会计学的总结3篇

下面是小编为大家整理的会计学的总结3篇,供大家参考。

篇一：会计学的总结

能学到银行会计学， 原以为只是一门普通的课程， 想不到在学习的过程中学了许多东西，也有许多的感触。

　 银行是社会资金活动的枢纽， 是调控社会资本周转过程和运行方向的基本机构。

　具体来说，中央银行执行国家的货币政策， 商业银行经营资产、 负债和中间业务。

　 会计工作是银行的一项基础工作， 是实现银行上述职能的重要工具， 银行会计是我国市场经济会计体系的重要组成部分， 它通过核算、 反映和监督实现对国民经济进行组织、 控制、 调节的管理职能.

　 银行会计的职能主要包括:

　 1、 组织办理银行业务， 反映资产、

　负债的变化；

　 2、 反映银行资金运作状况， 考核经营效益；

　 3、 反映货币政策执行和信贷资金活动变化；

　 4、 提供企业经济信息， 为银行拓展业务和经营决策提供依据。

　 通过对银行会计学的学习, 我才慢慢的了解了银行以及银行会计学的重要性.

　 银行会计是一门实践性很强的课程， 同时也有一定的难度， 它要求学员具备会计学、 货币银行学及国际金融学的有关知识。

　但是在学习的过程中也不是一味的将书本中各项内容都学个精通. 后来学员不妨参考一下我的意见: 在学习本课程时应着重把握基本的核算方法， 对于教材中有关内部控制及实务操作方面的介绍， 作一般了解即可。

　 因为银行会计与其他部门会计相比， 具有较突出的特点：

　 1、 银行会计和业务紧密相连

　2、 银行会计具有广泛的社会性

　3、 银行会计具有高度的原则性

　4、 银行会计具有较强的政策性.

　 所以, 学员在学习银行会计学的时候应当树立一个高尚的思想之墙. 始终保持科学严谨的态度和事实求是的精神, 以为国为民的高尚节操指导的行动, 防止行为腐化和犯罪.

　 在学习的过程中我一直在拷问自己, 鞭策自己, 我自己在将来的工作中能始终以为人民服务的心态办事吗?

　个人认为: 学习一门功课, 关键不在功课用出的大小, 而在于自身的行为节操能否得到提高. 试想， 一个道德败坏的人， 掌握的国计民生的命脉， 那么后果渴想而知。

　许许多多的事实告诉我们祸国殃民的祸害往往只是因为一念之差。

　所以， 树立强烈的道德法律意识是十分必要的。

　 第一部分：

　实验概况一、 实验时间：

　2008 年 1 月——2008 年 3 月

　 二、 实验地点：

　宜宾广播电视大学 三、 实验目的：

　1、 通过本次模拟实验培养我们电大学生实际动手能力， 缩短课本知识与实际工作的距离， 为将理论知识运用到实践工作中作好准备。

　2、 通过本次模拟实验巩固我们在平时所学的理论知识， 加深对书本知识的理解。

　3、 通过本实模拟实验培养我们分析问题和解决问题的能力， 有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。

　4、 通过本次模拟实验充分发挥我们的积极性， 调动大家的学习热情， 使大家的主观能动性、 创造性在实验过程中得以充分发挥。

　5、 通过本次模拟实验为我们毕业走上工作岗位后， 缩短“适应期”并胜任工作， 打下扎实的基础。

　四、 实验对象：

　以成都振中电子厂为背景， 以典型的工业企业业务为主轴， 要求建账到日常会计凭证处理、 科目汇总、 登记总账及明细账、 计算产品成本、 核算利润并进行利润分配、 编制资产负债报表和损益表等。

