四是不注重从严治党，教育、监管、惩处不到位。有些单位党组织，尤其是村级党组织治党不严，对基层党员干部思想上、行为上存在苗头性倾向性问题，不闻不问，缺乏有效的教育和监管，甚至当党员干部违纪追究时，帮其说情开脱。有的党组织不抓经常性政治纪律教育，致使基层党员干部纪律意识淡化。有的党组织不坚持党的组织原则，党组织生活会流于形式，一些基层党员长年不参加组织生活，成为不受党纪约束的“特殊党员”。有的党组织执纪不严，对违犯政治纪律者，认为蒙上“政治色彩”，尤其针对违反政治纪律言行，处分尺度更不好把握，因此得不到及时应有惩处。
三、加强基层党员干部执行组织纪律的几点建议
坚持从严执纪，坚决查处违反政治和组织纪律的行为;严肃查处违反政治和组织纪律的行为，是纪检监察机关的重要职能，也是坚决维护党的政治和组织纪律的重要手段。笔者认为，做好新形式下维护党的组织纪律、加强执纪监督工作，加强基层党员干部执行组织纪律，关键还要在以下方面下功夫：
党的组织生活方面存在的问题和整改措施
一、基层党组织生活的内容
基层党组织生活主要依托党支部、党小组开展，内容一般包括：对党员进行党的知识教育，学习马克思主义基本理论和党的方针政策及有关业务知识，传达中央和上级党组织
的文件、指示，开展批评与自我批评，发展党员，处理违纪党员和不合格党员，开展适合党员特点的各种形式的活动。目前，基层党组织生活主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会、党课、民主评议党员等。
以党支部来说，目前主要有 7 项组织生活制度：(1)会议制度：支部党员大会、支部委员会、党小组会。(2)党日制度：每周用半天时间进行党的组织活动。(3)党课制度：每月进行一至两次党课教育。(4)报告工作制度：支部委员会按季度或工作阶段，向支部党员大会作工作报告和自身建设情况的报告。(5)民主生活制度：每半年召开一次支部委员会或支部党员大会进行交心通气，开展批评和自我批评，增强团结，改进工作。(6)党员汇报制度：党员定期向党组织汇报思想、工作和完成支部分配任务的情况。(7)民主评议党员制度：对党员特别是干部党员的思想、工作、作风和模范作用，采取党内与党外相结合的方法进行评议，一般每年一次。
二、基层党组织生活存在的主要问题及原因
(一)当前基层党组织生活主要存在的问题
1.党的组织生活制度落实情况不好。党的组织生活制度，涉及表决、学习(理论学习和参观考察等)、汇报、交流、监督(批评与自我批评)、服务、民主评议等多方面的内容。但
从实际情况看，基层党组织落实党的组织生活制度普遍不到位。最严重的情况是一些支部除了进行表决(选举、处分党员)、组织参观考察等活动外，其他组织生活一概不开展。比较普遍的情况是有选择性地落实一些组织生活制度。能够完整开展所有组织生活的支部属于极少数。
2.党的组织生活质量不高。从集中学习情况看，理论学习、时政学习和党课走形式的情况比较普遍，主要读读报纸、看看电教片、传达上级精神，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛，党员对集中学习内容感到枯燥和厌烦，学习效果普遍不佳。参观考察本是一种比较好的活动方式，但由于普遍不进行总结、引导，结果沦为纯粹的观光旅游休闲。从组织生活的内容看，不少支部开展组织生活时，搞得最多的是参观考察和休闲娱乐活动，而很少开展学习、服务、报告、批评与自我批评等活动。党组织生活变成“缴缴党费，读读文件，看看片子，碰碰杯子”，内容与形式不够丰富，组织生活流于形式，参与者心态淡漠，参与积极性很低。
3.组织生活受党内权力影响较大。党章规定：“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”但实际上比较普遍的情况是领导干部的双重组织生活往往落实不了，而且领导干部职务越高、权力越大，越不参加组织生活。一些领导干部几乎从不参加支部组织生活。领导干部这种反面示范，对组织生活的正常开展形成了极为
不利的影响。
4.服务党员做得很不到位。党组织为党员提供服务，其内容应该是很丰富的，例如：通过组织学习帮助党员提升理论分析水平与能力，深入理解党的重大政策，帮助党员解决遇到的困难和问题，帮助党员在党组织活动中发挥个人特长、提升成就感，等等。但是，目前除了偶尔开展帮扶困难党员活动外，其他服务开展得很不理想，特别是不注意创造让党员发挥个人特长的机会和条件，党员个人在组织中缺少成就感。
