2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案6篇

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篇一：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

学关于开展社会主义核心价值观教育活动的实施中学关于开展社会主义核心价值观教育活动的实施方案方案

　 为了深入贯彻落实党的十八大精神， 积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观， 通过社会主义核心价值观引领大学生健康成长和全面成才， 进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质， 结合学校实际，现就在学生中开展社会主义核心价值观主题教育活动制定本实施方案。

　一、指导思想 一、指导思想

　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，紧密围绕立德树人根本任务，坚持“育人为本，全面服务学生成长成才”的理念，遵照社会主义核心价值观关于“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面，引导学生以社会主义核心价值观为个人的价值追求、精神支柱和道德规范，立志为社会主义现代化建设作出应有的贡献。

　二、活动主题

　 弘扬社会主义核心价值观

　引领学生健康成长成才 三、主要内容 二、活动主题三、主要内容

　十八大报告提出，倡导：富强、民主、文明、和谐，倡导：自由、平等、公正、法治，倡导：爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

　“三个倡导” ，涉及国家、社会、个人三个层次，其中“爱国、敬业、诚信、友善”是其它两个“倡导”的基础，是作为公民应该践行的基本价值追求和道德规范，它从个人的社会公德、职业道德、 家庭美德及个人品德等方面强调作为一个社会主义社会的公民，应当具有的核心道德价值。开展社会主义核心价值观主题教育活动，要坚持教育与实践相结合，以“爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容。分四个专题进行。

　 第一专题， “爱国”主题教育。爱国是义务和责任，是核心价值观的核心。习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出“国家好，

　 民族好，大家才会好” 。个人的前途命运与祖国的前途命运息息相关。没有国家的安定团结和繁荣富强，个人的一切都无从谈起。当前，我国正处于一个突飞猛进的发展时期， 要把中华民族的伟大复兴变成现实，需要大批德才兼备的人才和脚踏实地的实干家。十八大把爱国作为核心价值观的重要内容，目的就是要强化国人的爱国意识，树立全民的报国情操。只要我们每个人都始终牢记“空谈误国，实干兴邦” ，将强烈的爱国情怀转化成做好本职工作的动力，不断汲取知识，丰富自己的头脑，并将它转化为能力，具有报国之才，我们的民族复兴，国家强盛就能早日成为现实。

　 第二专题， “敬业”主题教育。敬业是兴业之要。每个人要想成就一番事业，就必须有勤奋敬业的精神，有了这种精神，才会数年如一日，奋发有为，自强不息，成就一番事业，于己实现自我价值，于国奉献个人才智。党的十八大提出到 2020 年全面建成小康社会的宏伟目标，更需要我们牢固树立干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，只要我们每个人都能树立这种勤奋敬业精神，我们的祖国就能始终屹立于世界民族之林。

　 第三专题， “诚信”主题教育。诚信是立身之本。做人，首先要诚信。

　诚实守信， 是为人处世的基本原则， 也是中华民族的基本道德。在中国传统儒家理论中，诚信被视为“立人之本” 。孔子也曾说“民无信不立” 。一个讲诚信的社会，是一个和谐稳定、安定团结、幸福温馨的社会；一个失去诚信的社会，就会陷入无序混乱，充斥尔虞我诈。党的十八大明确提出要倡导诚信，就是要把诚信建设纳入社会主义核心价值体系， 引导全体社会成员把诚实守信作为立身处世的行为准则。只有我们共同努力，凝聚诚信共识，才能把我们的社会建设成彼此信任，共谋发展，互利互赢的和谐美好家园。

　第四专题， “友善”主题教育。友善是处世之道。我们每个人每时每刻都处在社会关系中。是与人为善，还是与人交恶，这不仅是个人修养问题，也是立身处世问题。人人为善，就会家庭和睦，社会和谐，百业兴旺，国家强盛；人人为恶，则会邻里纷争，社会混乱，百业凋敝，国衰民弱。中华民族是个睦邻友善的民族，把友善列入“三

　 个倡导” ，就是要通过倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的关系，形成齐心向上、团结互助的社会合力，营造共建小康、共同富裕的良好氛围，开创整个社会和谐大同的新局面。

　“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” ，每个公民都从自己做起，从小事做起，以友善的态度与同事相处、与家人相处、与朋友相处，努力培养自己的善言、善行、善心、善举，对身边的每一个人都多一份热忱，少一份冷漠，多一份真诚，少一份虚伪，多一份理解，少一份猜忌，让我们的家庭更温馨，邻里更和谐，社会更温暖，生活更美好。

　四、方法步骤 四、方法步骤

　本次主题教育活动分为三个阶段，从 2013 年 3 月份开始，到 12月底结束。

　 （一）动员部署阶段（2012 年 4 月 15 日前）

　 对学生思想状况进行摸底分析， 广泛征求师生对开展教育实践活动的建议，找准教育实践活动的切入点。根据学校实施方案，结合学校的实际，制定具体教育实践方案。做好集中学习教育的前期准备。要召开动员部署会议，切实提高广学生参与教育的积极性、主动性和自觉性。

　 （二）集中教育阶段（2013 年 4 月 16 日至 10 月底）

　重点围绕“四个”专题教育，注重理论学习，增强对社会主义核心价值观的认同感；注重学用结合，知行统一，强化教育效果；注重把社会主义核心价值观融入学校教育的全过程，构建长效机制。重点开展五项活动：

　 1.组织一次学习教育。专题辅导与座谈交流相结合的方式，认真组织学习党的十八精神，学习社会主义核心价值观，全面准确把握核心价值观的内涵和精神实质。从而产生共鸣、形成共识，实现认知层面和实践层面齐头共进。