　第二部分：

　实验内容及具体操作的程序 一、 实验内容：

　（一）

　模拟企业概况 成都振中电子厂（简称振中电子）， 位于成都市金牛区沙湾路 8 号， 中型企业规模， 职工 1000 人。

　属一般纳税企业， 纳税登记号：0386195888， 开户银行为中国工商银行成都市三分理处， 账号为 34213658。

　公司设有三个基

　本车间（加工车间）

　及一个辅助生产车间（动力车间）， 目前已有厂部、 规划发展室、 生产科、供应科、 销售科、 财务科、 团委、 人事科、 总务科（下设医务室、 百货商店）

　等科室。

　主要生产调控管、 变电管、 调速器三种电子产品， 大量多步骤生产。

　（二）

　会计业务处理的方法 1、 成本计算方法：

　按实际成本综合逐步结转法， 成本费用分车间进行核算， 各车间分别设置“基本生产成本”、“制造费用” 账户核算该车间发生的费用。“基本生产成本” 总账下按车间分产品设置明细账。

　2、 辅助生产费用分配方法：

　一次直接分配， 动力车间的制造费用直接进入辅助生产成本， 不单独设置“制造费用” 账户。

　3、 国定资产按直线法计提折旧， 包装物、 低值易耗品按一次摊销法进行摊销费用。

　坏账摊销采用应收账款百分比预提法， 坏账提取比例 0. 5％。

　4、 完工产品与在产品费用按照约当产量比例分配法进行分摊， 原材料在各车间均系一次投入， 上工序完工的半成品直接交下工序加工， 不通过半成品库收发。

　（三）本次实验过程 当指导我们实验的吴老师给我们点完 70 道题后， 面对着自己拿回的实验资料和桌子上的凭证、 账薄， 我竟然不知从何下手的感觉， 迟迟不能起笔， 深怕做一步错一步。直到春节之后， 我才开始一笔一笔地建账。

　一个科目、 一个科目的增加， 我实验之前问过吴老师， 是否可以采用用友财务软件来做这套账， 因为现在都要求实行会计电算化了， 当今社会已经步入信息化时代， 手工账的实习也难以达到满足未来工作的需要。

　因此我采用了我们电大的电算化考试时的用友通 10. 1 版本来做这套成都振中电子厂的账务。

　在建基本生产成本期初和处理日常会计业务、 以及期末结转利润分配， 提取公积金的过程中遇到了很多很多的问题， 幸好能及时问吴老师， 经过吴老师的精心仔细讲解， 自己才知道如何下手。

　但还是马虎了好几次， 记得有一次在处理制造费用时， 摊销本月的天然气费时， 我在填制记账凭证时， 在借方的制造费用（精加工车间）

　少记了 10000 元， 贷方的银行存款也少记了 10000 元，直到最后在粘贴原始凭证时才发现自己做的是无用功， 面对厚厚一沓打印出来的记账凭证 （72号至 80 号）

　和资产负债报表、 损益表真是哭笑不得。

　从这件事上我明白了会计工作必须细心，不能将会计实验应付了事。

　永远记得“细心、 细心、 再细心”， 这样比自己重新犯一次错误要经济很多。

　在期初建账时， 我的问题是在产品的成本资料如何登记到账户中去， 在这里自己停留了大概 2 天的时间， 因为我们单位是商业行业， 工业企业我不是很了解， 不知如何处理， 最后还是鼓起勇气问吴老师， 之后才晓得， 人家实验要求上已经标明了：

　基本生产成本按照车间和产品来设明细账， 还有就是在本次实验建账时没有仔细看完要求和核算方法，造成自己走了很多弯路， 比方说很多科目都要设二级科目， 我却不管三七二十一， 急早的登记在一级总账科目中， 直到后来期初建完， 试算平衡时才发现， 不得不再次重新做过。

　实验完后， 总结自己在建账这里之所以出来这类低端错误， 是在于自己平时没有多多加深理论知识， 没有将书本知识和实践工作相结合。

　之后就是填制记账凭证， 我原本以为有关的会计知识我都基本掌握了， 处理会计日常业务似乎只是纸上谈兵， 当把这些理论性的东西搬上实际应用时， 我却无从下手。

　特别是处理完工产品结转成本， 需要利用综合结转法， 起初我没有按照这种方法， 而是利用平行结转法， 这样造成计算出来的产品成本相差数百元， 利润就减少了数千元， 自己被吓得大汗（要是真是实际工作中这样， 那还得了）。