(二)主要原因
1.对基层党组织生活的重要性认识不足。基层党组织是党的组织体系的基础，是党的全部工作和战斗力的基础。党的组织生活是组织建设的基础性工作。所谓基础性工作，就是指很重要，缺了它不行。不仅起不到教育、监督、约束作用，反而降低了党组织的影响力、号召力，削弱了党组织的凝聚力、战斗力。如果党组织主要靠执政的权力吸引党内外人士，主要靠干部任用这个权力来影响党内外人
2.对基层党组织生活重视不够。党建工作目标管理虽纳入了组织生活的内容，但着重检查记录，基本没有对组织生活质量、效果的测评考核。党建研究方面更注重研究时髦问题，没有重视研究如何有效开展组织生活这类基础性问题。不少单位开展党组织活动的经费不能保证。在开展理论学习、
党课方面，对基层党组织的负责人理论培训严重不足，上级党组织又往往没有提供理论宣讲服务，导致基层党组织理论学习内容空泛。
士，则其后果是非常危险的。任何一个组织如果缺少活力，就无法对其成员产生吸引力，无法产生归属感和凝聚力、战斗力。因此，纵观基层组织生活存在的种种问题，归根到底，在于我们对基层组织生活的重要性认识不到位。
2.对基层党组织生活重视不够。党建工作目标管理虽纳入了组织生活的内容，但着重检查记录，基本没有对组织生活质量、效果的测评考核。党建研究方面更注重研究时髦问题，没有重视研究如何有效开展组织生活这类基础性问题。不少单位开展党组织活动的经费不能保证。在开展理论学习、党课方面，对基层党组织的负责人理论培训严重不足，上级党组织又往往没有提供理论宣讲服务，导致基层党组织理论学习内容空泛。
3.党内权力干预组织生活的正常开展。现有的党内权力体制使得党内握有权力的各级主要领导干部客观上处于强势地位，并且在党内的强势程度与其所处党内权力体系的位阶高低、手里权力大小成正比，而一般党员和干部则相应处于权利弱势位置，很难对党内权力进行强而有力的制约与监督。在这样的权力结构特性下，党内同志之间的平等合作奋斗关系就会被扭曲成一定程度上的权力依附关系，出现以权
力意志支配党内关系、处理党内事务的潜规则，党章制度的权威也就被权力意志权威所取代。而一旦下级对上...
篇七：党小组存在的问题和不足
组对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见 黄运海同志被党组织确定为入党积极分子以来， 能够按照党组织的培养要求， 认真学习党的基本理论知识， 努力提升自身素质， 按时向党组织汇报思想， 在培养考察期间能及时发现自身存在的缺点和不足， 通过正视问题开展自我批评和制定整改措施， 弥补不足， 逐渐走向成熟。在日常工作中该同志能时刻以党员的标准要求自己， 努力钻研业务， 积极完成好党组织交办的各项任务。
经征求培养人意见和党小组讨论， 一致认为黄运海同志已基本具备入党的条件， 党支部可以把黄运海同志列为发展对象。
党小组长：
林 XX
2005 年 1 月 24 日 党支部对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见 2005 年 1 月 28 日， 华夏发展有限公司机关党支部召开支委会议， 讨论了黄运海同志的组织发展问题， 与会党支部委员认为黄运海同志经过一年的培养考察， 在思想上、 工作上都有了较大的进步， 对组织分配的任务， 能较好地完成， 特别是在机关党支部开展的“提升自身素质， 打造高效机关”主题实践活动中， 表现出色， 得到了上领导的好评， 2004 年底被评为华夏发展有限公司先进工作者， 群众反映较好。
会议认为， 黄运海同志已具备入党条件， 列为发展对象， 拟在 1 月底进行组织发展， 并报上级党组织审批。
党支部书记：
江 XX
2005 年 1 月 25 日
培 养 考 察 情 况 经党小组推荐和征求党内外群众意见， 1 月 20 日党支部委员会讨论通过， 确定黄某某同志为入党积极分子， 并接受党组织的培养考察。
经过第一季度的培养考察， 作为黄某某同志的入党培养人我们认为：
该同志认真学习了《怎么才能成为合格的共产党员》 、 《中共党史》 等书籍， 了解中国共产党的诞生、 成长发展以及各个历史时期的奋斗历程和所发挥的作用。
学习过程中态度谦虚， 遇有不懂的问题能及时向培养人请教、 沟通。
