四个一评价资料跨越百年秀丽【优秀范文】

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　 四个一评价材料：教学设计

　第五单元第一课第二课时

　《跨越百年的美丽》

　学校

　 宁兴学校

　姓名

　冯彦芳 姓名

　冯彦芳

　年级

　六年级 年级

　六年级

　科目

　语

　文 科目

　语

　文

　编号 编号

　《跨越百年的美丽》教学设计 教学目的：

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　教学重点：

　1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

　教学难点：

　感悟居里夫人“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

　教学过程：

　一、 谈话导入课题

　1 1、 谈话导入：

　师：同学们，今天我们要学习我国著名作家梁衡写的一篇文章。学之前老师想先检查一下同学们的预习情况，谁来读一读这几段话（课件出示 1）

　我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。

　一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。

　她一生中取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来。

　师：知道这是谁在什么情况下说的？

　生：这段话是爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说的话。

　师：你们了解爱因斯坦和玛丽·居里?

　生：爱因斯坦是美国物理学家，现代物理学的开创者和奠基人，相对论的提出者。

　生：玛丽·居里生于波兰，因为嫁给了法国科学家皮埃尔·居里，所以都尊称她为居里夫人。

　生：居里夫人是波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。是她发现了“钋”和“镭”两种新的化学元素。

　师：听了同学们的介绍，老师知道了大家课前预习非常认真。

　师：同学们，能得到爱因斯坦这样著名的科学家的高度评价，足以说明玛丽·居里的品质是多么高尚。这节课就让我们随同作家梁衡的《跨越百年的美丽》（课件２）这篇文章一起穿越百年风尘，走进玛丽·居里，去领略其人其事所折射出的闪闪发光的美丽吧。

　二、 质疑课题

　１板书课题，（18、跨越百年的美丽）学生齐读课题。

　２质疑课题：

　预设问题：这里的美丽有什么特殊的含义吗？什么样的美丽能越跨百年？“越跨百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为主题？

　三、初读课文

　1、学生自由地朗读课文。要求：读准字音，读通句子，对于难读的长句子请多读几遍。

　2抽学生读自己喜欢的或难读的长句子，全班同学随机跟读。

　四、学生概括课文每个自然段的内容

　师：通过初读课文，相信同学们对课文有了大概的了解，谁来说说课文每个自然段讲了什么内容？

　第一自然段：1998 年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。

　第二自然段：讲 1898 年 12 月 26 日漂亮的居里夫人在法国科学院的讲台上宣布惊人的发现。

　（借机找出居里夫人外貌美丽的语句读一读，感受居里夫人外表的漂亮。）

　第三自然段写了居里夫人提出放射性这个词和发现提炼镭的过程。

　（介绍镭对人类的巨大作用）

　第四自然段讲居里夫人为科学献身的事例。

　第五自然段写居里夫人视名利如粪土。

　第六自然段引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。

　五、感受居里夫人的“美丽”

　请同学们再以自己最喜欢的读书方式再次走进课文，想一想课文中居里夫人的哪些事例最令你感动？找出相关的语句，并写一写自己的体会。

　（一）感受居里夫人执著探究的品质

　“就像在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是玩一下而已，可居里夫人却要研究一下，这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” 1、感受居里夫人勇于探索执著研究的精神。

　2、简介“钋”，了解居里夫人的爱国热情。

　（二）感受居里夫人的坚定执著的精神

　居里夫人提炼镭的过程最让我感动。

　（课件），“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣，他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解，沉淀，分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

　1、请学生读读这段话，从这段话你们感受到些什么？ 2、学生抓重点词语自由地谈感受。

　3、观看居里夫妇提炼镭的艰难的片段，并谈谈自己的感受（播放居里夫妇提炼镭的过程的视频）

　4、再请学生用艰难的语气有感情地朗读

　（课件）“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭”。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭”。

　1、从这句话中的几个数字你体会到什么？

　生齐读（课件）“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭”。这 0.1 克镭在幽暗的破木棚里发出发出美丽的淡蓝色的荧光。这美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭”。这 0.1 克镭在幽暗的破木棚里发出发出美丽的淡蓝色的荧光。这美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

　当居里夫人凝视着这点美丽的淡蓝色的， 荧光时，此时此刻的她会想到什么？还想到什么？

　老师小结：从居里夫人身上，我们读懂人生的意义在于——坚定，刚毅，顽强的品质，有远大，执著的追求，为科学为人类作出贡献。

　（三）感悟居里夫人献身科学的精神

　“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”这句话了解到居里夫人的肌体被镭射线在无声地侵蚀着。”

　1、教师简介镭对人体的危害。

　2、学生谈自己的体会。

　3、全体同学怀着对居里夫人的崇高的敬意读下面的句子。

　（课件）“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”

　（四）感悟居里夫人淡泊名利的人生态度

　1、学生找出居里夫人获得大奖和面对名利的相关语句。

　2、学生谈自己的感受。

　3、教师小结：居里夫人完全可以躺在任何有项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她却视名利如粪土。对居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献！所以说“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成对人生意义的发现。”

　五、回归整体，提升认识

　1、回归课题，学生再谈对课题“美丽”的理解 （课题的美丽不是指居里夫人漂亮的外表，而指的是居里夫人可贵的精神，品质。）

　2、播放居里夫人在纪念镭发现 25 周年的纪念会上的演讲的视频，学生谈感受。

　3、总结全文

　居里夫人的这份美丽难道仅仅是“百年的美丽吗”？不，它是千年的美丽，也是万年的美丽，甚至是永恒的美丽。所以，爱因斯坦在他的《悼念玛丽·居里》中说（课件）“居里夫人的品

　德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。”

　同学们，就让居里夫人——这位了不起的科学家永恒的美丽定格在我们每个人的心中吧！

　板书设计：

　18 跨越百年的美丽

　坚定执著

　献身科学

　 淡泊名利

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