　 2.开展一次思想大讨论。紧紧围绕核心价值观的内涵和要求，采取征文、演讲、理论研讨等形式，发动大学生谈体会、谈认识，谈理想，进一步打牢核心价值观的思想基础。

　 3.组织一次主题日活动，紧密结合重要纪念日、重大事件，设计

　 开展好主题班会、主题团日和形势政策教育，组织“学习雷锋精神” 、纪念“七一” 、 “十一” 、纪念“一二•九”运动等活动。创作更多倡导社会主义核心价值思想的优秀文艺作品， 让师生能在美的享受中陶冶情操、受到鼓舞、得到教育。

　 4.开展一项体验式实践活动。开展好忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己为主题的“五心”教育活动，引导大学生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，切实增强社会责任感。开展诚信考试宣传活动，与班级签订《诚信考试承诺书》 。强化学生法纪观念，通过规章制度学习、典型案例警示教育、 法制教育等形式， 让学生自觉遵守校规校纪、 做知法守法公民。建立健全志愿服务常态化运行机制。

　 5.选树先进典型，发挥好各类榜样的“正能量” 。宣传好国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、 “感动校园”学生人物、校园励志之星等的先进事迹。实施“青年马克思主义者培养工程” ，开展“理工就业形象大使”评选活动。组织开展好优秀学生，优秀班干部，优秀班集体，优良学风宿舍等各类先进集体、先进个人的评选表彰活动。

　 （三）总结提升阶段（2013 年 11 月 1 日至 12 月底）

　按照核心价值观的要求，认真总结，写出个人心得，紧密联系思想工作实际，深入在理想信念、价值取向、诚信待人、日常行为等方面存在的实际问题，开展批评和自我批评，有效解决存在的突出问题。制定整改方案，完善措施，建立长效机制，不断巩固教育活动成果。

　 向阳中学 2013 年 3 月 15 日

篇二：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

于开展社会主义核心价值观教育活动的 实施方案

　 一、 指导思想

　 坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 重要思想、 科学发展观为指导， 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性， 以为民务实清廉为主要内容， 切实加强党的群众路线教育。

　为加强德育队伍建设， 树立所有人都是德育工作者的理念， 以办公室和少先大队牵头， 班主任为基本力量， 其他教师跟进的德育队伍， 提高全体教师的德育水平，形成全员、 全方位、 全过程的德育模式， 以教育局方案为指导， 用社会主义核心价值体系引领青少年， 大力提高青少年思想道德素养， 促进学生全面发展。

　二、 实施目标

　 引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

　从抓好良好行为习惯入手， 能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》 ， 要求学生从自我做起， 从坐、立、 行、 笑、 谈、 唱的“小事” 做起， 倡导“做有样、 坐有相、 行有规、 言有范” ， 让学生爱国、 爱家、 遵师长、 孝父母、 明礼仪、 晓善恶、 懂荣辱。

　三、 实施途径

　 （一）

　坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧

　 密结合起来

　 各学科要充分发挥课堂主阵地、 主渠道作用， 有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育， 使社会主义核心价值体系教育入眼、 入耳、 入脑、入心， 走进教材， 走进课堂， 使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程， 营造有利学生健康成长的和谐环境， 使学生牢固树立社会主义核心价值观。

　具体如下：

　 1、 通过品德与社会与品德与社会课直接进行社会主义核心价值体系的教育， 用这个多数人公认的“核心价值” 来统领学生的多元价值取向。

　2、 通过语文课进行中国传统文化、 中华民族爱国主义优良传统的教育。

　在语文教学中适当增加传统经典范文、 诗词的比重， 培养小学生体会东方审美文化的独特内涵， 热爱我们民族优美的传统文化， 使小学生确立社会主义的核心价值观， 培养小学生的爱国主义精神。

　（二）

　坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来

　 学校充分发挥校园文化的熏陶作用， 运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向， 以建设优良校风、 教风、 学风为核心， 以优化、 美化校园环境为重点， 建设体现社会主义核心价值体系、 体现社会主义文化特点、 时

　 代特征和学校特色的校园文化， 把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

　 根据小学生的特点， 科学地设计与安排形式多样的文化活动， 既突出核心价值观， 又体现趣味性， 寓教于乐， 使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

　1、 各班召开主题班会， 培养学生要有优良的道德、 诚实、 守信、 谦虚和礼让的精神。

　要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训， 把自己塑造成一个品德高尚的人。

　从规范日常行为做起， 遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规， 增强安全意识， 提高自救自护能力， 养成良好的卫生和道德行为习惯， 争做品德高尚、 诚实守信、 遵守纪律、 自强自立的新时代的中小学生。

　说好话， 做好事， 也就是不说脏话、 粗话， 提倡使用“谢谢” 、 “请” 、 “对不起” 、 “没关系”等礼貌用语， 不随地吐痰、 不随手乱扔垃圾， 不乱涂乱画，不打架， 不破坏公物， 不在教学楼内大声喧哗， 追逐打闹。

　2、 充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系” 为教育内容， 对全体学生发出倡议。

　3、 通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会， 强化社会主义核心价值观教育氛围， 使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

　在当前， 开展

　 社会主义核心价值体系教育， 要与“弘扬和培育民族精神月” 、 “学雷锋月” 等活动结合起来。

　4、 通过校园板报、 横幅等传媒手段， 在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观， 充分发挥校园传媒的育人功能。

