季度自评报告6篇

下面是小编为大家整理的季度自评报告6篇,供大家参考。

篇一：季度自评报告

　 一年来，我校在各级党委、政府与教育主管部门的领导、关心与支持下，认真贯彻执行《义务教育法》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，积极实施绩效考核与管理工作，统一思想，真抓实干，促进了学校内涵发展。现根据《嘉祥县事业单位绩效考核办法（试行）》（嘉办发 xx60 号）精神要求进行自评，就有关工作汇报如下：

　 一、学校基本情况

　 学校地处，三三八省道北侧，占地面积 11000 平方米；现有 6 个教学班，在校生 194 人，教职工 12 人；服务半径

　 1.3 公里，覆盖人口 3000 余人。

　 二、登记管理及社会评价情况

　 本年度，我校严格按照有关法律法规和政策规定的业务范围开展各项活动，认真履行各项职责职能。没有擅自增设内设机构，没有编外用人。实行在编人员聘任制，给在编人员办理“五险一金”。学校设立独立财务账户，严格财务管理和资产管理。按规定时限参加事业单位法人年检和法人登记，严格印章管理,按要求进行中文域名注册登记。学校总体运行良好，办学水平和成效受到学生家长、教育同行、教育主管部门及社会各界好评。

　 三、主体业务开展情况

　 学校全面贯彻国家教育方针，端正办学思想，实施素质教育，以“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，以

　“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为工作目标，尊重教育规律和学生身心发展规律，促进每个学生主动、生动活泼地发展，并为终身发展奠定基础。

　 学校领导班子有较强的理论素质和领导管理学校的知识，能独立履行岗位职责，依法办学，以德治校；具有较强的事业心和责任感，具有开拓、创新、务实精神，廉洁奉公、作风民-主、团结协作；符合任职条件，校长持证上岗，参加提高班的培训学习和高级研修班学习。

　 学校严格按有关规定设置内部管理机构和岗位，机构健全；管理制度完善、科学，各部门分工具体，职责明确。实行校长负责制，校长能有效地行使职权；校务会议、教代会、少先队、家长委员会等群团组织能发挥作用；严格实行校务公开制度，财务管理规范；无乱办班、乱招生、乱收费现象。学校学籍管理严格，学生入学、转学、借读、休学、复学等，手续完备，材料齐全；文书档案管理规范；财物管理制度健全。

　 学校能按编制配备教师；教师队伍结构合理，岗位设置科学合理；每位教师都具有教师资格证书。定期开展师德教育活动，开展党风廉政建设，使全体教师在思想上与党中央保持一致。开展校本培训、信息技术能力培训等各项培训活

　 动，促进了教师素质的不断提高。

　 学校重视学生德育教育，形成学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络；重视德育队伍建设，不断采取措施提高德育队伍人

　员素质；充分发挥班团队组织的德育功能，发挥课堂教学主阵地的作用；长期坚持对学生进行文明礼仪教育、世界观养成教育和理想教育，开展学生思想、道德表现的自评、互评活动，坚持管理育人、环境育人、服务育人。

　 学校执行省颁课程计划，开足开齐课程，开足课时。并严格执教育行政部门规定的教学用书和教辅材料。教学管理制度健全、规范，工作流程顺畅，办事效率高。学校教学工作计划系统、完整，内容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师能根据课程标准和校历编排学期教学计划和进度；认真贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；教学评价体系完善，以“评价”促“发展”，全面科学地评估老师、考查学生。

　 学校以课题研究为载体，开展多种教研教改活动。教研组以说课、上课、评课为平台，进行岗位练兵；以外出观摩学习、参加各级评优课评选为契机，努力提高自身的业务水平，推进教育教学质量稳步提高。

　 多年来，学校始终以学生综合素质的提高为目标，以学生质量为学校的生命线。在教师的共同努力下，学生具有良

　 好的学习习惯，学习方法正确，成绩较好，95%以上的学生均达课程标准要求、优秀率、及格率、毕业率均达标准。大多数学生通过体育课、课外活动、大课间等形式，积极参加体育锻炼，能初步掌握一些体育基本技术、技能和基本知识，能在活动中养成较好的