　这时不得不慢慢回忆中级财务会计和成本会计知识。

　功夫不负有心人， 经过我的会计知识恶补， 终于让我在 3 月初完成了整个日常业务流程的操作。

　会计模拟实验的最后就是到装订凭证、 账簿， 在这个流程上由于中专时做个一套手工账， 有一些印象， 也就凭着记忆一步一步的装订起来， 苦于我没 有 那 么 多 会 计 工 作 ， 只 是 简 单 装 订 而 已 ， 这 不 过 几 天 我 就 可 以 上 交 作 业 了 。

　第三部分：

　会计模拟实验实际操作的体会和收获从建账、 审核原始凭证到填制凭证， 最后登记日记账， 再到做完工产品成本结转核算， 这特殊的一个多月时间在忙碌中匆匆过去了， 留给我的都是丰富的经验和深深的体会。

　经过这个月的会计实验记账， 使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证， 进一步深刻了我对会计的了解。

　并具备了一定的基本实际操作能力。经过实验使得我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍， 加强了对理论知识的记忆，

　学到了许多书本上没有的知识， 并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去， 才能真正掌握这门知识， 这也是这次实习的目的。

　在取得实效的同时， 我也在操作过程中发现了自身的许多不足：

　１ 、 比如自己不够心细， 看错数字， 导致核算结果出错， 引起不必要的麻烦（制造费用分摊）； ２ 、 虽然在这个月里， 每笔业务的分录都是采用软件处理， 但在操作中还须自己编制会计分录， 在这方面我还存在着一定的不足， 今后还得加强业务题型练习， 特别成本核算。

　总而言之， 1 个多月的会计模拟实验让我对会计核算的建账、 处理日常会计业务、 登记账薄、 编制资产负债表和损益表等会计工作有了比较清晰的认识， 并在实际操作过程中找出自身存在的不足， 对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标， 对未来从事会计工作、 成为高等会计应用的专门人才充满信心！

　会计模拟实验的心得体会

　通过一周的模拟实验， 使我受益匪浅， 先将我个人对这次活动的心得与体会总结如下：

　 本次活动， 我怀着无比激动的心情与坚定的信念去参与。

　在实验结束后， 我得到最大体会就是会计是一门严谨而有细致的学科， 其中的任何一点疏漏都是不能放任的， 所以， 通过这次实验， 使我们能亲手从事出凭证到编制会计报表全过程每一环节的工作， 提高了动手能力，同时培养了我们的信心和恒心会计的确是这样一个过程， 它既能使人思维活跃， 也能锻炼人动手动脑的能力。

