2023年四年级上册期中复习汇编6篇（完整）

四年级上册期中复习第1篇设计理念：1、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2、个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调下面是小编为大家整理的四年级上册期中复习汇编6篇,供大家参考。

四年级上册期中复习 第1篇

设计理念：

1、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。

2、个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。

3、注重课内外的紧密结合，拓宽学习语文的渠道，培养学生收信信息的能力。

教材简析：

《触摸春天》是实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。

本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。

教学目标：

1、学会本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：

深入体会一些关键语句的含义。

教学难点：

感悟作者揭示的深刻道理。

教学关键：

引导学生边读边悟，通过理解重点词句、联系生活实际等理解课文内容。

教学过程：

一、激情导入

1、同学们，现在是什么季节?春天是一个美丽的季节，你眼中的春天是什么样的呢?(同学谈。)

2、春天是多姿多彩、生机勃勃的，有湛蓝的天空，清澈的湖水，芬芳的花朵。可是这一切对于一个盲人来说又将会是什么样的呢?这节课我们要和文中的主人公安静一起去(齐读)触摸春天。(板书：17、触摸春天。)

二、预习检查

1、为了更好的学习课文，首先来看一下本课的生字词：(出示：小径流畅瞬间弧线飞翔权利缤纷悄然磕磕绊绊清香袅袅)谁来读?

这些字中有没有需要提醒大家注意的?

(教师重点指导：“畅、瞬”的声母是翘舌音，“畅、径、翔”的韵母是后鼻音，“绊、瞬、权、缤”都是前鼻音。还应注意不要将“径”读成“jīng”，将“袅”读成“miǎo”。瞬的笔顺。形近字孤和弧。)

看来同学们对于生字词掌握得不错。

2、下面请同学们出声朗读课文，读准字音、读通句子，并思考：课文主要写了一件什么事?(在春暖花开的季节里，盲童安静拢住了一只蝴蝶。后来她张开手指，把蝴蝶放了。)

三、研读课文

谁来说说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象?(热爱春天、热爱生活、热爱生命)下面我们就来看一看，文中哪些语句写出了安静热爱春天，热爱生活，热爱生命的?划出关键的语句，写出你的体会。

(一)2、3段

1、“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”

(引导学生抓住“流畅”、“磕磕绊绊”，让学生感受盲童对春天对生活的热爱。)

我们知道一般盲人走路是什么样子的?磕磕绊绊，步履蹒跚。而安静为什么能走得如此流畅呢?

联系上文：“这个小女孩，整天在花香中流连。”

从重点词“整天、流连”我们可以感受到：安静热爱春天，喜欢春天。

所以这两句话是有联系的，一个是因，一个是果。读读这两句话，因为：“这个小女孩，整天在花香中流连。”所以：“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”

“安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”(学生谈)

比较句子

①她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。

②她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么?(安静慢慢的伸出双手是因为她害怕碰伤了月季花。月季花是一种植物，它也是有生命的。从慢慢地能体会到安静是个热爱生命的女孩。从极其准确这个词体会到安静对这里十分熟悉。从中可以看出她非常喜欢春天、喜欢春天的美景。)谁能带着对春天的`喜爱来读读这段话?(配乐)

接下来，还有哪些地方让你觉得安静热爱春天，热爱生活?

(二)4段

“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。(教师出示句子，学生先说说对这句话的理解。)

蝴蝶是睁着眼睛的，盲童是什么都看不见的，可是“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”，这里“神奇的灵性”指的是什么?是呀!与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静那种热爱春天、热爱生命的神奇的灵性所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。捉住蝴蝶的安静是多么高兴，多么激动，多么兴奋。谁来读——

同学们，此时，你就是安静。(音乐起)蝴蝶在你的手指间扑腾，你感觉到了什么?(我感觉到了蝴蝶在我手心里扑腾。一个生命在我手里，它的求生欲望很强，一直在扑腾。)是呀，对于安静来说，这都是一种全新的感觉。谁再来读——

(三)6段

师：读的真好!还有哪些地方让你觉得安静热爱春天，热爱生活?

“在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”

安静是如此善待生命，她放飞了那只蝴蝶，当蝴蝶飞走时，她仰起头“张望”着。对于一个双目失明的盲童来说，什么都看不见，她为何还要张望呢?(蝴蝶飞走了、飞向那里?如何飞翔的?她都想知道，所以才仰起头张望着。)是呀，虽然眼睛看不到，我也要用心去看，去体会。

出示：“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛看见了()。(她仿佛看见了蝴蝶在飞翔。她仿佛看见了美丽的花儿、绿绿的草儿。她仿佛看见了蓝天白云，小鸟在枝头欢跳。……)

此时此刻，在安静的心上，春天是什么样的?(春天是生机勃勃的。春天是美丽的。春天是奇妙的。……)

朗读这段。

(四)7段

所以，我没有惊动安静。因为在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理：(指读：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。)你怎样理解这句话?(安静是个盲童，虽然她看不见，但她用自己的心灵来触摸春天，知道了什么是飞翔，什么是春天，她多么热爱生活啊!)

(五)小结

这就是那个特殊的女孩——安静，这就是那个(指着板书说：热爱春天，热爱生命，热爱生活)的盲女孩儿——安静!