　 5、 大力推进“社会主义核心价值体系” 进班级活动，力争让每个学生做到人人理解、 掌握、 运用， 并落实在日常行为中。

　四、 组织保障

　 （一）

　加强领导， 高度重视。

　制定具体可行的实施方案，明确职责， 强化管理， 做到活动开展扎实有效。

　把这项工作当做长期任务来抓， 不能看成突击性工作。

　要加大对活动开展过程的检查和指导， 把过程抓实， 把管理抓细， 推动工程持续、 稳步开展。

　（二）

　统筹规划， 合理安排。

　要结合工作实际， 统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系， 要与当前开展的群众路线实践活动、 开展的“四文明” 创建等活动紧密结合， 相互促进。

　（三）

　广泛宣传， 浓厚氛围。

　要充分利用宣传栏、 校园广播、 等平台， 营造健康、 积极向上的活动氛围， 积极向师生、 家长和社会宣传解释“24 字” 社会主义核心价值观的深

　 刻内涵， 动员广大师生和家长积极参与活动开展， 促进家庭教育与学校教育协调一致。

　要指派专人宣传报道活动中的好思路、 好做法和活动中涌现出来的先进事例， 大力弘扬社会主义核心价值观。

篇三：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

学开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动方案 为贯彻落实党的十八大精神，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力实现中国梦，按照教育局关于《开展培育和践行社会主义核心价值观活动》的通知精神，我校决定在全体师生中开展培育“社会主义核心价值观”系列主题教育活动，结合我校实际，制定活动方案如下：

　一、指导思想 全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十八大精神，以建立社会主义核心价值体系为根本，倡导优雅言行，建设和谐校园，大力提升师生文明素质。

　二、主要工作安排 学校在德育工作中要始终把文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以创建“文明校园”、 “生态校园”、“书香校园”、“平安校园”、“健康校园”、开展主题教育等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。

　三、

　实施步骤及内容 第一阶段 活动动员阶段。

　通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广大师生中广泛宣传社会主义核心价值观；各班举行以社会主义核心价值观为主题的班会活动，出好一期有关社会主义核心价值观的板报。

　 第二阶段 开展活动阶段 主要开展以下几项活动：一是班主任和语文老师指导学生认真阅读《社会主义核心价值观 100 例》读本，加深认识和理解社会主义核心价值观，做好读书笔记；二是利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

　第三阶段总结深入阶段 1、为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括征文比赛、演讲竞赛活动。

　2、积极组织学生参加主题读书教育活动网上征文比赛。

　四、活动要求：

　1、学校要抓实德育的基础性教育，坚持不懈的抓好日常行为规范和文明习惯的养成教育，注重学生的诚信教育，让学生明白诚实守信是做人之本，学校要开展校内外的主题实践活动，根据不同年级段开展循序渐进的教育活动，抓细节，重过程，求效果。

　2、把国学经典诵读和主题读书教育活动结合起来，培养学生读好书，好读书的良好习惯，学校可举办读书汇报会、征文、演讲、诵读等活动，让学生从中获得“读万卷书，行万里路”的教益，学校要扎实推进写字教育活动，让校园书声朗朗，翰墨飘香。

　3、安全责任重于泰山，确保校园平安永远是我们的工作之重，

　 开展法制讲座，防火知识讲座等，让学生人人珍爱生命，师生处处平安。

　4、不断加强班主任队伍建设，要充分发挥其德育骨干作用，学科教学要全面落实三维目标体系，在课堂教学中要抓住教育切入点促进学生品德的发展。

　 安庄小学开展培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动 5 月 4 日早上，我校升旗仪式在学校操场隆重举行，少先队大队辅导员正在在国旗下讲话。讲话的主题是：人民有信仰，国家才有力量——论弘扬社会主义核心价值观。向全体师生宣讲了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则，并引导全体师生一起学习、朗读、熟记社会主义核心价值观基本内容体现的 24 个字，既富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。还要求全体师生从今天开始共同牢记，并且用自己的实际行动来落实和体现出来，也希望各班能将这 24 字体现在班级黑板报、走廊文化的布置上，以及能融入到班级的平常管理之中。

　在之前的教师会上，学校校长对学校培育和践行社会主义核心价值观教育活动作了安排部署，与老师们进行了交流。校长要求通过学校教师会、学生集会、班队会、黑板报、教室走廊、新闻橱窗、红领巾广播站、等平台积极宣传社会主义核心价值观，要求全体行政、老师们要认真学习、领会、落实社会主义核心价值观基本内容，要求学校德育工作，师生道德讲堂要结合社会主义核心价值观开展相关活动，要做到入心入脑，要求老师们要紧扣今年的政治方向，要把社会主义核心价值观与我们平时开展的教育教学相接合，切实开展了社会主义核心价值观的教育活动。

篇四：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

开展“社会主义核心价值观”教育活动实施方案 最新 党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善” ，这是从国家、社会和个人层面对社会主义核心价值观的总结和提炼。青少年正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，把社会主义核心价值观融入教书育人全过程，促进他们健康成长，是新时期党和国家赋予教育的重大责任和神圣使命。为此，我校特制订本活动实施方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习 XX 总书记系列讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观，我们在全校师生中着重倡导“爱国、敬业、诚信、友善” ，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成社会主义核心价值观教育工作与教育实际相结合的新格局。二、活动安排为紧密结合学校师生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，广泛深入地开展好以下教育活动。（一）深化爱国教育1．充分利用周一升旗仪式、进行国旗下讲话，对学生进行

