未来学习计划
下面是小编为大家整理的未来学习计划,供大家参考。
这次培训是我参加的所有培训中最有意义、 最有价值的一次。教师从单元计划的设计， 到学生多媒体演示文稿， 网站建立都需教师将自己换位成学生， 设计的问题该是没有统一的答案， 从而激发每一个学生都主动去寻找信息， 进行研究。
学生在研究的过程中， 需结对学习， 进行资源共享， 可以与老师同学交流， 网上查询。
充分体现了学生已成为学习的主体， 教师是辅助者的新理念。
学生通过电脑的辅助， 可以充分享受资源， 提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。
在这次培训中， 我不仅学到了先进的技术， 更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。
通过几天的培训， 我觉得重要的不是学技能， 学模式， 而是学一种思想， 一种促进学生主动探究学习为主的思想。
培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑， 用现代先进信息技术训练每一位学员的技能， 从而达到使思想和技术融为一体， 使信息技术和其他课程有机整合， 培养学生探索精神和创造能力的目 的。
英特尔未来教育是以学生为中心， 以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作， 是我国素质教育实施的重要途径。
这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。
在这次培训中， 我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。
亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。
在这种冲击波的
影响下， 思想在发生着巨大的变化。
由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。
教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。
学生停止当学生， 直接成为研究者， 是一种学习的革命； 教师停止当教师， 当时牺牲。
学然后之不足， 教然后知困……这种转变需要经历一个非常痛苦的过程， 犹如脱胎换骨。
培训中每一个问题的确立， 每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、 去修改、 去论证。
因为每一个问题都没有一个明显而“正确” 的答案。每一个步骤都需要自己去探索、 去创新。
整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡； 是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作； 是从被动学习到主动探究的思想转变过程； 是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。
虽然培训过程非常辛苦， 但有了这么多的收获还是值得的。培训中， 它使我们这些来自四面八方素不相识的同学之间多了一份信任， 多了一份友谊， 它使我感觉到了团队的重要， 团队团结一致更重要。
这次培训给我的感受是：
教师这一职业要求我们紧跟时代步伐， 不断地学习， 才能满足学生的求知欲； 只有拥有了更丰富的知识， 才能更好地为我们的教学服务。
让我们把所学到的知识运用到实际教学中。