四、阅读拓展

1、还有一位盲人，她也十分热爱生活。

(多媒体出示：海伦·凯勒(1880—1968)海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。)

2、打开书，看课后阅读链接，它节选自海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》。请同学们一边默读一边思考：你有什么体会?

生：海伦。凯勒发现了树叶精巧的对称图形、发现了银桦的光润的细皮、发现了松树的粗糙的凸凹不平的硬皮……

3、生活中还有很多这样的人，此时你想到了谁?(我想到了张海迪、杏林子、霍金…他们身残志不残，顽强生活，创造了许多奇迹，我们是健康的人，我们更应该热爱生活，珍爱生命。)

4、师总结(多媒体出示人物)：盲童安静用自己的心灵来感受美好春天，她告诉我们：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”海伦。凯勒——一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像，她也告诉我们：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”张海迪、杏林子、霍金、桑兰……这些敢于向厄运挑战的人同样告诉我们这样的道理：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”

板书设计：

17、触摸春天

流连热爱春天

安静(盲童)流畅热爱生活

拢住热爱生命

张望

四年级上册期中复习 第2篇

一、复习目的

1、带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

二、复习重点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

三、复习方法

1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

四、复习具体安排：（略）

五、复习注意的问题

1、采用多种形式，避免题海战术；

2、注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；

3、利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；

4、争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；

5、劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。

四年级上册期中复习 第3篇

设计理念：

着力指导学生积极主动地用心去读书、用情去体验，让学生真正读进课文里去，把课文读进自己的心里去，读出韵味，读出思考，读出自己独特的感受。

教学目标：

1.学会课后9个生字，绿线内的字只识不写，体会课后习题3中带点的词在表达上的作用，并能积累下来。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，有选择地背诵课文有关段落。

3.读懂课文，有自己独特的理解，并能通过朗读等形式表达自己的见解。

4.凭借课文中的语言文字，懂得“尊重生命”、“热爱生命”。

教学重点：

深入体会一些关键语句的含义。

教学难点：

感悟作者揭示的深刻道理。

教学过程：

一、分步揭示课题，质疑《触摸春天》

1.同学们，现在是什么季节?(随学生回答，板书：春天)课前，老师和大家一起到校园里去找春天，你们找到春天了吗?怎么找到的?(请多名学生说说)

学习的方法莫过于联系生活实际，课前带学生寻找春天，既积累了语言，又调动了情感，使学生上课时有话可说，有情可表。从学生已知的入手，学生很快就能进入到学习活动中来，拉近了文本与生活、学习与生活距离，使学生学得自然、学得轻松。

2.是的，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天。然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天。(板书：触摸)

3.今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》。请大家读课题，一定能读出不少疑问。(指名交流)

二、走进《触摸春天》，整体把握全文

1.是的，春天可以看，可以听，可以闻，可以说，难道还可以触摸?请同学们快速浏览课文，按这样的说法，表达你对课文的初步了解。(出示)

2.学生浏览课文后，指名说。

安静(谁)在用手(心)触摸花、蝴蝶(春天)。

随着学生的回答，教师板书：盲童安静。

课标指出，在阅读教学中要培养学生学会浏览、根据需要搜集信息的能力。这一环节的设计旨在于此。

3.仅仅了解课文的主要内容当然不能满足我们的要求。要想更深入地理解课文，还要用心读书、用情体验。下面请大家再读课文，借助拼音把课文读正确、读流畅。

4.检查读书情况，教师相机点评。

三、品读《触摸春天》，读出个人感受

1.同学们，请选出你最感兴趣的部分默读，并至少提出一个问题。

2.读好了吗?问题想好了吗?谁愿意来说一说。

阅读是个性化行为，我们要充分尊重学生的独特感受和体验，让学生在积极主动的思维活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

根据学生回答，相机出示以下重点句段，引导学生理解感受。

3.出示第三自然段。

(1)这一自然段什么地方触动了你的心，打动了你的情?

(2)你理解“穿梭”吗?能来表演一下吗?(请学生在桌子之间的过道表演“穿梭”)

(3)安静是个盲童，盲人的世界是什么样的?请大家闭上眼睛感受一下。再请刚才表演的同学闭上眼睛再“穿梭”给大家看看。学生各自谈感受。

在阅读中，只有用心去读书、用情去体验，才能走进文本，走近作者，走近主人公，与他们产生共鸣，想他们所想，感他们所感。

(4)从“穿梭”一词我们可以看出什么?

(5)一个盲孩子能够这样穿梭于花丛之中，这样地喜爱她根本看不到的、也不曾看过的鲜花，着实令人感动!这一自然段中还有令你感动的吗?

(6)(随着学生的回答，给“极其准确”加点)从这个词我们可以看出什么?(指名交流)

(7)指导朗读。

4.出示第四自然段。

(1)这一自然段什么地方触动了你的心，打动了你的情?

(2)(随着学生的回答，给“竟然”加点)“竟然”这个词用得多好，这是作者所没有想到的，他没有想到什么?

(3)用作者的话说——这真是一个奇迹!(给“奇迹”加点)你是如何理解“奇迹”的?

