新课标培训总结
下面是小编为大家整理的新课标培训总结,供大家参考。
新课改培训总结 通过两天的新课改培训， 我个人得到以下体会：
一、 要求化学教师掌握普通高中化学新课程的特性 1、 自主性， 新课程中要求学生更主动、 更积极地学习。
多实验、 多思考、 多探究、 多开展研究性学习， 培养学生主动学习化学的积极性。
2、 模块性， 新教材共 8 个模块：
2 个必修模块《化学 1》 和《化学 2》， 6 个选修模块是：《化学与生活》、《化学与技术》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《实验化学》。
3、 选择性， 课程要求给了 学生、 教师更多的自主空间， 评价方式多样化、 习题类型多样化、 获取资源的方式多样化等。
二、 要求教师要树立新的教育观念 1、 增强课程意识， 树立新的课程观。
教师要正确认识自己在课程实施中的地位和作用， 自觉实现角色的转变， 即从单纯的课程的执行者和使用者， 转变为课程的开发者和研究者。
2、 树立正确的人才观。
开发学生各方面的潜能， 成功的教育就是要使每个受教育者的个性和潜能都得到充分的发展。
3、 树立正确的教育教学观。
在课改实施中， 教师要以现代教学观为指导， 重视学生的学习过程、 学习能力培养， 是学生全面发展。
三、 要求教师尽量性学引导学生探究习 新课程要求培养学生的探究意识， 提高探究能力， 这就需要教师创设问题情景， 创设科学的探究活动。
让学生获得知识与技能， 形成科学的态度与价值观。
例如， 在研究“氯水的性质”时， 让学生做了 三个探究实验， 通过学习动手做三个实验， 由学生描写现象并得出结论。
既培养了 学生的动手操作能力， 又培养了 学生的探究能力、 观察实验现象的能力和合作精神， 也培养了 学生的学习化学的兴趣。
四、 要求化学教师重视高中化学学习方法指导 1、 学好化学的关键是实验， 实验的核心是学会观察。
一般的观察方法有：
顺序观察法、 特征观察法、 对比观察法、 全面观察法。
2、 学好化学的核心是分析， 分析的重点是思路。
一是分析化学过程的最基本方法， 就是把复杂的问题层次化， 把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。在分析问题时， 要特别注意区分条件变化而引起的化学过程的变化， 避免把形同质异的问题混为一谈。
3、 知识建构网络化、 类比化， 提高记忆效率。
化学知识是零散的， 只有多整理建构有效的网络， 才能使知识活化为自己的内存， 而且记忆更加牢固。
五、 今后的应对措施或设想：
1、 全体化学老师进一步解放思想， 树立新课程理念， 并把这些新的理念渗透到教学的全过程。
“激励、 民主、 开放、 探究”要成为每堂化学课的主旋律。
2、 全体化学老师要进一步钻研新教材， 对新教材中每一栏目的功效理解透彻，以便于进一步提高驾驭新教材， 实施新课改的能力。
3、 加强学生实验探究活动。
尽可能利用已有的实验条件， 尽可能把学生探究实施开齐开尽， 实在不行， 也一定要做好演示实验。