　爱国主义教育。2．充分发挥校园文化的熏陶作用，努力做到绿化、美化、净化、教育化，积极开展绿色学校的建设。①学校红领巾检查岗每天定期对各班的教室及包干区的打扫情况进行检查，把班级卫生工作与班级星级评定有机的结合起来。②充分利用宣传窗、黑板报作为宣传阵地来开展“平安伴你行、优秀书画展、优秀习作展”等专题活动。③充分利用可利用的空间，精心设计，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，每一块石头都能发挥育人熏陶功能。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，要把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体，让学生先爱校，继而爱国。3．充分利用本地红色资源（八一起义纪念馆、井冈山、方志敏烈士墓等教育基地等）组织师生参观学习，开展爱国主义教育实践活动。4、清明节期间组织高年级学生给民族英雄方志敏扫墓，让学生在爱国主义教育基地接受爱国主义情感教育。5． “六一”举行文艺汇演，充分展现少年儿童积极向上的蓬勃朝气。6． “七一”期间在校开展“一颗红心向着党”的征文比赛活动，使爱党之心在幼小的心灵扎根。

　7．国庆节期间开展争做文明学生演讲活动，让学生通过活动不断提高自己的文明素养。8．庆“元旦”组织全体学生进行爱国歌曲大家唱比赛。 （二）增强敬业精神1．加强课堂教学。课堂教学是社会主义核心价值观的主阵地，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育， 使社会主义核心价值观教育入眼、 入耳、入脑、入心，深入教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。①通过品德与生活课直接进行社会主义核心价值观的教育，通过中国的国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生从小树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加中华经典美文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。③通过开设书法、绘画等课程培养学生健康的审美观念和审美能力， 陶冶学生的高尚情操， 提高学生的想象力和创造力，促进学生的身心健康发展，鼓励学生研究和宣传中华优秀传

　统文化，培养学生的民族精神。2．强化师德师风教育，结合师德师风月开展一系列活动，切实提高每位教师的爱岗敬业精神。①开展“五个一”活动。召开一次动员大会、开展一次读书学习活动、每位教师撰写一份师德师风建设计划、撰写一份师德反思材料、每位教师建立一本师德档案。②召开家长会，开展百名教师访千家等活动。在期中考试之后，各班要组织召开家长会，对部分学生进行家访，和家长沟通了解学生在家的表现，促进家校配合更好地对学生进行教育。3．加强红领巾广播站的宣传。少先队成立卫生、纪律督查队，每周对各班学生的综合表现进行考核后颁发流动红旗，并利用广播和升旗时间对正反两方面进行表扬和指正。（三）打造诚信理念1．定期召开主题班会。通过形式多样的主题班会，让学生懂得诚信的价值。2．开展“环保小卫士”活动。培养学生的环保意识，创建环保校园。3．学习《铁路二小学生手册》 ，让学生懂得礼节礼仪，教育学生知荣辱、待人接物有分寸。4．五月下旬召开以“诚信”主题的书画比赛，并进行书画展。坚持诚信为本，打造诚信理念，弘扬诚信文化，树立诚

　信形象。5．利用国际禁毒日（6 月 26 日）和全国法制宣传日（12 月4 日）开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念。（四）树立友善形象1．结合“雷锋月” 开展学雷锋活动。让学生树立帮助别人，快乐自己的思想。2．以“三八”节为契机开展“感恩母爱”活动。3．利用“植树节”开展“植树护树”活动，要求每位学生都要栽种或保护一颗小树苗，从而提高学生的绿化意识和文明素养。4．结合“五一”劳动节开展“劳动最光荣”主题活动。培养学生从小爱劳动的好习惯。5．六月中旬及重阳节时都要去敬老院献爱心。让学生通过去敬老院的实践活动，初步了解社会，养成爱老、敬老的优良传统。6．12 月份举办冬季运动会。培养学生顽强拼搏、团结合作的精神，增强学生体质。7．关爱留守学生活动。①开学初学校对全校的留守学生建立档案。②开展社会爱心人士、 学校老师与留守学生进行 “爱心爸妈”结对帮扶活动。③四月份对毕业班的留守女学生进行青春期知识讲座、十一

　月份对留守学生进行心理健康教育讲座。④定期让留守儿童与他们的父母电话沟通。⑤建立家校沟通新平台。开学初学校建立留守儿童之家 QQ群，老师邀请留守儿童的家长加入到 QQ 群中来。学校及时将所有活动信息、图片都发入群空间，让远在他乡的家长不但能与老师进行零距离的沟通，还能及时关注到他们孩子在校的学习生活情况。 三、组织领导组 长： 罗 XX副组长： 唐 XX 成 员： 黄 XX XX 铁路二小

篇五：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案 学校培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案 以 Xx 镇文体教育局方案为指导，为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，我校力争用三年时间进行大力培育和践行社会主义核心价值观。特制订本方案。

　一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人 为 为落脚点；把社会主义核 心 心价值观教育作为德育的 根 根基，面向现代化、面向 世 世界、面向未来，把我校 中 中小学生培养成具有世界 眼 眼光、改革精神、开放意 识 识，能够传承中华民族优 良 良传统，富有民族自信心 和 和爱国主义精神，敢于创 新 新、勇于实践的社会主义 事 事业的建设者和接班人。