(4)同学们，如果你是安静，此时此刻，你的内心会是一种什么样的感受?请大家闭上眼睛，听着老师的朗读慢慢体会体会。(学生闭上眼睛，教师配乐朗读安静拢住蝴蝶的语段。)

(请学生交流各自的感受)

教师声情并茂的朗读，能够将学生带入情境之中，增强学生对主题的感受，调动学生的情感参与。

(5)是的，这种经历、这种体验，安静以前不曾有过，此时此刻，她是多么惊讶，又是多么激动!让我们一起随着音乐，走进安静的内心，和她一起去触摸春天!(学生配乐朗读3、4自然段)

5.出示第六自然段。

(1)就请你把这种感动告诉大家。(读第六自然段)

(2)“安静”所感受到的春光是什么样的?(指名交流)

(3)(出示蝴蝶飞翔的画面)教师读：许久她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。(给“张望”加点)同学们，你们说，安静能望见飞走的蝴蝶吗?(引导学生讨论：看不见，因为她是一个盲人;看见，因为她在心里已经看见了)

在课堂教学中，有意识地预设一些冲突，可以激起学生的思维火花，把学生的思维引向深入，同时又可以活跃课堂气氛，让学生在争论中认识得到升华。

(4)学生齐读第六自然段。

四、再读《触摸春天》，感受生命美好

1.同学们，这篇课文能够触动我们的心，打动我们感情的地方太多太多。其实，安静是在用她的心读懂春天，作者是在用自己的心读懂安静。你们都读懂了吗?请同学们再读课文，试着用这样的语言展示自己的读书成果。(出示)

2.请学生交流自己的看法。

3.是的，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

4.(配乐出示舞蹈《千手观音》图片)同学们一定对这些图片不陌生吧，还记得它是什么节目吗?站在最前面的这位叫邰丽华，她被评为20xx年度感动中国人物之一。这不仅仅是因为节目表演得精彩，更是因为表演这一节目的演员都是聋哑人。他们在无声的世界里，创造出如此精彩的缤纷世界，并把它献给了亿万观念，感动了亿万观众。

这一环节的拓展，对帮助学生进一步感受文章的主题有推波助澜的作用，使他们真正懂得了“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。

5.让我们一起再来读这句话。(生读：“谁都有……缤纷世界。”)

6.同学们，触摸春天的安静是个盲童，表演《千手观音》的演员们都是聋哑人，虽然他们的身体有缺陷，但是，他们依然像正常人一样热爱生活、热爱生命，为自己也为社会弹奏着动听和谐的生命乐章。

五、走出《触摸春天》，热爱永恒生命

1.搜集有关“热爱生活、热爱生命”的资料，办一份小报。

2.读了文章，你一定有许多感受，请把你的感受写下来。

3.在老师的指导下，开展一次中队主题会，主题是：我们的生活如此缤纷。

(以上作业，任选一项完成)

个性化作业，能够考虑到学生的个体差异，使每一个学生在原有的基础上都能有所提高。

四年级上册期中复习 第4篇

一、教材的基本结构

本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

二、复习内容安排

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；
要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字。每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；

读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中。安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。我的发现栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。

四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；
理解内容，体会感情；
领悟表达的方法；
积累语言；
向课外扩展延伸。

通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确；
二是体会语句的具体形象；
三是体会文章条理清楚的表达方法；
四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的作家笔下的动物这一组，读了《白鹅》和《白公鹅》，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同；
老舍的《猫》和《母鸡》，都表达了的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发。

教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的.则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。

口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的能力。交流自己了解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想；
有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物；
有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和安慰；
有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力；
还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的语文园地中安排一次习作，全册安排8次。

三、复习措施

（一）加强目标意识，全面，准确地落实语文教学目标

课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从知识与能力过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

（二）加强整合，围绕专题组织教材

本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（三）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；

二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目；
三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的词语盘点；
四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；
二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；
三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；
四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。

四年级上册期中复习 第5篇

一.填空。(18分)

460010200读作( )，它是由4个( )、6个( )、1个( )和2个( )组成的。

最高位是亿位的数是一个( )位数，如果这个数的亿位和千位上都是3，其它数位上都是0，那么这个数写作( )，读作( )。

某演播厅的面积约是1450( )。(填上合适的面积单位)

从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条( )叫做角的两条( )。

3时整的时候，时针和分针之间的夹角是( );6时整的时候，时针与分针之间的夹角是一个( )角。

飞机每小时飞行762千米，那么15小时可以飞行( )千米。

根据积的变化规律填空。

(1)两个因数的积是92，其中一个因数乘20，另一个因数乘30，那么积是( )。

(2)两个因数的积是31，其中一个因数乘100，另一个因数除以2，那么积是( )。

二.判断。(10分)

404001230读作：四亿零四百万一千二百三十。

( )

所有的六位数都比八位数小。

( )

1000个边长为10米的正方形的面积是1公顷。

( )

两条线段可以组成一个角。

( )

时间=路程×速度 ( )

三.选择。(15分)

六亿零八万这个数里面有( )个0。

一块长方形菜地的面积是20公顷，它的长是2千米，那么它的宽是( )。

千米 米 千米

用一副三角尺可以拼出一个( )的角。

° ° °

已知163×32=5216，则163×4=( )。

两个数相乘，一个因数乘20，另一个因数乘40，那么积会( )。

除以800 乘800 乘60

四.单位换算。(8分)

3公顷=( )平方米

5平方千米-56公顷=( )公顷

7平方千米=( )平方米

8平方千米+23公顷=( )公顷

4平方米+2公顷=( )平方米

5公顷300平方米=( )平方米

8900公顷=( )平方千米

470000平方米-2公顷=( )公顷

五.计算。(30分)

