情倾教育谋发展,开创未来谱新篇（精选文档）
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情倾教育谋发展
开拓创新谱新章 ——2009、 2010 年履行基础教育工作职责述职报告
新兴县人民政府县长
江壮宏
我任新兴县县长已有四年， 曾获得省、 市对 2007、 2008 年履行基础教育工作责任考核优秀等次。
这个荣誉给予了 我极大的鼓舞和鞭策， 增强了 我推进教育事业发展的信心和决心。
根据 《广东省地级以上市、 县（ 市、 区）
党政主要领导干部基础教育工作责任考核试行办法》 和省、 市考核通知的有关要求， 现将近两年本人履行教育工作职责的情况作如下报告。
一、 主要成效 我县分别于 1996 年和 2001 年两次获得全国“两基” 教育先进县殊荣； 2003 年以来连续多次获得县级党政主要领导基础教育责任（ 实绩）
考核优秀等次; 分别于 2005 年、 2007 年和 2009 年被省教育厅确定为全省“一机两语” 教育实验县、 推进县域义务教育均衡发展和农村学前教育发展模式试点县； 2010 年被市政府授予“高中阶段教育普及县” 称号。
两年来， 我立足原来扎实的工作基础， 继往开来， 进一步落实教育优先发展的战略地位， 以建设山区教育强县为目 标， 推动了 教育事业再上新台阶。
一是办好了 九件实事。
一是实施中小学体卫艺室场提升工程成效明显。
两年投入 500 万元改造建设了 运动场 65 个， 完善设置音乐、 美术和体育器材室 37 间， 体卫艺场馆条件大为改观；二是中小学校舍安全工程加快实施。
两年共投入 4862 多万元拆除 D 级危房校舍 15365 平方米， 新建校舍建筑面积 29205 平方米，完成了 总工程量的 70. 08%； 三是教育信息化工程顺利推进。
两年共投入 560 万元装配了 中小学标准实验室 43 间、 多媒体综合电教室 52 间、 计算机室 5 间， 配置电脑设备 350 套和一批常规教学仪器设备； 四是普及高中阶段教育目 标提前实现。
投入 5500多万元新建了 新兴一中学生宿舍楼、 学生饭堂、 综合楼和惠能中学学生宿舍楼、 理工学校教学楼和学生饭堂二楼以及田家炳中学教学楼， 并配置了 理工学校实训设备设施， 增加高中阶段教育学位 4200 个， 2010 年高中毛入学率达 88. 35%； 五是义务教育规范化学校建设稳步实施。
启 动了 首批建设镇——水台 镇的建设项目 ， 到目 前为此， 全县已有 52 所义务教育阶段学校符合规范化学校的标准； 六是学前教育快速发展。
积极组织实施省农村学前教育发展模式试点工作， 创办了 实验小学附属幼儿园以及水台、河头、 大江三镇幼儿园， 消除了 幼儿园空白镇， 学前教育三年普及率达 82. 6%； 七是顺利将天堂镇初级中学迁并到田家炳中学。教育资源得到优化整合， 提高了 办学效益， 实现了 当地群众多年的愿望； 八是校园安全工作进一步加强。
投入资金 120 多万元为中小学配备消防设施 156 套， 新增防卫器械 326 件套， 安装视频
监控系统 116 套， 为幼儿园校车安装卫星定位记录仪 46 台， 县实验小学荣获“全国第三批和谐校园先进单位” 称号。
九是广大教师得更多实惠。
妥善解决了 代课教师问题， 抓好了 公办教师工资收入“两相当” 工作， 2010 年教师人均月 工资收入达到 2749 元，教职工工资福利待遇大大提高。
二是各类教育协调发展。
全县“普九” 的质量和水平进一步提高， 全县小学、 初中入学率均达 100%， 两个年度小学辍学率为0， 初中辍学率分别为 1. 84%和 1%。
普及高中阶段教育进程加快，高中毛入学率分别为 76%和 88. 35%， 提前 1 年实现了 普及高中阶段教育的目 标。
学前教育健康发展， 学前三年教育普及率分别为75. 7%和 82. 6%。
三是素质教育 成效显著。
中 小 学生德育 考核合格率 保持99. 6%， 在校学生犯罪率为 零。
学生体质健康标准达标率保持97. 2%以上。