　二、开展社会主义核心价 值 值观的总体目标 对我校 中 中小学生进行社会主义核 心 心价值观教育，要坚持全 面 面落实《国家中长期教育 改 改革与发展纲要》所确定 的 的德育目标，积极构建各 年 年级进行社会主义核心价 值 值教育观的目标与内容体 系 系，关注每一个学生的健 康 康成长，为学生全面发展 和和终身发展奠定良好的思 想 想道德基础，形成与教育 实 实际相结合的社会主义核 心 心价值体系教育工作的新 格 格局。结合“新时期广东 精 精神”、中山市文明城市 测 测评等工作，预计三年时 间 间

　在各学段初步达到以下 目 目标：

　1、小学低年级 段 段：引导小学低年段学生 养 养成良好的生活习惯、学 习 习习惯，懂得基本的文明 礼 礼仪，知道关爱同学、关 心 心集体、尊敬师长，懂合 作 作、善交流、知分享、晓 礼 礼让。

　2、小学高年级 段 段：引导小学生初步感知 社 社会主义核心价值观的基 本 本内容。从抓好良好行为 习 习惯入手，能全面遵守《 中 中小学生守则》和《小学 生 生日常行为规范》，要求 学 学生从自我做起，从坐、 立 立、行、笑、谈、唱的“ 小 小事”做起，倡导“做有 样 样、坐有相、行有规、言 有 有范”，让学生爱国、爱 家家、尊师长、孝父母、明 礼 礼仪、晓善恶、懂荣辱。

　 3、初中阶段：教育帮 助 助初中学生深入学习社会 主 主义核心价值观的内容， 从 从感恩教育入手，深入开 展 展中华传统美德和革命传 统 统教育。让学生初步树立 正 正确的世界观、人生观， 能能分清是非、善恶、丑美 ， ，能模范遵守《中小学生 守 守则》和《中学生日常行 为 为规范》。

　三、实施途 径 径 （一）坚持把社会主 义 义核心价值体系教育与课 堂 堂教学紧密结合起来 各 学 学部要充分发挥课堂主阵 地 地、主渠道作用，有计划 地 地从各个不同角度和不同 方 方面贯穿和渗透社会主义 核 核心价值观教育，使社会 主 主义核心价值体系教育入 眼 眼、入耳、入脑、

　入心， 走 走进教材，走进课堂，使 社 社会主义核心价值体系生 动 动具体地融入到幼儿园、 中 中小学生学习成长的全过 程 程，营造有利于中小学生 健 健康成长的和谐环境，使 中 中小学生牢固树立社会主 义 义核心价值观。具体如下 ：

　：

　①通过思想政治课直 接 接进行社会主义核心价值 观 观的教育，用“核心价值 ” ”来统领学生的多元价值 取 取向； ②通过中小学语 文 文课进行中国传统文化、 中 中华民族爱国主义优良传 统 统的教育。在语文教学中 增 增加传统经典范文、诗词 的 的比重，培养中小学生体 会 会东方审美文化的独特内 涵 涵，热爱我们民族优美的 传 传统文化，使中小学生确 立 立社会主义的核心价值观 ， ，培养中小学生的爱国主 义 义精神； ③通过历史课 进 进行中国国情教育、国际 形 形势和民族忧患意识教育 ， ，使中小学生树立为中华 民 民族伟大复兴而奉献的光 荣荣使命感和责任感； ④ 通 通过基础课程学习，培养 中 中小学生的科学素养和创 新 新精神。

　⑤强化书法、 绘 绘画等课程加强对中小学 生 生的美育，鼓励中小学生 研 研究和宣传中华优秀传统 文 文化，培养中小学生的民 族族精神。

　（二）坚持把 社 社会主义核心价值观教育 与 与校园文化建设紧密结合 起 起来 学校充分发挥校园 文 文化的熏陶作用，运用生 动 动活泼的形

　式进行以构建 社 社会主义核心价值体系为 导 导向，以建设优良校风、 教 教风、学风为核心，以优 化 化、美化校园环境为重点 ， ，建设体现社会主义核心 价 价值体系、体现社会主义 文 文化特点、体现时代特征 和 和学校特色的校园文化， 把 把丰富多彩的校园文化活 动 动作为进行社会主义核心 价 价值观教育的有效载体。

　 根据中小学生的特点， 科 科学地设计与安排形式多 样 样的文化活动，既突出核 心 心价值观，又体现趣味性 ， ，寓教于乐，使学生在喜 闻 闻乐见的校园文化氛围中 全 全面确立社会主义核心价 值 值观。

　①结合丽景学校 “ “国学经典系列主题班会 课 课”召开主题班会，要求 学 学生作为学校的一员，不 但 但收获知识，还收获道德 、 、诚实、守信、谦虚、礼 让 让。要继承中华民族的传 统 统美德，自觉践行校训， 把 把自己塑造成一个品德高 尚 尚的人。从规范日常行为 做 做起，遵守学校纪律和各 项 项规章制度及交通法规， 增 增强安全意识，提高自救 自 自护能力，养成良好的卫 生 生和道德行为习惯，争做 品 品德高尚、诚实守信、遵 守 守纪律、自强自立的新时 代 代的中小学生。说好话， 做 做好事，也就是不说脏话 、 、粗话，提倡使用“谢谢 ” ”、“请”、“对不起” 、 、“没关系”等礼貌用语 。