在工作和生活中黄运海同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，认真完成党组织交付的各项工作任务， 以实际行动向党组织靠拢， 工作成绩得到了本单位领导和职工群众的认可。
不足之处：
今后还应进一步加强党的基础理论知识的学习， 进一步提高思想政治素质， 争取更大的进步。
培养人：
颜某某
肖 某 2004 年 4 月 20 日 经过第一季度考察我们认为黄运某某同志能认真学习党史， 对党有了初步的了解， 在实际工作中能努力按党员的标准要求自己。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
经过培养考察， 华夏发展有限公司机关第一党支部同意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄某某同志能继续努力学习党的基础知识， 努力提高政治素养。
党小组长：
林旭升 2004 年 4 月 21
日 党支部书记：
江彩霞 2004 年 4 月 22 日 培 养 考 察 情 况 经过第二季度的培养考察， 作为黄某某同志的入党培养人我们认为：
黄运海同志在本季度的培养考察中理论知识的深入学习和工作主动性等方面都有了明显的进步， 该同志能认真研读《党章》 ， 牢记党员的权利和义务， 深刻领会其内涵， 对照党章规定的党员标准， 认真查找自身存在的不足。
在学习过程中该同志能结合所学内容主动找培养人谈体会、 谈认识、 谈不足， 积极开展自我批评。
在工作中该同志积极协助部长安排好公司各种会议， 做好会议记录， 起草会议纪要以及做好公司内部信息传递、 信访接待等日常事务性工作。
该同志在做好本职工作的同时还积极主动地熟悉、 掌握公司全面情况， 做好资料累积极为领导提供各类材料和情况， 具有较强的敬业精神， 在职工群众中起到了骨干带动作用。
不足之处：
在个人性格的历练方面应加强， 待人接物应更加热情开朗， 做事也应更加大胆泼辣， 争取自身素质的全面提高。
培养人：
颜忠庭
肖
楠 2004 年
7 月 20 日 经过第二季度考察我们认为黄运某某同志能加强党的基本理论学习， 对党有了更进一步的认识，在实际工作中能较好地完成本职工作， 工作主动性较强。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
党小组长：
林某某 2004 年 7 月 21
日 经过培养考察， 华夏发展有限公司机关第一党支部同意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄某某同志能继续深入学习《党章》 ， 提高驾驭岗位工作的能力。
党支部书记：
江某某 2004 年 7 月 22 日 培 养 考 察 情 况 经过第三季度的培养考察， 作为黄某某同志的入党培养人我们认为：
黄运海同志较前一阶段有很大的进步。
在这一阶段的时间里黄运海同志加强了党的理论知识学习， 认真学习“三个代表”重要思想， 用先进的理论知识不断充实完善自己， 并且用理论指导实践。
在本季度工作中该同志能认真参加党支部组织的各项活动， 努力完成好党组织交办的各项任务。
特别是黄运海同志在参加机关党支部开展的“提升自身素质， 打造高效机关”主题实践活动中， 该同志能够以身作则， 以一个党员的标准严格要求自己， 认真学习岗位知识， 努力提高处理问题和解决问题的能力， 在机关工作人员当中树立了良好的典范。
不足之处：在加强政治理论学习的同时， 应注意培养独立思考的能力， 多关注时事政治， 提高把握大局的能力。
培养人：
颜某某
肖
某
2004 年 1 0 月 20 日
经过第三季度考察我们认为黄运海同志能加强理论学习， 提高自身素质， 在实际工作中较好地发挥了带头示范作用。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
经过培养考察， 华夏发展有限公司机关第一党支部同意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄运海同志能继续加强党的理论知识的学习， 提高政治敏锐性和把握大局的能力。
党小组长：
林旭升 2004 年 1 0 月 21
日 党支部书记：
江彩霞 2004 年 1 0 月 22 日 培 养 考 察 情 况 经过第四季度的培养考察， 作为黄运海同志的入党培养人我们认为：
经过本季度的培养考察黄运海同志取得了更大的进步。