直接写得数。(6分)

40×130= 60×20=

50×220= 600×13=

520×10= 430×30=

列竖式计算。(24分)

106×23= 13×450=

39×102= 66×203=

140×26= 270×40=

六.解决问题。(19分)

已知一亿滴水大约重9000000克，我国大约有14亿人，如果每人节约一滴水，那么全国大约可以节约多少吨水?(3分)

已知一个正方形广场边长为400米，它的占地面积是多少公顷?(4分)

李爷爷家有一个长方形果园，长3000米，宽20XX米，如果每平方千米需要施肥4吨，那么这个果园一共需要多少吨肥料?(4分)

用量角器分别画出45°和135°的角。(4分)

学校要购进132套桌椅，每套桌椅的价格是87元，张老师带了10000元够吗?(4分)

参考答案

一.

四亿六千零一万零二百，一亿，一千万，一万，一百

九，300003000，三亿零三千

平方米

射线，顶点，射线，边

90°，平

11430

(1)55200 (2)1550

二.

√ √ × × ×

三.

A B C A B

四.

3公顷=( 30000 )平方米

5平方千米-56公顷=( 444 )公顷

7平方千米=( 7000000 )平方米

8平方千米+23公顷=( 823 )公顷

4平方米+2公顷=( 20XX4 )平方米

5公顷300平方米=( 50300 )平方米

8900公顷=( 89 )平方千米

470000平方米-2公顷=( 45 )公顷

五.

40×130=5200 60×20=1200

50×220=11000 600×13=7800

520×10=5200 430×30=12900

六.

由已知条件“我国大约有14亿人，如果每人节约一滴水”得，全国会节约14亿滴水。

9000000克=9000千克=9吨 14×9=126(吨)

答：全国大约可以节约126吨水。

400×400=160000(平方米)=16(公顷)

答：它的占地面积是16公顷。

3000×20XX=6000000(平方米)=600公顷=6平方千米

6×4=24(吨)

答：这个果园一共需要24吨肥料。

略

132×87=11484(元)>10000元

答：张老师带了10000元不够。

教版四年级数学上册

易错题复习(1)

01填空题。

1、与最小的八位数相邻的两个数是()和()。

2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重()吨。

3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，()的面积大。

4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约()千米。

5、用"万"作单位写出下面各数的近似数：

945000≈()万 305100≈()万 996043≈()万

6、用"亿"作单位写出下面各数的近似数。

420XX0000≈()亿 650000000≈()亿 6990000000≈()亿

7、写出□里的数。

□□□÷26=7……6 298÷□□=9……1

□□□÷35=8……3 197÷□□=5……2

8、把下面的每一组算式，合并成综合算式

73+27=100 100÷25=4

________________________________________

52-36=16 45×16=720

________________________________________

42×13=546 102+546=646

________________________________________

9、用5个3和3个0按要求写出下面各数

(1)一个"零"都不读出来;________

(2)只读出一个"零";________

(3)读出两个"零";________

(4)读出三个"零"。________

8、每列上下为一组，第32组是( )。

9、□里最大能填几(填整数)?

□÷35<8 □÷27<5

10、填上合适的运算符号。

4○5○6 =26 4○5○6=14 4○5○6=34

11、从1写到50，数字0一共写了()个，数字2一共写了()个。

12、一个数省略"亿"位后面的尾数的近似数是8亿，这个数最大是()，最小是()，它们相差()。

13、找规律填数

(1)30600、32600、34600、()、()。

(2)100000、99900、99800、()、()。

14、把两个边长都是5厘米的正方形，拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是()厘米，面积是()平方厘米。

15、有一个数，它的百万位的左边、右边的数以及百位左边的数都是"8"，其余各个数位上都是"0"，那么这个数()位数，写作()，读作()，这个数四舍五入到万位，得()。