　。不随地吐痰、不随手乱 扔 扔垃圾，不乱涂乱画，不 打 打架，不破坏公物，不在 教 教学楼内大声喧哗，追逐 打 打闹。

　②充分利用周一 升 升旗仪式，采用国旗下的 讲 讲话等形式，

　以学习“社 会 会主义核心价值观”为教 育 育内容，对全体中小学生 发 发出倡议。③通过积极举 办 办以社会主义核心价值观 为 为主题的专题报告会，强 化 化社会主义核心价值观教 育 育氛围，使中小学生在潜 移 移默化中接受社会主义核 心 心价值的教育。在当前， 开开展社会主义核心价值观 教 教育，要与“弘扬和培育 民 民族精神月”、“学雷锋 月 月”“美德少年”等活动 结 结合起来。④通过校园广 播 播、橱窗、板报、横幅等 传 传媒手段，在中小学生中 广 广泛宣传社会主义核心价 值 值观，充分发挥校园传媒 的 的育人功能。⑤大力推进 “ “社会主义核心价值观” 进 进班级活动，力争使每个 中 中小学生做到人人理解、 掌 掌握、运用，并落实在日 常 常行为中。

　（三）坚持 把 把社会主义核心价值观教 育 育与中小学道德实践活动 紧 紧密结合起来。

　社会主 义 义核心价值体系教育，要 始 始终与德育实践活动紧密 结 结合，与学生的综合素质 评 评价紧密结合，以实践和 活 活动为桥梁，广泛开展道 德 德实践活动，引导中小学 生 生在实践中牢固树立社会 主 主义核心价值观。要紧密 结 结合中小学生的思想实际 ， ，紧紧围绕社会主义核心 价 价值观，以活动为载体， 广 广泛深入地开展生动活泼 、 、丰富多彩的道德实践活 动 动。

　① 举办以“树立 社 社会主义核心价值观，争 当 当文明学生”为主题的班 会 会，针对学生的特点设计 教 教育内容，由浅入深、循 循 循善诱，使其教育内容入 眼 眼、入耳、入脑、入口、 入 入

　心，使之内化成学生的 自 自觉行为和基本的道德情 感 感。

　② 开展社会主义 核 核心价值观进校园“五个 一 一”活动，通过学校组织 开 开展主题实践活动，用社 会 会主义核心价值观提升未 成 成年人思想道德素质，扎 实 实推进未成年人思想道德 建 建设。一是每月一次社区 服 服务。让学生通过社会实 践 践和社区服务活动，初步 了 了解社会，获得对社会的 真 真实的认识。掌握基本的 社 社会实践和社会服务技能 ， ，并把自己在课堂上所学 知 知识应用于社会，并服务 于 于社会。培养学生关注自 然 然和社会的责任感、使命 感 感，服务和奉献意识、发 现 现社会问题、分析、解决 社 社会问题的能力。二是每 个 个月读一本好书。由学校 精 精选一批适合学生阅读的 书 书目推荐给学生和家长， 也 也可由家长和学生自行选 择 择学生感兴趣的书籍，由 家 家长督促学生有计划的阅 读读，并写出读后感，由家 长 长签名后交到学校，并由 学 学校每月进行评选表彰。

　三 三是每月一次生命教育家 长 长学生专题讨论会。针对 当 当前不断出现的一些校园 刑 刑事案件、一些学生自杀 事事件等等的现象所暴露出 的 的学生心理承受力差和一 些 些不珍惜生命等社会现象 和 和问题，由每个班为单位 组 组织，可分期分批的邀请 家 家长到班上来参与，每期 用 用一些或一个事件来开展 一一些家长学生互动讨论， 增 增进家长和学生的感情交 流 流沟通，培养学生珍惜生 命 命、感恩生命、珍视亲情 的 的正确观念。四是每天讲 一 一句文明礼貌用语。目的 是 是培养学生从小从自己的 日 日常生活学习中培养良好 的 的文明观念习惯，懂得什 么 么是文明。

　每班备有一本 监 监督记录本，由同学相互 对 对不用文明礼貌用语点名 指 指出提醒，每周由老师在 小 小结会上进行汇总点评。

　五 五是每周为父母做一件家 务 务劳动。目的是培养学生 养 养成热爱劳动的好习惯和 体 体贴父母的回馈感情。每 个 个家长为学生准备一小本 “ “家务劳动记录本”，由 学 学生自己作好所做的家务 简 简单的描述登记，家长通 过 过微信等现代媒介，发给 班 班主任及本班同学分享。

　 ③ 组织开展社会实践 活 活动，开展国情知识竞赛 、 、征文等活动。

　④ 开 展 展以“树立社会主义核心 价 价值观”为主题的读书、 演 演讲比赛、征文、艺术表 演 演、辩论会等活动。

　⑤

　 开展学生“每月一歌” 学 学唱活动。通过这项活动 的 的开展陶冶孩子们情操， 达 达到丰富联想、开启智力 、 、活跃思想的重要作用。

　用 用歌声培养孩子们奋发昂 扬 扬的精神风貌，创建健康 向 向上的校园风貌。

　⑥以 各 各种节日、宣传日、纪念 日 日为契机，组织学生开展 道道德实践活动，把社会主 义 义核心价值观融入活动中 ：

　：如利用“五一”节，开 展 展劳动体验；利用七七抗 战 战纪念日、十一、香港澳 门 门回归等纪念日培养学生 的 的爱国情怀；利用母亲节 、 、父亲节、教师节开展感 恩 恩教育活动，培养学生服 务 务人民的意识；利用国际 禁 禁毒日和全国法制宣传日 开 开展实践活动，增强

　学生 遵 遵纪守法的观念等；通过 各 各年级考试纪律教育，培 养 养学生诚实守信的美好品 德 德等；通过组织学生假期 社 社会调查等实践活动，加 深 深学生对社会主义核心价 值 值观的认识和理解。