　体育锻炼习惯。重视学生心理健康教育，设立心理咨询室，配有兼职教师，注重学生心理健康档案建设和个案研究，努力提高心理健康教育水平。大多数学生性格开朗、活泼、自信合群、乐于助人，积极进取，有适应社会能力，自我管理能力。通过各艺术类教育课的熏陶，学生有美的感受，欣赏、鉴别、表现、创造能力不断提高。

　 学校重视安全和稳定工作，不断完善突发公共事件应急预案和体制机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。全面落实安全稳定责任制，认真排查和整改薄弱环节。充分发挥思想政治工作优势，及时化解各种矛盾和问题。深入推进校园周边环境综合治理。坚持正确的舆-论向导，营造教育改革发展的良好环境。

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篇二：季度自评报告

　 我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展 xx 年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。

　 近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。按照上级要求，我校对照 xx 年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学。

　 一、自查过程与结果

　 1、组建自查自评领导小组。我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于 xx 年 3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。在 xx 年 11 月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。

　 2、教师自评。全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。

　 3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。

　 4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。查找学校在建立健全配套、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。

　 5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对照教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理规范和工作程序，完善提高。

　 6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、教师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对照教育相关的方针政策、教育规范化管理有关规定，深入浅出地剖析了存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕“四个规范”的要求进行整改;

　 7、开展第三方评议工作。xx 年 10 月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。

　 在《xx 教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10 个问题落实自查自评记分表》的具体评估中，我校 13 个班得分均在 90 分以上;《xx

　教育管理年黄陂区中小学“四个规范”10 个问题落实自查自纠实得分统计表》的评估中，我校综合得分 93.6 分。

　 自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、规范化。

　 以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校教师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干教师的业务水平、管理能力。

　 二、经验和做法

　 教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实，全面提高了我校中层干部、教师的教育政策水平、教育行政能力、教育教学管理能力，提升了教师内在的综合素质，增强了法律意识和依法执教的观念，端正了办学思想，树立了正确的教育观和质量观。出现了学校领导与教师凝心聚力抓管理，一心一意促规范，为创教育规范管理合格、优良学校而努力工作的良好局面。

　 1、依法治教，规范办学。我校认真贯彻执行“四个规范”的要求，依法治教，无乱收费、班额超编和办重点班现象，办学行为趋向规范化、法制化。我校课程体系在课程改革中逐步完善，课程设置及开齐开足情况符合要求，减负文件精神得到落实，阳光体育行动蓬勃开展。

　适龄儿童就近免试入学原则得到了落实，教育教学行为规范，师德师风优良。

　 2、狠抓常规，提升素质。我校始终坚持科学发展观统领教育，始终坚持把教学规范管理作为整个管理的核心环节来抓，以教学为中心的地位进一步得到巩固，教学常规管理工作步上制度化、科学化、规范化的轨道。建立了教学评估、质量检测与分析的有效机制，出台了学校教学管理系列制度、教师绩效管理评估制度。通过教育教学科学研究与课堂教学实践活动，以课题研究、评比、案例评析、师徒结对、集体备课、教学观摩、说课试课、听课评课等形式进行“校本教研”活动，使学校的教育教学常规真正落实到位，学校的教育科研水平在不断提升，教师队伍建设得到了加强。

　 3、搭建平台，开拓提高教师综合素质的渠道。我校开展教师论文评比、优质课评比、演讲比赛、教师综合技能比赛等活动，既丰富教师的业余生活，又提高教师的业务水平和综合素质。

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　 自查自评报告

　 教育面临着新的形势，新的形势呼唤着新的教育。近年来，我片区始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，坚持把教师的校本培训作为一项重要工作来抓，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名师成长的摇篮。