教学质量稳步提高， 2009 年高考上本科线 878 人，其中应届生 658 人， 超额市下达的奋斗目 标 135 人； 2010 年高考上本科线 1024 人， 其中应届生 787 人， 超额市下达的奋斗目 标143 人。
学生参加学科竞赛， 获国家级奖 5 人次、 省级 40 人次、市级 96 人次、 县级 440 人次， 其中：
惠能中学高二学生苏剑林荣获第四届国际天文学和天体物理奥林匹克竞赛银牌奖。
二、 主要做法 两年来， 我以强烈的责任感、 使命感和紧迫感千方百计加快教育事业发展， 坚持以科学发展观统揽教育事业发展， 进一步解
放思想， 开拓创新， 对教育事业重点倾斜、 重点支持、 重点发展，努力办好让人民满意的教育。
重点抓好了 以下六方面工作：
（ 一）
重调研， 科学决策部署。
我始终把教育工作摆上县政府重要的议事日 程， 切实做到领导到位、 责任到位、 政策到位、 落实到位。
两年来， 我亲自 组织召开了 多次全县性的教育工作会议， 部署落实教育工作， 并在县政府常务会议上把涉及教育的议题优先安排， 优先研究讨论， 形成科学决策。
把推进义务教育均衡发展、 普及高中阶段教育、 加快学前教育发展和实施校舍安全工程、 规范化学校建设工程等各项重点工作列入县政府工作安排， 认真组织实施， 加强督查落实。两年来， 先后 10 次深入教育系统进行专题调研， 了 解情况并解决实际困难。
例如：
我曾两次到县职教中心调研， 当了 解到该校校舍不足， 教学设备短缺， 未能满足职业教育发展需要的问题之后， 安排了 500 万元专项资金用于学校实训室场建设和设备设施配置， 大大改善了 学校的办学条件。
同时， 我加强组织协调， 动员 有关职能部门密切配合、 齐抓共管， 举全县之力、 集全民之智，营造尊重知识、 尊重人才、 尊师重教的良好社会氛围。
（ 二）
重投入， 优先发展教育。
进一步完善“以县为主” 的教育管理体制， 健全教育经费保障机制， 在确保教职工工资、 免费义务教育补助资金、 国家助学和中职涉农专业免费补助县级配套资金按时足额拨付的基础上，不断加大教育投入力度， 保障教育发展需求。
一是按 50％ 以上的
比例安排省税费改革转移支付补助资金 803 万元用于教育。
二是将城市教育费附加全额用于教育， 按年生均小学 15 元、 中学 30元的标准补助公用经费， 并从 2011 年起将补助范围扩大到幼儿园， 保障学校正常运作。
三是安排中小学体卫艺室场建设、 校舍维修改造和校舍安全工程配套资金。
四是落实解决代课教师问题、 实施教师福利待遇“两相当” 及绩效工资专项资金。
五是安排奖教奖学专项资金等等。
2009 年全县教育经费总投入 34530 万元， 占 GDP 的比例为 3. 39%， 其中财政性拨款 28616 万元； 2010年全县教育经费总投入 43612 万元， 占 GDP 的比例为 3. 75%， 其中财政性拨款 36469 万元， 实现了 教育经费“三个增长”。
（ 三）
重均衡， 加快各类教育发展。
一是抓好全省县域义务教育均衡发展试点工作， 推进基础教育优质均衡发展。
着力在学校硬件建设、 师资配置、 内部管理上下功夫， 逐步缩小城乡 和区域之间办学水平的差距。
采取有效措施解决新形势下出现的学生辍学问题， 把非正常流失率降到最低限度。
二是加快普及高中阶段教育， 推动我县教育新一轮发展。进一步完善高中阶段学校建设， 增加学位供给。
加强招生宣传，提高初中毕业生的升学意识。
提升高中办学水平， 增强学校的凝聚力。
三是大力发展中等职业教育， 充分整合职业教育资源， 在不断扩大本县中职教育办学规模的基础上， 积极向市直和珠三角城市中职学校输送生源， 提高毛入学率。
集中力量办好县职教中心， 深化职业教育改革， 实行春秋两季招生， 推进“产、 学、 研”
和“农、 科、 教” 相结合， 使职业技术教育更有针对性和实效性，为承接珠三角产业转移提供充足的人力资源。
四是加快学前教育发展步伐。
积极实施全省农村学前教育发展模式试点工作。
建立起农村学前教育保障机制， 将学前教育专项资金纳入财政预算安排， 并且多渠道筹措学前教育经费。