在这一阶段时间黄运海同志继续加强政治理论学习， 经常向培养人汇报学习体会， 用党员的标准要求自己， 对照《党章》 找差距， 对照不足找原因， 并与培养人一起结合个人思想状况， 整定整改措施和努力方向， 加快成熟步伐。
该同志在实际工作中不断完善与超越自我， 加强岗位知识的学习， 在工作中甘于吃苦， 不辞辛劳， 在“提升自身素质， 打造高效机关”的主题活动中， 主动承担了公司机关各项管理制度和考核办法的制定工作。
此外， 该同志在工作中能解放思想， 勇于进取， 对加强机关车辆管理和招待费使用提出了很多合理化建议， 做出了突出的成绩。
不足之处：
在工作任务繁重时，有时存在急躁情绪， 今后要制定好工作计划， 把握好工作节奏。
培养人：
颜忠庭
肖
楠 2005 年 1
月 20 日 经过第四季度考察我们认为黄运海同志能加强政治理论学习， 在学习中主动寻找差距， 在实际工作中以身则， 以实际行动向党组织靠拢。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
党小组长：
林旭升 2005 年 1 月 21
日 经过培养考察， 华夏发展有限公司机关第一党支部同意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄运海同志能继续加强党的理论知识的学习， 用党员的标准严格要求自己， 争取更大的进步。
党支部书记：
江彩霞 2005 年 1
月 22 日 党小组对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见 黄某某同志被党组织确定为入党积极分子以来， 能够按照党组织的培养要求， 认真学习党的基本理论知识， 努力提升自身素质， 按时向党组织汇报思想， 在培养考察期间能及时发现自身存在的缺点和不足， 通过正视问题开展自我批评和制定整改措施， 弥补不足， 逐渐走向成熟。
在日常工作中该同志能时刻以党员的标准要求自己， 努力钻研业务， 积极完成好党组织交办的各项任务。
经征求培养人意见和党小组讨论， 一致认为黄某某同志已基本具备入党的条件， 党支部可以把黄运海同志列为发展对象。
党小组长：
林某某
2005 年 1
月 24 日 党支部对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见 2005 年 1 月 28 日， 华夏发展有限公司机关党支部召开支委会议， 讨论了黄某某同志的组织发展问题， 与会党支部委员认为黄某某同志经过一年的培养考察， 在思想上、 工作上都有了较大的进步， 对组织分配的任务， 能较好地完成， 特别是在机关党支部开展的“提升自身素质， 打造高效机关”主题实践活动中， 表现出色， 得到了上领导的好评， 2004 年底被评为华夏发展有限公司先进工作者， 群众反映较好。会议认为， 黄某某同志已具备入党条件， 列为发展对象， 拟在 1 月底进行组织发展， 并报上级党组织审
批。
党支部书记：
江某某 2005 年 1
月 25 日
经过第三季度的培养考察， 作为黄运海同志的入党培养人我们认为：
黄运海同志较前一阶段有很大的进步。
在这一阶段的时间里黄运海同志加强了党的理论知识学习 ， 认真学习 “三个代表” 重要思想， 用 先进的理论知识不断充实完善自 己， 并且用 理论指导实践。
在本季度工作中该同志能认真参加党支部组织的各项活动， 努力完成好党组织交办的各项任务。
特别是黄运海同志在参加机关党支部开展的“提升自 身素质， 打造高效机关” 主题实践活动中， 该同志能够以身作则， 以一个党员 的标准严格要求自 己， 认真学习 岗位知识， 努力提高处理问题和解决问题的能力， 在机关工作人员 当中树立了良好的典范。
不足之处：
在加强政治理论学习的同时， 应注意培养独立思考的能力， 多 关注时事政治， 提高把握大局的能力。
培养人：
颜 XX
肖 XX 2004 年 10 月
20 日
经过第三季度考察我们认为黄运海同志能加强理论学习 ， 提高自 身素质， 在实际工作中较好地发挥了 带头示范作用 。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
党小组长：
林 XX 2004 年 10 月
21 日