　 一、领导重视，分工明确

　 为了使继续教育工作落到实处，结合我片区实际情况成立了校本培训领导小组，起草制订学校远、中、近期的校本培训实施方案、计划及管理制度，定期指导、检查工作组校本培训活动开展情况，并及时小结、改进。工作组由教导主任任组长负责安排校本培训的具体内容和日程，组织开展活动，资料归档等。领导的重视、明确的分工，使校本培训工作制度化、科学化，有力保证了校本培训工作的有序开展。

　 二、制定计划，组织实施

　 在计划中，突出确定了培训的内容和操作的具体方法。围绕教育观念的更新，以优化教学过程、实施素质教育为主要内容，以提高教师教学水平和能力为重点，以专题讲座、交流研讨、案例分析、互评反思、教育教学活动为主要培训形式。并在实施中做到了“五个落实”：即有统一的学习时间，固定的培训地点，专门的负责人员，每项培训必须有内容、目标、效果及辅导材料，每位教师培训后有学习笔记、培训体会、研究论文、教学案例。

　 三、分类提高，分层培训

　 在培训中对一般教师、新教师、骨干教师提出不同要求，采取了不同的培训方法。

　 （一）全员性培训做到“五个结合”

　 1、实施“读名著，学名师”工程，同教学实践相结合

　 学校每学期要求每位教师至少读一本“教育教学名著”，做到边学习、边理解、边应用。教师们通过学习，结合实际写出了各种《案例》和《学习随感》，每个《案例》大都能抓住典型事例，《案例分析》做到观点明确，有理有据。《学习随感》既有理论，又有感有发，自学笔记详实、具体，注重解决实际问题。

　 2、综合素质培训和师德建设相结合

　 在培训中，我片区注意把培训工作同师德建结合起来。一是抓学习，采用集中学习和个人学习相结合的方法，加强对教师的师德理论培训；二是抓活动，开展形式多样的活动，如：师德演讲、反腐倡廉大讨论等。同时，制定了师德评估细则，坚持每学期进行自评、学生评、他评和总评，并和优秀教师评选挂钩。四是树典型。经过评估，树立师德典型，使教师学有样板。

　 3、综合素质培训和新课改相结合

　 课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是教师素质的综合展现，为了把培训工作落实处，我校以新课改为中心，坚持边培训边实验、边研究边开发，利用每周二下午业务学习时间组织教师通过看光盘、听讲座、学习典型课例，引导教师进行积极地探讨。并结合自学的教育书籍，在课堂教学上进行运用，听课教师依据创新课堂教学评析标准

　填写评价，进行互评反思，共同解决课改中的困惑。在此基础上，我们还向乡内开观摩课，进行课堂升华,找出课堂闪光点，推广典型课堂经验。调动了教师们的学习兴趣，使每位教师的课堂教学都有了不同程度地提高，有力地推进了教改的进程。

　 4、综合技能培训与教育科研相结合

　 为了不断提高教师的科研能力，在培训工作中，开展形式多样的教研活动（如集体备课、上优质课、示范课、研讨课、说课、评课等）。80%的教师投入到了课题研究中，加大了教育科研力度。教师的科研能力不断增强，教育观念不断更新。

　 5、综合素质培训同现代教育技术相结合

　 （1）对教学能力薄弱的中青年教师采用：1、听示范课；2、与骨干教师结对子；3、上互动课。即把这一层次的教师组织在一起进行听课、说课、评课、反思，对每一个细节进行纠正，使每一次上课都有新的进步。经过培训，这些教师的教学能力有了显著的提高。

　 （2）骨干教师培训走培研结合之路

　 骨干教师是学校的宝贵财富，对骨干教师的培训又是一项复杂而难度大的工程，为了在培训中做到因人而异，各得其所，使其不断提高，发挥其示范和辐射作用。

　 四、建立机制，科学评估

　 为了加强培训的管理工作，我们建立了“校本培训制度”、“校本培训登记表”，详实地记录了教师参加培训的情况，把教师校本培训的等级及分数登在“继续教育登记册”上。并把教师完成继续教育