16、数一数()个角。

17、万里长城全长()千米。(67、670、6700、67000)。

18、100张纸厚约1厘米，那么一亿张纸厚约()千米。

19、慈溪市人口100万，这是一个()(近似、准确) 数，慈溪市人口最多可能有()人，最少可能有()人。

20、从一点出发，可以画()条射线，其中每两条射线 都能组成一个()。

21、角的大小跟()无关，跟()有关。

22、甲数是乙数的5倍，那么甲数除以乙数的商是()，如果乙数缩小3倍，要使商不变，甲数应该()。

23、根据1260÷45=28，写出下面各式的得数。

630÷45= 45×28= 2520÷90=

2800×450= 630÷15= 56×45=

24、3时正时，时针与分针所组成的角是()角，角度是()。9时半时，时针与分针所组成的角是()角，角度是()。

25、一口锅能放3个饼，每个饼煎两面，每面需2分钟，煎5 个饼至少要用()分钟。

一个锅能放3个饼，每个饼煎两面，煎熟一个饼需2分 钟，煎5个饼至少要用()分钟。

26、在两条平行线间可以画()条垂线，这些垂线互 相()，而且长度()。

27、一个数先扩大100倍，再缩小1000倍是1200，这个数是()。

28、()÷()=17……28，被除数最小是()。

29、在没有余数的除法算式里，被除数-除数X商 =()。

30、和千万相邻的两个计数单位是()和()。

31、☆÷△=15……24，△最小是()，此时☆是()。

32、在同一平面内，直线a垂直于直线b，直线b垂直于直 线c，那么a与c的关系是互相()。

33、电子计算器上，CE键的作用是()。

34、想要反映出四年级各兴趣小组的参加人数可采用()统计图。想要反映出四年级各兴趣小组男女生的人数可采用()统计图。

35、在乘法里，一个因数乘10，另一个因数除以2，所得的积是原来的()倍。

36、买1个茶壶和6个茶杯共48元，那么买5个茶壶和30个杯子一共()元。

37、马小虎在计算除法时，把除数63错写成了36，结果得到的商是18还余8，这道题正确的商应该是()，还余()。

38、小马虎在计算(□+15)×4时，忘掉了小括号，最后算得结果是90，正确的答案应该是()。

02判断题。

1、一条直线长10米，100条这样的直线长1千米。()

2、有两个锐角组成的角一定是钝角。()

3、不相交的两条直线叫做平行线。()

4、两个完全相等的三角形一定能拼成一个三角形。()

5、两个完全相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。()

6、两个高相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。()

7、直线和射线都没有端点，所以他们都不能量出长度。()

8、四个角是直角的四边形一定是长方形。()

9、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。()

10、过直线外一点画已知直线的垂线，只能画一条。()

03应用题。

1、一本书共156页，每天看25页，看了3天，第4天从哪一页看起?

2、在捐资助残活动中，三年级三个班，平均每个班捐款75元，四年级捐款总数是三年级捐款总数的2倍少48元。四年级一共捐款多少元?

3、教室的面积48平方米，如果用边长是4分米的方砖铺，共需要多少块?

4、小红有135根小棒，小芳有31根小棒。小红想让小芳的小棒和自己的一样多，她每次从自己的学具盒里拿出13根给小芳，需要拿多少次?

5、购物中心玩具柜购进了75个足球，每个售价20元。全部卖出后赚了600元，每个足球的进货价格是多少元?

6、皮鞋厂四月份生产皮鞋420双，平均每天生产多少双?

7、苏果电器第一季度彩电的销售情况是：一月份销售258台，二月份(29天)销售339台，三月份销售222台。第一季度平均每天销售彩电多少台?

8、工程队第一天修路450米，第二天修530米，还剩98米未修。已修的长度是未修的多少倍?

9、王叔叔家准备把一间长9米宽5米的房间铺上地砖，每平方米需要16块地砖，王叔叔一共要买多少块地砖?

10、6辆同样的卡车为发电厂运864吨煤，每辆每次能运12吨。这些煤要多少次才能运完?(用两种以上方法解答)

11、会议室的长12米，宽8米。现要铺上边长是8分米的地砖，这个会议室要铺多少块地砖?(用两种方法解答)

12、一块长方形的绿地宽8米，面积为560平方米。如果宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少?

13、课桌的单价是56元，椅子的单价是14元。张老师带900元钱买这样的课桌椅，最多能买多少套?

14、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候他的速度只有60千米每小时，用4小时到达王庄乡，返回的时候用了3小时。返回时平均每小时行多少千米?

15、一本288页的故事书，丁丁12天看完。一本162页的科技书，冬冬每天看18页。丁丁和冬冬平均每天看的页数相差多少?

16、新星果园一角共有8040棵果树，其中苹果树有14行，每行420棵，其余的都是桃树，已知桃树18 行，_________________?(先补问题，再解答)

17、玩具厂要生产3000套电动智力玩具，计划用12完成，_________________，实际用了多少天?(先补上一个适当的条件，再解答)

易错题复习(1)参考答案

01填空题。(分)

1、与最小的八位数相邻的两个数是(9999999)和(10000001)。

【最小的八位数是：10000000，相邻的两个数分别是10000000-1=9999999，10000000+1=10000001。】

2、10个鸟蛋重50克，100万个鸟蛋约重(5)吨。

【100万=1000000，1000000÷10×50=5000000克=5000千克=5吨】

3、用两根一样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，(正方形)的面积大。

4、100张纸厚1厘米，1亿张纸厚约(10)千米。

【1亿=100000000，100000000÷100×1=1000000厘米=10000米=10千米】

5、用"万"作单位写出下面各数的近似数：

945000≈(95)万 305100≈(31)万 996043≈(100)万

【小数向左移动四位，再四舍五入保留整数。】

6、用"亿"作单位写出下面各数的近似数。

420XX0000≈(4)亿 650000000≈(7)亿 6990000000≈(70)亿

【小数向左移动八位，再四舍五入保留整数。】

7、写出□里的数。

□□□÷26=7……6 298÷□□=9……1

188÷26=7……6 298÷33=9……1

【被除数=商×除数+余数：7×26+6=188，除数=(被除数-余数)÷商：(298-1)÷9=33】

□□□÷35=8……3 197÷□□=5……2

283÷35=8……3 197÷39=5……2

【被除数=商×除数+余数：8×35+3=283，除数=(被除数-余数)÷商：(197-2)÷5=39】

8、把下面的每一组算式，合并成综合算式

73+27=100 100÷25=4

(73+27)÷25=4

52-36=16 45×16=720

45×(52-36)=720

42×13=546 102+546=646

42×13+102=646

9、用5个3和3个0按要求写出下面各数

(1)一个"零"都不读出来;33333000

(2)只读出一个"零";33330003

(3)读出两个"零";33033003

(4)读出三个"零"。33030303

8、每列上下为一组，第32组是( 小 B )。

【32÷5=6……2，余数是几，就取第几组。】

9、□里最大能填几(填整数)?