经过培养考察， 华夏发展有限公司 机关第一党支部同 意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄运海同志能继续加强党的理论知识的学习 ， 提高政治敏锐性和把握大局的能力。
党支部书记：
江 XX 2004 年 10 月
22 日
培 养 考 察 情 况
经过第四季度的培养考察， 作为黄运海同志的入党培养人我们认为：
经过本季度的培养考察黄运海同志取得了 更大的进步。
在这一阶段时间黄运海同志继续加强政治理论学习 ， 经常向培养人汇报学习 体会， 用 党员 的标准要求自 己， 对照《党章》 找差距， 对照不足找原因， 并与培养人一起结合个人思想状况， 整定整改措施和努力方向， 加快成熟步伐。
该同志在实际工作中不断完善与超越自 我， 加强岗 位知识的学习 ， 在工作中甘于吃苦， 不辞辛劳，在“提升自 身素质， 打造高效机关” 的主题活动中， 主动承担了 公司 机关各项管理制度和考核办法的制定工作。
此外， 该同志在工作中能解放思想， 勇于进取， 对加强机关车辆管理和招待费使用 提出了 很多 合理化建议， 做出了突出的成绩。
不足之处：
在工作任务繁重时， 有时存在急躁情绪， 今后要制定好工作计划， 把握好工作节奏。
培养人：
颜 XX
肖 XX 2005 年 1 月
20 日
经过第四季度考察我们认为黄运海同志能加强政治理论学习 ， 在学习中主动寻找差距， 在实际工作中以身则， 以实际行动向党组织靠拢。
经过党小组讨论， 我们同意培养人的考察意见并报党支部审查。
党小组长：
林 XX 2005 年 1 月
21 日
经过培养考察， 华夏发展有限公司 机关第一党支部同 意培养联系人和党小组考察意见， 希望黄运海同志能继续加强党的理论知识的学习 ， 用 党员 的标准严格要求自 己， 争取更大的进步。
党支部书记：
江 XX
2005 年 1 月
22 日
党小组对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见
黄运海同志被党组织确定为入党积极分子以来， 能够按照党组织的培养要求， 认真学习 党的基本理论知识， 努力提升自 身素质， 按时向党组织汇报思想， 在培养考察期间能及时发现自 身存在的缺点和不足， 通过正视问题开展自 我批评和制定整改措施， 弥补不足， 逐渐走向成熟。
在日 常工作中该同志能时刻以党员 的标准要求自 己， 努力钻研业务， 积极完成好党组织交办的各项任务。
经征求培养人意见和党小组讨论， 一致认为黄运海同 志已基本具备入党的条件， 党支部可以把黄运海同志列为发展对象。
党小组长：
林 XX
2005 年 1 月
24 日
党支部对入党积极分子能否被确定为发展对象的意见 2005 年 1 月 28 日 ， 华夏发展有限公司 机关党支部召 开支委会议， 讨论了 黄运海同志的组织发展问题， 与会党支部委员 认为黄运海同志经过一年的培养考察， 在思想上、 工作上都有了 较大的进步， 对组织分配的任务， 能较好地完成， 特别是在机关党支部开展的“提升自 身素质， 打造高效机关” 主题实践活动中， 表现出色， 得到了 上领导的好评， 2004 年底被评为华夏发展有限公司 先进工作者， 群众反映较好。
会议认为， 黄运海同志已具备入党条件， 列为发展对象， 拟在 1 月 底进行组织发展， 并报上级党组织审批。
党支部书记：
江 XX 2005 年 1 月
25 日
篇八：党小组存在的问题和不足
第 1 篇: 抓基层党建工作存在的问题和不足一、健全组织方面
1.党小组活动不规范,开展组织活动流于形式问题
2.党支部分工不明确,职责不清问题
整改措施
1.社区支部流动党小组缺乏规范管理,外出流动党员要经常与当地组织保持联系、沟通,组织能够找到党员,党员能够找到组织,加强流动党员的管理教育工作,并且对外流动的党员提出要求.
2.组织召开支委会,进一步明确分工,强化党支部书记管班子、带队伍、抓党建的主体责任,纪检、组织、宣传各履其责,分工合作的工作责任体系.
二、建强队伍方面
1.党员结构老龄化、能力弱化问题
2..强化党员管理监督问题
整改措施
1.我支部现有党员 83名,其中年老体弱党员 14名,流动党员 18 名,预备党员 1 名,我支部决定每年新增 2-3 名有文化,有能力,综合素质较强的年轻党员加入到党组织部,让我们这支
队伍变得有朝气、活力、强大起来.2019 年我支部已确定发展对象 3 名.