　情况纳入教师的年度考核之中，对师德不达标的教师在综合评优中采取“一票否决”。对于在培训中表现突出，成绩优秀的教师，学校给予不同程度的奖励。

　 五、规范管理，成绩显著

　 我片区在各级领导的高度重视，大力支持和精心指导下，在不断吸收先进学校的经验和自身的不断探索下，校本培训工作取得了喜人的成绩：教师受训率达 100%。

　 新世纪对教师提出了更新、更高的要求,教师继续教育工作任重而道远。在今后的此项工作中我们将站在时代的高度,下大力气把教师综合素质提高工作引向深入,为振兴教育、为培养和造就二十一世纪的一代新人再谱新篇!自评分:134.5 分

　 《春雨的色彩》说课稿

　 一、教材内容分析：

　 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

　 二、幼儿情况分析：

　 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　 三、活动目标：

　 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

　 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

　 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

　 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

　 四、活动的重点和难点：

　 重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

　 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

　 五、活动准备：

　 1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

　 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

　 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去三岔小学 xx 年 5 月 13 日

　 发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

　 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累自己积累的有关春天的知识经验。

　 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

　 3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

　 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

　 七、学法：

　 1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春...

篇三：季度自评报告

　 为达到绩效考核目 的， 进一步强化自 我目 标责任意识， 明确自 己的工作职责和任务， 提高自 己的工作能力和水平， 保质保量完成中心、科室安排的日 常工作及各级领导临时交付的各项任务， 我严格按照绩效考核工作相关要求， 在德、 勤、 绩、 能等方面努力提高， 现将 2012年第三季度德、 勤、 绩、 能等各方面情况汇报如下， 敬请审查。

　 一、 德、 勤、 能方面 努力提高政治觉悟， 严格遵守中心内 各项规章制度， 无违法违纪行为； 按照《天津市卫生行业工作人员 医德医风奖惩办法（ 试行）》严格遵守职业道德； 能够很好与各部门沟通协作； 始终加强精神文明建设， 积极参加政治学习 、 讨论和各项活动； 能够按照科室内 阶段性工作方向开展工作， 能协助科长制定各项工作阶段工作计划或提出 建议和方案； 没有发生刑事案件、 治安案件及责任事故； 无违纪现象，不参与法轮功等非法团体； 没有和群众及同事之间发生矛盾纠 纷； 自己负 责的区域内 环境干净整洁， 没有安全隐患和出现安全事故； 能够积极参加中心内 部、 上级培训机构组织的业务学习 、 学术交流， 并取得了 继续教育学分； 严格遵守考勤制度， 无迟到早退， 每次因公外出均能及时返回单位； 严格执行值班制度和突发事件处理制度， 无任何不良记录。

　 二、 工作业绩方面 严格按照有关文件中的相关要求， 按时保质完成了 2012 年第三季度自 己负 责的各项阶段性工作及任务。

　协助科长顺利完成 2012 年各项工作。

　除此之外， 我还很好的完成了 中心下达的指令、 科室安排的各项任务及其他诸如科室借调等临时性工作。

　平时能够做到严格遵守岗 位职责； 按时参加科务会及职工大会； 遇到各种问题能够做到与科长及时汇报、 沟通， 并能够很好的协助科长制定培训制度、 培训计划并组织实施。

　至今， 在我的职责范围内 没有出现工作失误、 差错、 违章或违纪情况。

　 三、 自 我考评初步结论 我觉得绩效考核这一科学的考评方式， 具有管理、 激励、 学习 、导向、 监控等功能， 能够极大地激发中心每一位员 工的工作潜力和才能。

　第三季度工作难免存在这样或那样一些问题， 但总的来看， 较前

　两个季度有了 不少提高， 自 己还是较好地完成了 绩效考核工作的目 标计划， 不仅较好地完成了 本职工作计划， 也较好地完成了 中心、 科室及各级领导交给的其他工作任务。

