青年教师培养总结

下面是小编为大家整理的青年教师培养总结,供大家参考。

　青年教师培养总结

　 教师是学校的人才资源， 更是学校的宝贵财富。

　而青年教师是学校的未来和希望。

　但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位， 工作阅历较浅， 教学经验不足， 往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养， 才能成为可用之材。

　为了提高教学质量，增强教师的业务素质， 加强对新教师的培养， 根据院系有关文件精神， 我部曾于 XX 年 11月制定了《新教师培养方案》 ， 于 XX 年 11 月又先后制订了《“xxx” 青年教师建设规划》和《“xxx” 师资队伍建设规划》 ， 对青年教师提出了明确而具体的要求。

　几年下来， 《新教师培养方案》 得到了认真贯彻和执行， 青年教师培养取得了明显的实效。

　一、 青年教师培养的执行情况

　 为了把青年教师的培养工作真正做到实处， 我部为每一位青年教师确定了一名高职教师担当其导师， 由导师具体负责其培养工作。

　按照我部要求， 青年教师必须完成一定数量的教学工作量， 必须开设 1-2 门核心课程， 必须完成一定数量的学术论文或教学、 科研课题等。

　一般情况下， 青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结， 然后接受导师和工程图学部的共同考核。

　对于培养过程中出现的问题， 及时给予指正。

　几年来， 由于导师负责， 方法得当， 措施到位， 其效果良好。

　二、 青年教师培养效果

　 近几年来， 几位青年教师在各自指导教师的培养下， 通过个人的学习和努力， 都有了较大的进步， 在工作中也都取得了较大的成绩。

　主要表现在以下几个方面：

　1． 政治思想及职业道德修养方面

　 近年来， 几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策， 学习邓小平理论和“xxxx”的重要思想， 积极参加我部组织的政治学习和业务活动； 能够做到爱岗敬业、 为人师表。在个人工作和事业上， 有追求、 有理想， 积极进取， 脚踏实地， 能够按时完成上级交给的各项任务。

　2． 基本理论及专业知识方面

　近年来， 几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面， 一直能够严格要求自己， 始终没有放松。

　例如：

　黄素霞老师一直自修了多门课程， 现在能独立主讲两门核心课程， 并在导师的带领下指导学生毕业设计。

　在去年已考取了燕山大学的在职研究生。

　李河宗老师前两年在导师的带领下指导学生毕业设计， 从去年开始已完全能够独立指导学生， 他本人已独立开设了多门核心课程， 且教学效果良好。

　今年， 他又以优良的成绩考取了上海交通大学的博士研究生， 获得了进一步深造的机会。

　马玥珺老师自己也能独立承担一门核心课程的教学， 并在导师的带领下参与指导学生毕业设计， 还于今年考取了河北工业大学的研究生。

　陈亦仁老师也能独立开设多门核心课程和指导学生毕业设计， 目前正在积极复习，准备来年考研。

　此外， 几位青年教师还于 XX 年参加了学校举办的“现代教育技术一级考核” 培训， 李河宗、 陈亦仁两位老师于 XX 年参加在清华大学举办的“pro/e 师资培训班” ， 均取得了较好的学习成绩。

　3． 工作业绩方面

　 在教学方面， 李河宗老师曾于 XX 年学校青年教师基本功竞赛获得三等奖、 于 04/05 学年获得学院教学质量测评三等奖、 XX 年度考核为优秀。

　陈亦仁老师于 04/05 学年获得学院教学质量测评二等奖。

　在科研方面， 几位青年教师独立完成校青年基金课题 1 项， 在研校级青年基金和教研基金 8 项； 在全国各类学术期刊上发表论文 7 篇。

　此外， 陈亦仁老师指导的学生作品入选 XX 全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展/全国巡展； 李河宗老师分别于 XX、 XX 年在大学生科技文化艺术节活动竞赛中， 被学校评为优秀指导教师。

　等等。

　所有这一切， 都说明了我部的青年教师培养取得了明显成效， 标志着几位年轻教师已经成长起来， 正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。

　当然， 这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。

　今后， 我们将一如既往， 不骄不躁， 继续加倍努力， 为新大学的建设与发展作出新的贡献。

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