□÷35<8 □÷27<5

279÷35<8 134÷27<5

【35×8-1=279，27×5-1=134】

10、填上合适的运算符号。

4○5○6 =26 4○5○6=14 4○5○6=34

4×5+6 =26 4×5-6=14 4+5×6=34

11、从1写到50，数字0一共写了(5)个，数字2一共写了(14)个。

12、一个数省略"亿"位后面的尾数的近似数是8亿，这个数最大是(849999999)，最小是(750000000)，它们相差(99999999)。

13、找规律填数

(1)30600、32600、34600、(36600)、(38600)。

(2)100000、99900、99800、(99700)、(99600)。

14、把两个边长都是5厘米的正方形，拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是(30)厘米，面积是(50)平方厘米。

【拼成长方形后，长方形的长为10厘米，宽为5厘米，则周长=(10+5)×2=30厘米，面积=10×5=50平方厘米。】

15、有一个数，它的百万位的左边、右边的数以及百位左边的数都是"8"，其余各个数位上都是"0"，那么这个数(八)位数，写作(80808000)，读作(八千零八十万八千)，这个数四舍五入到万位，得(8081万)。

16、数一数(6)个角。

17、万里长城全长(6700)千米。(67、670、6700、67000)。

18、100张纸厚约1厘米，那么一亿张纸厚约(10)千米。

19、慈溪市人口100万，这是一个(近似)(近似、准确) 数，慈溪市人口最多可能有(1004999)人，最少可能有(995000)人。

20、从一点出发，可以画(无数)条射线，其中每两条射线 都能组成一个(角)。

21、角的大小跟(边的长短)无关，跟(角两边张口的大小)有关。

22、甲数是乙数的5倍，那么甲数除以乙数的商是(5)，如果乙数缩小3倍，要使商不变，甲数应该(缩小3倍)。

23、根据1260÷45=28，写出下面各式的得数。

630÷45=14 45×28=1260 2520÷90=28

2800×450= 1260000 630÷15=42 56×45=2520

24、3时整时，时针与分针所组成的角是(直)角，角度是(90°)。9时半时，时针与分针所组成的角是(钝)角，角度是(105°)。

【①3时整时，时针和分针所构成的角是：30°×3=90°，是直角;②9点半时，时针指向9和10中间，即一大格的中间，分针指向6。钟表12个数字，每相邻两个数字之间为一大格，夹角为30°，半大格是15°，所以9点半时，分针与时针的夹角正好是30°×3+15°=105°，是钝角。】

25、一口锅能放3个饼，每个饼煎两面，每面需2分钟，煎5 个饼至少要用(8)分钟。

【一口锅能放3个饼，5个饼需要放2次，也就相当于要煎4面每面2分钟 4面需要8分钟】

一个锅能放3个饼，每个饼煎两面，煎熟一个饼需2分钟，煎5个饼至少要用(4)分钟。

【一口锅能放3个饼，5个饼需要放2次，也就相当于要煎4面每面1分钟 4面需要4分钟】

26、在两条平行线间可以画(无数)条垂线，这些垂线互相(平行)，而且长度(相等)。

27、一个数先扩大100倍，再缩小1000倍是1200，这个数是(120XX)。

【用逆推法计算出这个数：1200×1000÷100=120XX】

28、()÷()=17……28，被除数最小是(521)。

【根据算式，除数应为29，则被除数为：17×29+28=521】

29、在没有余数的除法算式里，被除数-除数X商 =(0)。

【没有余数，被除数=除数X商 所以被除数-除数×商 =0】

30、和千万相邻的两个计数单位是(亿)和(百万)。

31、☆÷△=15……24，△最小是(25)，此时☆是(399)。

【余数+1=最小除数，商×除数+余数=被除数】

32、在同一平面内，直线a垂直于直线b，直线b垂直于直线c，那么a与c的关系是互相(平行)。

33、电子计算器上，CE键的作用是(清除)。

34、想要反映出四年级各兴趣小组的参加人数可采用(单式条形)统计图。想要反映出四年级各兴趣小组男女生的人数可采用(复式条形)统计图。

35、在乘法里，一个因数乘10，另一个因数除以2，所得的积是原来的(5)倍。

【例：10×4=40，(10×10)×(4÷2)=200，200÷40=5】

36、买1个茶壶和6个茶杯共48元，那么买5个茶壶和30个杯子一共(240)元。

【5刚好是1的5倍，30刚好是6的5倍，所以买5个茶壶和30个杯子一共需要的钱刚好也是48的5倍：48×5=240元】

37、马小虎在计算除法时，把除数63错写成了36，结果得到的商是18还余8，这道题正确的商应该是(10)，还余(26)。

【先算出原来的被除数：18×36+8=656，然后还原：656÷63=10……26】

38、小马虎在计算(□+15)×4时，忘掉了小括号，最后算得结果是90，正确的答案应该是(180)。

【先算出□代表的数：90-15×4=30，然后还原：(30+15)×4=180】

02判断题。(分)

1、一条直线长10米，100条这样的直线长1千米。(×)

【直线没有端点，不能度量长度。】

2、有两个锐角组成的角一定是钝角。(×)