　本次实验中， 我们亲手的操作与书中的知识融汇贯通， 从真正意义上了解了会计这一门学科。

　 先将从周一到周六的具体心得感受整理如下：

　 周一， 第一次让我们见识了各种各样的原始凭证， 例如：

　进帐单， 出库单， 入库单， 增值税发票等等。

　这些五花八门的凭证让我们的视觉焕然一新。

　再从组员中分配出扮演的角色后就更加感觉到身临其境。

　第一天最主要是让我们接触了各种凭证， 这是一个由感性到理性的上升过程， 使我受益良多！

　 周二， 老师给我们订的要求是在星期五早上就必须开具完所有的原始凭证和填列完所有的记帐凭证。

　所以， 加班加点地出凭证就成了我们那天忙碌的缘由。

　在做的过程中， 我们遇到无数的难题和琐碎的问题， 但通过指导老师的认真指导， 我们解决了很多实际的问题， 把没弄懂的问题都一一解决。

　可以说周二那天是同学门与老师最为忙碌和辛苦的一天了。

　这其中的快乐是他人不能体会到的……

　周三, 我们如期完成了老师指定好的任务, 接下来就是核对凭证这也是一个收获的过程， 我们把做错的凭证更正过来， 通过老师的讲解， 我们认为很难的题也迎刃而解了。

　接下来就是过总张帐和明细帐。

　这个过程是个繁琐的过程， 虽然简单但不容忽视， 因为任何一个疏漏都会导致后面更大的错误， 会计的整个过程就像是下一局棋。

　每一步都必须慎之又慎。

　真可谓一步走错， 全盘皆输啊！

　 周四， 比起前几天来说， 是比较轻松的一天了。

　在这一天里， 我们通过总帐的记录分别填列了科目汇总表资金余额试算平衡表。

　再据此， 填写资产负责表和损益表的时候就要认真细致了， 一个步骤加错就有可能造成资产和负债不平衡。

　报表内容不真实等错误。

　 周五， 在做完所有的报表之后， 接下来便是粘贴和装订原始凭证， 老师请来了学校计财处的专职人员向我们演示了具体的装订方法， 这是我们以前从来没有接触过的内容， 刚开始我们都还苯手苯脚的， 通过了几次的训练， 我们也装订出像老师演示的一样标准的凭证了。

　 周六， 同样地， 我们今天最后一套工序就是装订总分类帐簿， 装订完之后， 老师和各位同学分别做了总结和汇报， 将本周学到的内容一一作了一个回顾， 看桌手中装订好的记帐凭证和总帐簿， 心中万分激动， 的确， 通过这一周的实验使我们学到了许多东西， 也批[培养了同学之间团结协作的精神， 增加了师生间的沟通与交流。

　 总之， 系里这次安排的模拟实验活动让所有同学都亲自动手动脑， 通过这次实验活动的锻炼，使我们对会计这一门学科的学习和认识得到了提高， 从感性认识上升到理性认识， 而且同学门的实习积极性很高， 这种师生之间互动的成效是非常明显的， 希望系里以后多多推出一些类似的实践性教学活动， 给同学们尽可能多的提供学习机会， 这无论从学习上， 还是老师与同学间的相互沟通方面都是有益的。