创新农村学前教育发展思路，引 进社会力量， 并充分利用学校布局调整后闲置的校舍和富余的师资推进幼儿园建设， 迅速消灭了 幼儿园服务网点空白镇。
加强镇级中心幼儿园建设， 抓好示范带动， 提升学前教育整体水平。
（ 四）
重民生， 解决读书难问题。
弱势群体子女读书难问题， 不只是教育问题， 更是民生大事。为此， 县政府按照省的统一部署， 在落实义务教育阶段贫困学生生活补助的基础上， 着力抓好高中 阶段教育贫困学生的资助工作， 特别是加强对中职教育贫困学生和涉农专业学生的资助。
管好用好中央和省财政专项资金， 县财政按分担比例安排相应的资助资金， 保障贫困学生资助制度和中职教育涉农专业免费政策顺利实施。
县政府每年还安排资金 100 万元用于开展智力扶贫活动，选送 200 多名 贫困初中毕业生就读中职或技工学校， 并开展农村劳动力转移就业培训。
充分调动社会力量开展扶贫助学活动。
对贫困学生的资助坚持公开、 公平、 公正的原则， 实施阳光操作，确保选准资助对象， 使真正困难的学生得到资助。
两年来， 义务教育享受生活补贴学生 9202 人次， 资助金额 353 万元； 中职教育受助学生 8097 人次， 资助金额 607 万元； 普通高中受助学生
380
人次， 资助金额 95 万元。
与此同时， 切实解决外来工子女入学问题， 将其与当地少年儿童一视同仁， 依法保障其接受免费义务教育的权利。
（ 五）
重师资， 提高教育队伍素质。
着力建设一支高素质的教师队伍， 积极推进“强师兴教” 工程的实施， 为教育事业的可持续发展注入强大动力。
在深入开展师德师风建设的基础上， 进一步加强学校领导班子建设， 提高学校的管理水平。
按照公开、 公平、 公正的原则， 面向高校毕业生招聘所需的教师， 两年新增教师 157 人， 进一步充实和优化师资队伍。实施教师继续教育工程， 暑假期间组织了 3416 名 专任教师参加省、 市、 县举办的各类培训， 并将培训考核结果作为今后职称评定的重要条件。
认真理顺代课教师问题， 将 84 名 符合“代转公”条件的代课教师转为公办教师， 对未被招录转正的 82 名 代课教师给予了 辞退补偿和顺利社保关系。
抓好公办教师工资收入“两相当” 工作， 2010 年教师人均月 工资收入达到 2749 元， 比 2008年上半年的月 收入增加了 619 元， 并从 2011 年 1 月 开始， 教师与公务员 同步规范发放津补贴和绩效工资， 教师平均年薪将达到4. 3 万元， 大幅度提高了 教师的福利待遇， 为稳定教师队伍奠定了 坚实的基础。
（ 六）
重管理， 创建平安和谐校园。
一是加强学校德育管理。
进一步加强和改进未成年人思想道德建设。
积极探索学校德育工作的新思路、 新方法和新途径。
在
加强学校主阵地、 课堂主渠道教育的基础上， 凝聚学校、 家庭和社会的合力抓好学生的思想教育和法制教育， 有效地增强了 德育工作的实效。
二是加强学校安全管理。
落实安全责任， 加强安全教育和日 常检查， 充分发挥政法、 公安、 消防、 安监、 卫生防疫等职能部门的作用， 大力整治学校周边治安秩序， 排查交通、 消防、 食品卫生等安全隐患， 创设了 安全稳定的校园环境。
三是加强廉政监督管理。
完善党风廉政建设的各项制度， 积极推进政务公开和校务公开。
规范教育收费行为， 加强学校财务管理， 巩固全省教育收费规范县殊荣。
强化招生考试的考风考纪建设， 为考生创设公平、 公正的竞争环境。
在总结成绩的同时， 我也清醒地看到教育事业发展过程中存在的问题：
一是教育需求激增与投入不足的矛盾依然存在； 二是师资配置和队伍整体素质有待优化； 三是城乡 教育仍然有差距；四是学校德育和安全管理仍然存在薄弱环节。
对此， 我将高度重视并采取有效措施予以解决。
今后， 我将以这次督导考核为契机，振奋精神， 增强信心， 以更加昂扬的斗志和饱满的热情做好教育工作， 为推动我县教育事业科学发展， 建设幸福新兴作出新的更大的贡献。
2009 年自 评 98 分、 2010 年自 评 98. 5 分。