2.全面实行无职党员设岗定责、有职党员定岗履责制度,用好《党员手册》,对党员履行义务、参加组织活动全程手册纪实管理,激发党员发挥先锋模范作用.
三、开展活动方面
1.严格落实三会一课问题
2.严格组织生活会问题
3.严格党费收缴问题
整改措施
1.开好三会一课,每季度党支部书记都要结合当前的工作实际和上级的指示精神,准备好党课题目,为全体党员讲上一堂生动的党课.激活党员的学习细胞,认真召开组织生活会和做好民主评议工作定期开展三会一课和民主评议等活动,进一步增强党员荣誉感和归属感.
2.每年至少召开 1 次组织生活会,支部书记带头开展批评与自我批评,引导党员联系思想实际检查发挥先锋模范作用情况.会后根据查摆问题,全面整改落实.组织生活会记录要清晰准确.
3.年初党组织统一核算锁定每名党员上交党费基数,由支部组织委员收缴,党员按月足额交纳党费,流动党员利用微信、支付宝按月交纳党费,杜绝党员欠交、少交、拖交、请人代交和一次性交纳党费现象,实现全体党员的党员意识、党性意识普遍增强.
四、完善制度方面
1.开展无职党员设岗定责工作不落实问题
2.党员分类管理落实不到位,对老弱病残党员、流动党员分类管理措施不具体问题.
整改措施
1.开展无职党员设岗定责工作,把全面从严治党落定到每个支部每个党员,并根据无职党员设岗定责人员名单对号入座,充分发挥广大党员在社会主义新农村建设中的先锋模范带头作用.
2.建立党员分类管理台帐,针对老弱病残党员、流动党员、农村无职党员的不同情况制定不同具体措施和办法,分别采取送学上门、网络服务管理、设岗定责等措施,把支部所有党员紧紧聚在一起,凝聚正能量,从各个层面,不同岗位发挥作用,把支部建成坚强战斗堡垒.
五、落实保障方面
1.集体经济发展效益缓慢问题
2.集体经济单一问题
整改措施
1.集体经济发展效益缓慢,让有能力的人,带头致富的人,带头搞发展,以增加农民收入为目标,大力宣传农村、农业结构调整,使村民提高意识,更新观念,优化品种,提高质量,增加经济效益.
2.将村级集体经济与产业发展有效结合,鼓励各村以现有村级集体经营公司为载体,通过有效利用本村资产、资源、资金,因村制宜,结合实际通过发展产业、提供劳务、租赁资产等方式增加村级集体经济收入,实现集体经济收入可持续发展.
六、工作安排
1.村党支部切实增强四个意识,提高政治站位,高度重视补短板工作,对短板问题不回避、不推脱、不弄虚作假,通过广泛征求党员群众意见建议,推动问题整改,以工作成效取信于民,推动落实管党治党政治责任.
2.在乡党委的统筹安排下,基层党建补短板工作自2019年7 月开始,2019 年 12 月基本完成.由支部书记、驻点领导牵头负责,实行一月一集中研讨,并在每月支部主题党日会议上向全体党员汇报工作进展情况。
第 第 2 篇: 抓基层党建工作存在的问题和不足
一、项目普遍对党建认识不够。
主要表现为项目职工对项目部作为工程管理的基本模式，不仅是施工一线的指挥中枢、经济效益的源头、企业形象的窗口，也是党建和思想政治工作的重要阵地的认识不够。
二、组织体系不够健全。
表现在部分同志只注重在生产经营，而对党组织在项目部的建设缺乏认知。
三、项目党建制度不够完善。
主要表现在缺乏长期性，稳定持续性的系列项目部党建制度。
四、工作方法守旧。
落实与时俱进、注重活动方式的新颖性、丰富内容、活跃载体等方面存在缺陷
五、党支部作用发挥不够充分。
在确保工期、安全、质量、效益作为全部工作的出发点和落脚点，相关的工作需要继续努力。
今后工作计划：
一、提高认识是项目党建工作的出发点。因此在今后工作中，我们将充分认识加强项目党建工作的必要性和紧迫性，努力克服对项目党建工作重要性、地位、作用等方面存在的偏颇认识，克服“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。
二、健全组织体系是项目党建的根本。今后工作中我们将把组织建设放在重要位置，根据项目建设实际，合理设置和动态调整组建好项目部党组织，真正做到组织健全、活动正常、管理规范。