【大于90度且小于180度的角是钝角。如果一个锐角是35度，另一个是50度，组成一个角后是85度，还是锐角而不是钝角。所以这个说法是不一定对的。】

3、不相交的两条直线叫做平行线。(×)

【要说明这两条直线是在同一个平面上。】

4、两个完全相等的三角形一定能拼成一个三角形。(×)

【只有两个完全相等的直角三角形才能拼成一个新的三角形。不是两个完全相等的直角三角形是不能拼成一个新的三角形的。】

5、两个完全相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。(√)

6、两个高相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。(×)

【两个完全相同的梯形才能拼成一个平行四边形】

7、直线和射线都没有端点，所以他们都不能量出长度。(×)

【直线是没有端点，而射线有一个端点。他们都不能量出长度。】

8、四个角是直角的四边形一定是长方形。(√)

【也可能是正方形，而正方形可以说是特殊的长方形。】

9、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。(×)

【个、十、百、千、万……都是计数单位，个位、十位、百位、千位、万位……是数位】

10、过直线外一点画已知直线的垂线，只能画一条。(√)

03应用题。(分)

1、一本书共156页，每天看25页，看了3天，第4天从哪一页看起?

【先算出前3天已经看到了哪一页，再加上1就是第4天开始看那一页。】

25×3+1=76

答：第4天从第76页看起。

2、在捐资助残活动中，三年级三个班，平均每个班捐款75元，四年级捐款总数是三年级捐款总数的2倍少48元。四年级一共捐款多少元?

75×3×2-48=402(元)

3、教室的面积48平方米，如果用边长是4分米的方砖铺，共需要多少块?

48平方米=4800平方分米

4800÷(4×4)

=4800÷16

=300(块) 答：(略)

4、小红有135根小棒，小芳有31根小棒。小红想让小芳的小棒和自己的一样多，她每次从自己的学具盒里拿出13根给小芳，需要拿多少次?

【要先算出小红比小芳多出的小棒，再将多出的小棒两人平均，最后用所得平均数除以13，就可以算出需要拿的次数。】

(135-31)÷2÷13

=104÷2÷13

=52÷13

=4(次) 答：(略)

5、购物中心玩具柜购进了75个足球，每个售价20元。全部卖出后赚了600元，每个足球的进货价格是多少元?

【根据“ 进货总价÷进货数量=进货单价 ”列式。此题关键是先计算出：进货总价=售出总价(75×20)-所赚的钱(600)。】

(75×20-600)÷75

=900÷75

=12(元)

6、皮鞋厂四月份生产皮鞋420双，平均每天生产多少双?

【注意四月份有30天】

420÷30=14(双)

7、20XX年苏果电器第一季度彩电的销售情况是：一月份销售258台，二月份(29天)销售339台，三月份销售222台。第一季度平均每天销售彩电多少台?

【总销量÷总天数=每天销售量】

(258+339+222)÷(31+29+31)

=819÷91

=9(台)

8、工程队第一天修路450米，第二天修530米，还剩98米未修。已修的长度是未修的多少倍?

【简便记法：甲是乙的多少倍=甲÷乙】

(450+530)÷98

=980÷98

=10

9、王叔叔家准备把一间长9米宽5米的房间铺上地砖，每平方米需要16块地砖，王叔叔一共要买多少块地砖?

【先计算出房间地面的面积，再乘每平方米的地砖数量。】

9×5×16=720(块)

10、6辆同样的卡车为发电厂运864吨煤，每辆每次能运12吨。这些煤要多少次才能运完?(用两种以上方法解答)

【方法1是先计算6辆车每次可以运多少吨。】

方法1：864÷(12×6)=12(次)

【方法2是先计算只用一辆车每次运12吨需要运多少次。】

方法2：864÷12÷6=12(次)

11、会议室的长12米，宽8米。现要铺上边长是8分米的地砖，这个会议室要铺多少块地砖?(用两种方法解答)

12米=120分米 8米=80分米

【方法1：用会议室地面的面积÷一块地砖的面积】

方法1：(120×80)÷(8×8)=150(块)

【方法1：用会议室地面的长、宽分别除以地砖的边长，所得的商再相乘。】

方法2：(120÷8)×(80÷8)=150(块)

12、一块长方形的绿地宽8米，面积为560平方米。如果宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少?

【先计算出长方形的长，再乘以新的宽。】

560÷8×24=1680(平方米)

13、课桌的单价是56元，椅子的单价是14元。张老师带900元钱买这样的课桌椅，最多能买多少套?

900÷(56+14)

=900÷70

≈12(套)

【据实际情况，最后得数使用去尾法保留整数。】

14、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候他的速度只有60千米每小时，用4小时到达王庄乡，返回的时候用了3小时。返回时平均每小时行多少千米?

【路程÷时间=速度】

60×4÷3=80(千米/小时)

15、一本288页的故事书，丁丁12天看完。一本162页的科技书，冬冬每天看18页。丁丁和冬冬平均每天看的页数相差多少?