　这既得益于中心的正确领导和同事们的大力支持， 也得益于绩效考核这种科学有效的方式。

　 综上， 第三季度绩效考核本人自 评 100 分， 敬请考核组领导批评指正。

篇四：季度自评报告

　县考评领导小组：

　根据 《2011 年度县非经济发展目 标考评实施方案》精神，结合我镇实际， 现将党建工作自 评如下：

　一、 党委班子建设 5 分， 自 评得 5 分 1、 加强理论学习， 党委班子每月 集中学习 1 次， 得 1 分。

　2、 认真开好民主生活会， 做好了 会前征求意见、 会议报告、 记录送审和情况报告等工作， 得 1 分。

　3、 党委议事决策等制度健全， 班子成员 分工明确， 团结协作， 有凝聚力和战斗力， 得 1 分。

　4、 加强班子成员 管理和监督， 班子成员 遵规守纪， 在群众中形象好、 威信高， 得 1 分。

　5、 有专门党建工作办公室， 配备了 党建专用微机， 党建工作基础资料归档及时， 得 1 分。

　二、 党员 发展教育管理工作 25 分， 自 评得 25 分 1、 每个村今年都至少发展了 1 名 党员 ， 新发展党员 达到比例要求， 得 6 分。

　2、 做好在外出 务工人员 中发展党员 工作。

　建立外出 务工人员 信息册和重点发展对象台帐， 在外出务工人员 中发展党员 2 人， 得 2 分。

　3、 在每个村党组织建立了 3 名 入党积极分子队伍， 得 1分。

　4、 严格履行发展党员手续， 发展党员按规范程序和党章要求， 做到程序合理、 手续齐全、 材料规范、 审批及时， 得 2分。

　5、 党员 档案原始材料齐全， 按规定的要求进行分类存档， 得 2 分。

　6、 认真做好党内统计工作， 按时按质上报党员年报， 得 1分。

　7、 做好党内基本信息管理系 统的日 常维护和信息报送工作， 得 1 分 8、 开展了 民主评议党员 活动， 表彰优秀党员 ， 严肃处置不合格党员 ， 并及时上报民主评议有关材料， 得 1 分。

　9、 认真落实《武宁县 2011 年党员 教育培训工作计划》，切实抓好党员 教育培训工作， 并做好培训记录， 得 4 分。

　10、 加强远程教育终端站点的建设、 管理和使用工作。按照武组字（ 2010）

　12 号文件要求， 加强站点管理， 确保运转正常。

　各站点每月 收看必修节目 达到 2 次以上， 并做好了收看记录， 得 5 分 三、 党费收缴管理 10 分， 自 评得 10 分 1、 按照中组部颁发的标准和党员 新工资收入情况， 核定所属基层党组织的党费基数， 得 2 分 2、 在 6 月 20 日 前缴清上半年党费， 12 月 20 日 前缴清全年党费， 得 6 分。

　3、 党费收缴手续规范， 做到专人管理， 帐目 清楚， 得 2分。

　（ 四）

　实施县、 乡 党代表“绿色通道” 工程 10 分， 自评得 10 分 1、 对县乡 党代表进行培训、 定期走访， 得 3 分。

　2、 组织开展了 党代表视察、 调研活动， 得 3 分。

　3、 对党代表进行了 述职、 考核， 得 2 分。

　4、 建立了 党代表履责情况档案， 得 2 分。

　五、 扎实推进村民事务理事会建设 12 分， 自 评得 12 分 1、 全面组建村民事务理事会。

　每一个自 然村组建一个理事会。

　按照代表性、 公认性、 先进性、 稳定性的要求， 选好理事会成员 ， 得 2 分。

　2、 加强理事会党的建设。

　以“有利于党员 培养、 有利于自 治作用发挥、 有利于扩大党的覆盖” 为目 标， 坚持“应建尽建、 全面履盖” 的要求， 把党组织建在理事会上， 跟进理事会党的建设， 做到“理事会在哪里成立， 党建工作就延伸到哪里”， 得 4 分。