三、完善的制度是项目党建的基础。今后工作中，项目党建将结合工程实际，积极探索适应新形势要求的项目党建工作新思路，新方法，按照民主集中制原则，建立健全党支部会议制度、项目经理定期向党组织报告工作制度、领导班子民主生活会制度、中心组学习制度，促进党组织自身建设；建立健全重要问题集体讨论、重要工作情况通报、重要问题请示报告制度，确保项目部重要问题科学民主决策；建立健全民主管理、企务公开制度，完善民主监督机制；建立健全党建和思想政治工作定期检查、分析、考核和评比表彰制度，促进各项工作落实。使项目党建和思想政治工作真正走上制度化、规范化、程序化的轨道。
四、创新工作方法是项目党建工作的抓手。今后工作中，我们将紧密围绕施工生产实际，组织开展好丰富多彩的主题活
动，以创建“好班子”为载体，促进项目部领导班子整体素质的提高；以党员“创先争优”为载体，充分发挥党员在工程建设中的先锋模范作用；以“安全文明标化工地”、“职工之家”等建设为载体，促进工程项目建设；通过不断创新活动载体，确立工作抓手，使项目党建和思想政治工作充满生机和活力。
五、充分发挥作用是项目党建工作的成果。项目党建在今后工作中，我们将紧紧抓住施工管理和生产经营中的难点，有针对性地开展安全质量、成本意识和效益意识的教育，不断增强职工的安全、质量、效益、市场、信誉意识；坚持“三贴近”原则，做到贴近实际、贴近生活、贴近群众，为工程项目建设提供强大的精神动力、智力支持和思想保证。
在新的历史时期，项目党建工作是一个新课题，实践证明，项目部党支部建设在各类工程建设中都曾发挥了显著作用。在新的形势下，我们要从学习贯彻“十八大”重要思想的高度，继承这一做法，并在继承中创新，在继承中加强，发挥新的作用。
第 第 3 篇: 抓基层党建工作存在的问题和不足 根据区委工作要求，我就政府办党组 X 年度党组书记履职情况述职如下：
一、主要工作
（一）履行基层党建工作责任。一是积极履行职责。认真履行主体责任及“第一责任人”责任，重点把好总体部署、督促检查、综合考核三个核心环节，制定了《X 年政府办党建考核整改台账》《书记抓基层党建工作台账》等各类党建工作台账。二是加强检查督促。定期组织召开党组会听取党建工作情况汇报，研究解决党建工作中遇到的问题。经常性开展谈心活动，督促班子成员履行好“一岗双责”。全年共组织召开党组会 X 次、与班子成员开展党风廉政谈话 X 次。三是当好政治表率。在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉遵守党内各项条例，工作上求高求精，生活上清淡寡欲，树立了领导干部良好形象。全年共开展主题党日活动 X 次，亲自上党课 X 次。
（二）贯彻党建工作重大部署。认真学习贯彻党的十九届四中、五中全会精神，研究制定政府办学习宣传贯彻十九届五中全会精神工作方案，组织党员集中学习十九届五中全会精神X 次；开展党员应知应会知识测评活动，共发放填写测试卷 X份；收集十九届五中全会学习记录 X 篇。及时完善更新 X 党建平台和党员数据库；强化党员志愿者队伍建设，组织党员到社区义务劳动 X 次；积极开展党员“亮身份、当先锋”活动，共签订承诺书 X 份；组织党员参观党风廉政建设漫画展，不断提升拒腐防变意识；积极开展“党性集中教育月”活动，组织党
员到爱国主义教育基地开展“学党章、重温入党誓词、争做合格党员”主题实践活动。
（三）巩固深化主题教育成果。组织召开巩固深化“不忘初心、牢记使命”学习教育成果工作座谈会，制定实施方案及学习教育安排表，采取集体研讨、个人自学等方式，开展切实有效的学习活动。丰富活动载体，坚持“主题党日”活动制度及支部书记上党课制度；广泛开展各类主题实践活动。抓好领导示范，发挥“带”的作用。定期安排党员领导干部上党课；带头开展“讲政治、守规矩、作表率”专题教育，自觉践行“四讲四有”标准。
（四）整改落实巡察反馈意见。认真整改落实市委巡察反馈意见，制定工作台账，共确立涉及民生、城建、处非、行政审批等整改事项 X 大项，列出具体任务清单 X 项，制定整改措施 X 条，每项任务均明确 X 名区级领导牵头及 X 名部门主要领导具体负责，逐条逐项扎实开展整改工作。截至目前，政府办所有整改事项均整改落实到位。