　学 校 校培育和践行社会主义核 心 心价值观活动实施方案

篇六：2022年学校开展社会主义核心价值观教育活动方案

校开展社会主义核心价值体系进校园活动 实施方案 加强德育队伍建设， 树立所有人都是德育工作者的理念， 各校牵头，班主任为基本力量， 其他员 工跟进的德育队伍， 提高班主任的德育水平，形成全员 、 全方位、 全过程的德育模式， 以教育局方案为指导， 用社会主义核心价值体系引 领青少年， 大力提高青少年思想道德素养， 促进学生全面发展。

　一、 开展社会主义核心价值体系教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 以树立和落实科学发展观为主旨， 以培育“四有” 新人为落脚点； 把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基， 面向现代化、 面向世界、 面向未来， 把广大中小学生培养成具有世界眼光、 改革精神、 开放意识， 能够传承中华民族优良传统， 富有民族自 信心和爱国主义精神， 敢于创新、 勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

　二、 开展社会主义核心价值体系教育的总体目 标 对中小学生进行社会主义核心价值体系教育， 要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》 所确定的德育目 标， 积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目 标与内容体系， 关注每一个学生的健康成长， 为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础， 形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。

　结合我县本次教育活动的主题“明理、 崇德、 励志、 笃行” ， 预计三年时间在各学段初步达到以下目 标：

　 1、 幼儿及小学低年级段：

　引 导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯， 懂得基本的文明礼仪， 知道关爱同学、 关心集体、 尊敬师长，懂合作、 善交流、 知分享、 晓礼让。

　2、 小学高年级段：

　引 导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

　从抓好良好行为习惯入手， 能全面遵守《小学生守则》 和《小学生日 常行为规范》 ， 要求学生从自 我做起， 从坐、 立、 行、 笑、 谈、唱的“小事” 做起， 倡导“做有样、 坐有相、 行有规、 言有范” ， 让学生爱国、 爱家、 遵师长、 孝父母、 明礼仪、 晓善恶、 懂荣辱。

　3、 初中阶段：

　教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容， 从感恩教育入手， 深入开展中华传统美德和革命传统教育。

　让学生初步树立正确的世界观、 人生观， 能分清是非、 善恶、 丑美， 能模范遵守《中学生守则》 和《中学生日 常行为规范》 。

　三、 实施途径 （ 一）

　坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来 各学部要充分发挥课堂主阵地、 主渠道作用， 有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育， 使社会主义核心价值体系教育入眼、 入耳、 入脑、 入心， 走进教材， 走进课堂， 使社会主义核心价值体系生动具体地融入到幼儿园、 中小学生学习成长的全过程， 营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境， 使幼儿及中小学生牢固树立社会主义核心价值观。

　具体如下：

　①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育， 用这个多数人公认的“核心价值” 来统领学生的多元价值取向；

　 ②通过中小学语文课进行中国传统文化、 中华民族爱国主义优良传统的教育。

　在语文教学中适当增加传统经典范文、 诗词的比重， 培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵， 热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观， 培养中小学生的爱国主义精神；

　③通过历史课进行中国国情教育、 国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

　④通过基础课程学习， 培养中小学生的科学素养和创新精神。

　⑤通过开设书法、 绘画等课程加强对中小学生的美育， 鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化， 培养中小学生的民族精神。

　（ 二）

　坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用， 运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向， 以建设优良校风、 教风、 学风为核心，以优化、 美化校园环境为重点， 建设体现社会主义核心价值体系、 体现社会主义文化特点、 时代特征和学校特色的校园文化， 把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

　根据中小学生的特点， 科学地设计与安排形式多样的文化活动， 既突出核心价值观， 又体现趣味性， 寓教于乐， 使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

　①结合我校校训“行君子之道” 召开主题班会， 要求学生作为学校的一员 ， 不但收获知识， 还收获道德、 诚实、 守信、 谦虚、 礼让。

　要继承中华民族的传统美德， 自 觉践行校训， 把自 己塑造成一个品德高尚的人。

　从规范日 常行为做起， 遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，

　 增强安全意识， 提高自 救自 护能力， 养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、 诚实守信、 遵守纪律、 自 强自 立的新时代的中小学生。说好话， 做好事， 也就是不说脏话、 粗话， 提倡使用“谢谢” 、 “请” 、“对不起” 、 “没关系” 等礼貌用语， 不随地吐痰、 不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画， 不打架， 不破坏公物， 不在教学楼内大声喧哗， 追逐打闹。

　 ②充分利用周一升旗仪式， 采用国旗下的讲话等形式， 以学习“社会主义核心价值体系” 为教育内容， 对全体中小学生发出倡议。

　③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会， 强化社会主义核心价值观教育氛围， 使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

　在当前， 开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月 ” 、 “学雷锋月 ” “鲁北学校感动校园十大人物评选” “十佳美德少年” 等活动结合起来。

　④通过校园广播、 橱窗、 板报、 横幅等传媒手段， 在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观， 充分发挥校园传媒的育人功能。

　⑤大力推进“社会主义核心价值体系” 进班级活动， 力争使每个中小学生做到人人理解、 掌握、 运用， 并落实在日 常行为中。

　（ 三）

　坚持把社会主义核心价值体系教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。

　社会主义核心价值体系教育， 要始终与德育实践活动紧密结合， 与学生的综合素质评价紧密结合， 以实践和活动为桥梁， 广泛开展道德实践活动， 引 导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。