　3、 积极开展“三培两带” 活动。

　把农村中的优秀分子培养成理事会成员 ， 把理事会成员 培养为党员 ， 把党员 理事等骨干力量培养为村级后备干部， 得 2 分。

　4、 加强村民事务理事会中入党积极分子队伍建设。

　按照《关于做好在村民事务理事会中加强入党积极分子队伍建设工作的通知》 要求， 切实做好村民事务理事会中加强入党积极分子队伍建设有关工作。

　村民事务理事会申请入党人数达到非党员 理事的 50%以上。

　在保证质量的基础上， 每个村民事务理事会要培养 1 名 以上入党积极分子。

　在村民事务理事会的发展对象中， 40 岁左右的达到 70％ 以上， 高中以上文化程度的达到 50％ 以上， 女性占有一定数量。村民事务理事会中党员 的比例达到 50%以上， 没有无党员 的村民事务理事会， 得 4 分。

　六、 加强和改进流动党员 管理 10 分， 自 评得 10 分 1、 做好了 流动党员 调查摸底， 建立流动党员 台帐， 得 2分

　2、 按照“四级网络、 分级负责， 纵横交错、 以纵为主，城乡 一体、 动态管理” 的要求， 构建县、 乡 、 村三级流动党员 服务网络， 搭建流动党员 发挥作用的平台， 得 3 分 3、 流动党员 活动证发放率达到 100%， 得 2 分。

　4、 采取“一月 一短信、 一季一电话、 一节（ 重大节日 ）一封信、 一年一座谈” 的方式与流动党员 保持经常性联系，建立健全目 标责任机制、 工作协调机制、 督促检查机制， 得3 分。

　七、 扎实开展创先争先活动 20 分， 自 评得 20 分 1、 宣传氛围浓厚。

　充分发挥简报、 宣传栏、 党建信息网以及现代远程教育网络作用， 大力宣传创先争优活动的重大意义， 宣传本地先进典型事迹， 并积极向省、 市、 县创先争优活动简报和省、 市新闻媒体投稿， 宣传本地经验做法和先进典型， 得 5 分 2、 突出实践特色。

　结合实际， 制订特色鲜明、 务实管用的载体， 活动推进有力， 取得良好效果， 得 5 分 3、 认真组织开展公开承诺、 领导点评和群众评议工作，得 5 分。

　4、 积极开展窗口 单位和服务行业“为民服务创先争优”活动， 深入做好党员 联系和服务群众工作， 得 5 分。

　八、 老干工作 4 分， 自 评得 4 分 单位重视老干部工作， 成立了 老干部工作领导小组， 党政组织全年研究老干工作 2 次， 向单位老干部通报情况 2 次；成立老干部党支部， 保证老干部党员 过正常的组织生活， 有固定的活动场所， 坚持每月 一次学习活动制度； 坚持重大节日 走访慰问制度， 节日 期间单位要召 开会议或组织集体活

　动， 在老干部生病住院、 家庭困难时做到必访； 老干部生活费及时发放， 医疗费按规定及时报销， 按政策规定兑现老干部“阳光工资” ； 老干部活动经费按规定提取， 专款专用。得 4 分。

　九、 关心下一代工作 4 分， 自 评得 4 分 关工委工作列入党政议事日 程， 全年研究关工委工作 3次， 集体听汇报 2 次， 以党组织名义转发工作要点； 按 15 号文件要求， 活动经费列入预算， 每年 3000 元以上， 并按时拨付到位； 按 15 号文件要求配齐配强关工委班子， 有办公室、 有牌子、 有章子、 有兼职干部， 改善了 办公条件； 单位年度总结有关工委内容， 年度表彰有关工委名 额； 建立健全村级关工委组织， 消灭空白点、 空架子， 实现组织网络全覆盖； 成立了 报告团， 并开展工作， 发挥作用好； 动员“五老”参与关心下一代工作达 40%，“五老” 骨干队伍、 志愿者队伍发挥作用好； 积极开展“学党史、 颂党恩、 跟党走” 主题活动， 受教育人数多， 效果好； 认真学习胡锦涛“七一” 讲话，购买读本， 发给班子成员 和“五老”， 学习 效果好； 服务新农村建设， 帮助青年农民致富， 为青少年办实事好事 5 件；开展“五好关工委” 争先创优活动， 有方案， 并分类分步骤实施； 成立科技培训学校， 全年开课 3 次。