（五）抓创新探索基层党建思路。一是坚持率先垂范，不断完善学习制度，制定学习计划、学习内容，安排专门时间开展专题学习，确保学习时间和学习效果。二是不断完善党建工作责任制，明确工作职责。结合党组织生活的内容和方式，制定全年党建工作计划，分解量化目标任务。三是严格落实党员
组织生活制度，定期开展形式多样的支部活动，加强党员监督和教育管理，引领党员发挥模范带头作用。实行民主评议党员制度，切实做好党组织关系的转接和党费按时足额收缴工作。四是强化党员干部责任意识，组织集中学习《中国共产党廉洁自律准则》《党员领导干部廉洁从政若干准则》等法规条例，全面贯彻落实中央“八项规定”精神，严控“三公”经费支出。
二、存在的主要问题及原因
2020 年，在抓基层党建方面，虽然做了一些工作，但仍存在不足和薄弱环节需要加大重视、加快改进。
一是政治理论学习不够主动、深入。平时强调业务知识学习较多，对政治理论学习不主动、不系统，对一些新政策、新法规掌握还不够深入、不够透彻，满足于一般性了解，缺乏深入研究，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。不能很好地在实践中创新应用、解决问题，在指导实际工作中力度不大。
二是抓党建工作精力投入不够。由于政府办平时工作任务较为繁重，在服务领导及日常业务工作上投入精力过多，无形中挤占了抓党建工作的时间，有时对党建工作安排部署的多，跟踪问效的少，影响了实际效果。
三是支委作用发挥不够明显。党员领导干部由于基本上把精力都花在了分管工作上，从而对党建工作关心不够，建言献
策主动参与度不高，在履行党建工作责任制，围绕职责权限落实支部决策，支委会带头发挥作用等方面还有待提高。
四是党员的先锋模范作用发挥不够充分。部分党员随着生活条件和社会环境的改善，吃苦耐劳精神有所淡化，开拓创新精神不足，解决困难的积极性、主动性、创造性不高，对一些重点、难点问题办法不多，重视不够，存在畏难情绪。
究其主要原因，一是思想认识不到位，抓党建的“主责”意识不够强。由于“重业务、轻党建”的思想还根深蒂固，导致党建工作摆不上应有的位置。作为党组书记、党支部书记，带头谋党建、抓党建的表率作用发挥的还不够好，自己对班子思想政治建设、基层组织建设、党风廉政建设等调查研究还不够深入。二是理想信念有所淡化。放松了“三观”的持续改造，在繁重的事务性工作中逐渐放松了对政治理论的深化学习，降低了学习标准，减少了学习时间，主动学习的积极性不高，没有突出学习的重点，缺乏系统性、经常性的深入学习，对感兴趣的方面学得多，不感兴趣的方面一扫而过，从而在解决全局性、疑难性问题上思考不够深入，措施不够切中要害，理论联系实际的学风不实。三是宗旨意识及参与意识有所弱化。想问题办事情有时不能完全从群众利益出发，没有完全把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，在接地气、解民忧方面做的不够，没有有效引导党员带头推动发展、带头服务群众、带头凝聚人心，从而出现群众来办事时有的党员工作态度比较
生硬，使群众与党员干部之间产生了距离感。四是党内监督制度落实不力，纪律约束不够严格。党内监督机制缺乏抓手，渠道不畅通，个别党员对党内监督的认识不够，接受监督的自觉性不高，党组织的管理、监督职能没能够得到充分发挥。有的党员没有以高标准严格要求自己，没有充分发挥其先锋模范带头作用。个别党员“执行力”还不够强，借口日常事务性工作较多，时间和精力不够，时间观念不强、效率意识不高。五是工作创新力度不够，党建工作保障不力。党员领导干部对党建工作深入思考谋划的少，组织生活缺少创新，存在流于形式的现象，吸引力和凝聚力不够。在党员的教育和管理上，方式方法单一，教育内容枯燥，在创新活动载体上下的功夫还不够，致使党建工作无特色。在...
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