288÷12-18=6(页)

16、新星果园一角共有8040棵果树，其中苹果树有14行，每行420棵，其余的都是桃树，已知桃树18 行，每行多少棵?(先补问题，再解答)

【先算出桃树总棵数，再除以桃树的行数。】

8040-(420×14)=2160(棵)

2160÷18=120(棵)

17、玩具厂要生产3000套电动智力玩具，计划用12完成，实际每天生产了300套，实际用了多少天?(先补上一个适当的条件，再解答)

3000÷300=10(天)

四年级上册期中复习 第6篇

教学目标：

1、能正确、有感情的朗读课文。

2、通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情。

3、领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。

教学重点：

通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美。

教学难点：

感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵。

教学方法：

采用灵活多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文，结合生活实际理解句子。

教学过程：

(一)课前准备。

在春暖春开的季节，很高心和大家一起来上课。同学们你们高兴吗?用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗?大家的掌声包含了欢迎，也包含了对老师的鼓励。老师为了表示谢意，送给大家一首歌，会唱的可以小声跟着唱。

(二)导入。

1、歌声好听吗?那老师太高兴了。我们可以开始上课好吗?小朋友在寻找春天，因为春天是美丽的，春天在你们的眼中是什么样的，可以用个词语来形容一下吗?(学生自由说)(板书春天)

春天在同学们的眼中真美啊!那同学们是用什么方式发现春天的美呢?(学生自由说)是呀我们可以用明亮的眼睛观赏美丽的春色，用鼻子感受花草的清香，而我们17课主人公安静却用自己独特的方式触摸到了春天。(板书触摸)

2、齐读课题

(三)整体感知，回顾课文内容。

1、概述文章内容

谁能说说这篇课文主要写了一件什么事?(学生说)

安静这样的举动，作者感叹到：这真是一个是奇迹!(板书奇迹)作者为什么说这是一个奇迹?这不是我们很容易做到的吗?(学生说)

那安静创造了那些奇迹呢?

2、接读课文，边听课文边思考，把你认为与奇迹有关的语句画下来。

(四)细读课文，深入品析。

1、盲女孩安静创造了那些奇迹?把你画出来的语句读给同学听听。

2、指名说(板书奇迹内容)

3、相互说一说安静是如何来创造的这些奇迹?你从奇迹中又体会到什么?

预设(一)安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。

1、先读出这个句子。

2、安静是如何做到到的?同学们印象中盲人是如何走路的，而安静却可以做到“流畅”?

3、想一想安静为什么在这里穿梭呀?(感受生活的美好，安静的开心。)

4、带着这样的感觉来读第二自然段，(对春天的热爱、安静的开心)

预设(二)安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

她是怎样做到的?她要干什么?

同学们请注意安静在花香的引导下，如此准确地知道月季花的位置，她是怎样伸出双手的?从这个细微的动作中，你感受到了什么?

带着这种美好的感觉来读第三自然段，点名读。

安静爱花，爱春天和生活中一切美好的事物，让我们一起读第三自然段，从字里行间去感受她的那份爱。

预设(三)安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性捉住了。

你认为安静是如何拢住蝴蝶的?

你认为作者是怎样的感觉?(整天穿梭在花丛中，她的身上一定拥有了浓郁的花香，蝴蝶以为她就是一朵花。)

“神奇的灵性”源于什么?那安静又是什么感觉?(她是那样的热爱花朵、春天，才伸出双手。)

假设情境，同学们现在就是安静(教师配乐范读)，体会安静的内心在想什么?

看到这样的一幕，作者“我”是什么感受?

指名读第五自然段。

作者看见了安静多姿多彩的内心世界，你们看到了吗?那她的内心世界有什么?(学生说)

预设(四)在春天的深处，安静细细地感受着春光;对于手中的这一只蝴蝶，安静是如何对待的?

许久，多长时间，说明了什么?

放飞蝴蝶，安静仰起头来张望，“张望”什么意思，安静又在张望什么呢?(安静用她的心在张望。)

课件3、安静放飞蝴蝶的那一刻，仰起头来张望，她仿佛看到，她想。(对光明的渴望，对飞翔的渴望)

4、带着这样的渴望，我们读一下第六自然段，点名读。

(五)回归整体，拓展延伸。

安静对生活的热爱，对生活得独特感受，感受着你也深深地感动着作者，难怪作者会发出这样的感叹。

课件：谁都有生活得权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

这句话中，“谁”指的是什么?联系课文和生活实际来谈一谈(。一定要热爱生活、生命。)

老师这里也有一个例子。

课文链接

海伦·凯勒从19个月时，就双耳失聪，双眼失明，却依然是快乐的，她也创造了自己的缤纷世界，我们来阅读一下。

能用一个词或一句话说说海伦·凯勒给你留下的印象，我们看一下课本链接，体会海伦·凯勒的心情是如何的。

生命是美好的，只要你热爱她，她就会给你机会，创造自己的缤纷世界。但并不是每一个都拥有享受生命的权力。我们不会忘记去年的今天，四川省发生了里氏8.0级大地震，就夺取了无数人的宝贵生命，一位幸存者曾经说过这样一句话，当早晨醒来时，我又看见了初升的太阳，我觉得自己是幸福的，说到这里，相信你对生命一定也有了更深的感悟和理解，那么就拿起笔来，写下你心中的感概吧!

泡泡语还告诉我们……我们能办到吗?让我们下课就开始行动吧，办一期关于“热爱生命”的墙报，同学们，我们应该从哪寻找资料呢!好，老师等待你们的好消息。谢谢同学们的合作，再见!

板书设计：

17、触摸春天

流畅

奇迹伸向生命是美好的

拢住

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