　得 4 分。

　 二 0 一一年十二月 十九日

篇五：季度自评报告

　工作内容 工作情况 （每项指标描述在 300 字左右）

　1 . 本部门自评组织工作情况 1-1. 自评组织机构设置情况

　1-2. 评 价 工 作措 施 落 实 情 况（包括布置、 审核 、 检 查 等 情况）

　 2. 项目用款单位自评工作情况 2-1. 材料报送情况 （主要包括资料的完整性和及时性）

　 2-2. 材料质量情况（主要包括自评信息、 报告表等填写的准确、 真实性， 佐证材料的报送等）

　。

　 3. 本部门项目绩效情况 3-1. 本部门自评工作完成情况

　3-2. 本部门所有项目绩效等级情况 4. 自评工作存在的问题及建议 4-1. 存在问题

　4-2. 有关建议

　附件 2：

　附：

　 绩效自 评组织情况审核标准 审核项目 审核内容 分值 评分标准 本部门自评组织工作情况 自评组织机构设置情况 是否成立了评价小组 10 材料中提及， 并有评价小组成立的文件的（10）

　， 无评价小组成立的文件。

　（6）

　 评价工作措施落实情况 主要考核：

　1. 是否参加本年度省财政厅的自评布置培训； 2. 是否及时布置、 组织及指导所属项目用款单位自评工作； 3.是否对项目用款单位进行了现场核查等。

　20 1. 是否参加本年度省财政厅的自评布置培训（6）

　；

　2. 材料中提及指导自评工作的展开（8）

　， 未提及（5）

　；

　3. 提及现场核查 （6）

　， 未提 及（4）

　项目用款单位自评工作情况 材料报送情况 主要考核：

　绩效目标申报材料、 自评材料（包括自评工作情况报告、 自评表、 自评报告及相关附件资料）是否按文件要求及时、 完整报送等 20 1. 及时报送：

　准时报送（5）

　， 迟报在 10 天以内（3）

　， 迟报 30天以内 （1）， 迟报一个月以上 （0）。

　2. 缺少材料一项扣减 2. 5 分（最后一项附件材料中如提到就算有）

　材料质量情况 主要考核：

　1. 绩效目标申报表、 自评表等填写是否规范， 有无错填、 漏填等情况； 2. 自评报告是否按参考提纲要求撰写， 相关内容与绩效目标申报材料是否相符， 相关数据是否正确， 与自评报告表是否相符， 有无弄虚作假现象等。

　30 1. 基础信息表、 指标表：

　错填/漏填一项减扣 1 分， 最多减扣 20分；

　2. 报告缺项扣 5 分， 最多减扣 20分；

　3. 材料之间数据不相符， 一处扣减 5 分， 最多减扣 20 分。

　4. 指标表用错扣减 5 分。

　本部门项目绩效情况 本部门所有项目绩效等级情况 主要考核：

　综合考核部门所有参与评价项目的等级情况。

　10 按照等级占比评分， 等级优、 良中、 低、 差等级的项目分别按100、 85、 70、 50、 0 分计算， 折算所有项目的平均分， 本指标得分=平均分*10/100。

　自评工作的存在问题及建议 存在问题 主要考核：

　是否客观反映本部门工作存在的问题。

　5 根据反映问题的全面性、 客观性评分。

　有关建议 主要考核：

　是否提出了有建设性的意见。

　5 根据建议的科学性、 可操作性等评分。

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