　要紧密结合中小学生的思想实际， 紧紧围绕社会主义核心价值观， 以活动为载体， 广泛深入地开展生动活泼、 丰富多彩的道德实践活动。

　 ①

　举办以“树立社会主义核心价值观， 争当文明学生” 为主题的班会， 针对学生的特点设计教育内容， 由浅入深、 循循善诱， 使“八荣八耻” 的教育内容入眼、 入耳、 入脑、 入口 、 入心， 使之内化成学生的自 觉行为和基本的道德情感。

　②

　 开展社会主义核心价值体系教育进校园“五个一” 活动， 通过学校组织开展主题实践活动， 用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质， 扎实推进未成年人思想道德建设。

　 一是每月 一次社区服务。

　让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了 解社会， 获得对社会的真实的认识。

　掌握基本的社会实践和社会服务技能， 并把自 己在课堂上所学知识应用于社会， 并服务于社会。

　培养学生关注自 然和社会的责任感、 使命感， 服务和奉献意识、 发现社会问题、 分析、 解决社会问题的能力。

　二是每个月 读一本好书。

　由学校精选一批适合学生阅读的书目 推荐给学生和家长， 也可由家长和学生自 行选择学生感兴趣的书籍， 由家长督促学生有计划的阅读， 并写出读后感， 由家长签名 后交到学校， 并由学校每月 进行评选表彰。

　三是每月 一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。

　针对当前不断出现的一些校园刑事案件、 一些学生自 杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题， 由每个班为单位组织， 可分期分批的邀请家长到班上来参与， 每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论， 增进家长和学生的感情交流沟通， 培养学生珍惜生命、 感恩生命、 珍视亲情的正确观念。

　 四是每天讲一句文明礼貌用语。

　目 的是培养学生从小从自 己的日 常生活学习中培养良好的文明观念习惯， 懂得什么是文明。

　每班备有一本监督记录本， 由同学相互对不用文明礼貌用语点名 指出提醒， 每周由老师在小结会上进行汇总点评。

　 五是每周为父母做一件家务劳动。

　目 的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。

　每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本” ， 由学生自 己作好所做的家务简单的描述登记， 家长每月 签名认可， 班主任负责检查。

　 ③

　 组织开展社会实践活动， 开展国情知识竞赛、 征文等活动。

　④

　开展以“树立社会主义核心价值观” 为主题的读书、 演讲比赛、征文、 艺术表演、 辩论会等活动。

　⑤

　根据学校编撰的《每周一歌》 德育校本教材， 开展学生“每周一歌” 学唱活动。

　通过这项活动的开展陶冶孩子们情操， 达到丰富联想、开启智力、 活跃思想的重要作用。

　用歌声培养孩子们奋发昂扬的精神风貌， 创建健康向上的校园风貌。

　⑥以各种节日 、 宣传日 、 纪念日 为契机， 组织学生开展道德实践活动， 把社会主义核心价值体系融入活动中：

　如利用“五一” 节， 开展劳动体验； 利用七七抗战纪念日 、 十一、 香港澳门回归等纪念日 培养学生的爱国情怀； 利用母亲节、 父亲节、 教师节开展感恩教育活动， 培养学生服务人民的意识； 利用国际禁毒日 和全国法制宣传日 开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等； 通过各年级考试纪律教育， 培养学生诚实守信的美好品德等； 通过组织学生假期社会调查等实践活动， 加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

　四、 开展社会主义核心价值体系教育的有关要求

　 （ 一）

　组织广大师生认真学习、 准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵， 是搞好教育活动的基础。

　马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

　中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

　以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

　社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

　社会主义核心价值体系教育， 是中小学德育教育体系的重要内容。

　学校组织广大师生认真学习， 准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵， 始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程， 努力提高德育工作的针对性和实效性。

　要全面贯彻党的教育方针， 坚持育人为本、 德育为先， 实施素质教育， 提高教育现代化水平， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人， 办好人民满意的教育。

　（ 二）

　把社会主义核心价值体系教育与家庭教育、 社会教育紧密结合起来， 是提高教育实效性的重要保证。

　在开展社会主义核心价值体系教育中， 学校通过发放宣传材料、 家长会等多种形式， 将学校开展的社会主义核心价值体系教育活动的内容、 要求告知家长， 同时向家长提出明确要求， 配合学校做好教育工作，在教育方法、 教育要求等方面达成一致， 形成合力， 实现家校结合， 共同教育的局面。

　要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、 沟通与配合， 整合教育资源， 拓展教育渠道， 努力形成分工协作、 齐抓共管的工作格局， 对学生进行社会主义核心价值体系的教育。

　要结合“学校社区共建” 活动的开展， 积极营造学校、 家庭、 社会共同关心青少年社会主义核心价值体系教育的良好氛围。

　（ 三）

　加强校外教育基地建设， 是提高教育实效性的重要载体。

　 学校要充分发挥校外活动阵地的作用， 组织开展了 富有吸引 力的教育活动。

　引 导学生走向社会、 了 解社会和正确认识社会， 让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动， 通过主体的主动参与， 使教育目 标得到内化， 从而使他们获得亲身参与研究探索的经验， 培养发现问题和解决问题的能力， 培养对社会的责任心和使命感。

　（ 四）

　进一步建立健全德育工作者队伍， 是提高德育质量、 社会主义核心价值体系教育质量的关键。

　要始终坚持把培育一支素质高、 能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重， 加强师德师能建设， 加强班主任队伍建设， 让每一位德育工作者都以身作则， 有针对性地进行德育工作， 开展德育实践活动， 引 导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况， 将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一个中小学的情感和行动， 切实提高全校德育工作的成效。

　 2014 年 3 月

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