　同时， 还要感谢为本次活动所作出贡献的各位老师。

　没有老师们的精心策划， 我们是无法进行这一次宝贵的实践经验的。

　谢谢老师们为我们提供了这么一次人生宝贵的经验， 这次活动使我们终生难忘……

篇二：会计学的总结

学专业概论心得 自开学后第一次上课以来， 专业概论这门课一共上了五次， 通过不同的老师对会计这个专业的简介和概述， 我对会计有了一个初步的了解。

　首先， 是会计专业的教学计划。

　在学习专业知识之前要打好基础的是通识教育。

　通识教育就是学习马克思列宁主义、 英语和体育。

　通识教育的目的就是为专业教育打下良好的基础， 做好充分的准备。

　在学习好通识教育的同时也要进行学科基础教育， 算作是对于专业的入门前的教育。

　接下来就是最为重要的专业教育。

　专业教育分为必修的核心课和选修的专业强化、 专业拓展、 知识拓展。

　其中的核心课就包括了中级财务会计、 管理学、 审计学、 高级财务会计、 成本会计学、财务管理学、 管理会计学、 实操企业会计事务、 电子账、 手工账。

　选修课主要有非营利组织会计、 会计英语、 保险学、 金融市场学、 林业常务会计、 财务 ERP、 资本运营等等。

　最后是综合拓展， 有电子账实习和会计学综合实习。

　会计的历史源远流长， 它存在了 2000 多年。

　早在原始公社制时代， 人们已用“刻记记数” 和“结绳记事” 等方法， 反映渔猎收获数量及其他收支。

　这是最原始的会计活动。

　到奴隶制时代， 会计部门产生并得到初步发展。

　西周设置了专门负责会计工作的"司会"官职， 周朝还制定了一些财计管理制度。

　在周代，会计一词已有了比较明确的含义， 即所谓“零星算之为计， 总合算之为会”。

　随着封建经济关系的产生、 发展， 中国会计有了长足的发展。

　战国至秦汉时期， 官厅财计组织从中央到地方已初步构成一个经济管理系统。

　隋唐至宋代， 是中国封建经济发展的兴盛时期。

　明清时期，是中国单式簿记的持续发展和复式簿记产生的时期。

　1949 年 10 月 1日中华人民共和国建立， 从此， 中国会计进入到一个新的发展时期。

　会计学， 是以研究财务活动和成本资料的收集、 分类、 综合、 分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统， 以有效地管理经济的一门应用学科， 可以说它是社会学科的组成部分， 也是一门重要的管理学科。

　会计学是在商品生产的条件下， 研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、 记录和预测； 在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上， 监督、 控制价值活动， 促使再生产过程， 不断提高经济效益的一 门经济管理学科。

　它是人们对会计实践活动加以系统化和条理化， 而形成的一套完整的会计理论和方法体系。

　会计学的研究对象是资金的运动， 包括会计的所有方面， 如会计的性质、 对象、 职能、 任务、 方法、 程序、 组织， 制度、 技术等。

　会计学用自己特有的概念和理论， 概括和总结它的研究对象。

　会计的实操性强， 当然， 它也是一门理论性和实践性都能完美结合的学科。

　它既研究会计的原理、 原则， 探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构， 又研究会计原理和原则的具体应用， 提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。

　会计学从理论和方法两个方面为会计实践服务， 成为人们改进会计工作、 完善会计系统的指南。从管理学上来讲， 社会经济快速发展源自会计簿记的制度安排、 技术手段和国际通用商业语言深厚内涵的诠释。

　会计是现代经济发展和价

　值创造的重要动力。

　会计学主要是由会计学原理、 专业会计学和会计发展史组成。

　专业会计学可按不同的标志进行分类：

　按国民经济各部门对会计知识的不同要求和特点， 司分为工业会计学、 农业会计学、 商业会计学等。按照会计知识所包括的不同内容， 如对不同性质、 不同用途的会计信息的研究， 可分为财务会计学、 管理会计学和成本会计学等。

　按照会计知识涉及不同范围的会计主体， 又可分为微观会计学(企业会计学)、 宏观会计学(社会会计学)、 国际会计学等。

　在中国对会计的解释有“管理活动论”、“工具方法论” 和“经济信息系统论” 等三种主要不同观点。

　按照“管理活动论”， 会计是一种管理活动， 会计学就是一门经济管理科学； 按照“工具方法论”，会计是一个反映和控制生产过程的方法和工具， 会计学应当视为一门为经济管理服务的方法学或方法论的科学； 按照“经济信息系统沦”会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统， 会计学应当既是一门经济管理科学， 又是一门方法论的科学。

　 基于对会计和会计理论的这样一种理解， 我认为， 至少在现代，会计已经成为公共性信息资源， 成为市场经济体系基础性设施。

　同样，会计学又是一门具有悠久历史、 充满智慧与挑战、 生动而活泼集大成的管理学科， 是社会经济发展和财富创造的重要基石。

　所以， 在现代，不了解会计， 不懂得和不善于应用会计知识的人是很难从事经济管理工作的。

　中国会计知识的普及性教育必将到来， 增加会计基本知识，

　学习会计基础理论和应用方法， 应当也必然会成为经济发展国度公民的自觉选择、 一致共识和迫切期盼。

　会计学的就业方向及前景为一般是到会计师事务所、 金融机构、各类企事业单位、 政府机关以及有关部门从事会计、 财务、 审计等实务， 也可到高校、 研究单位从事教学和科研工作。

　现在的会计职业，低层次的人才供过于求， 高层次的人才供不应求， 需求缺口还很大。会计的层次很分明， 拿到了 含金量较大的证书， 比如会计师、 注册会计师， 有几年的工作经验， 这样很快成为人才市场的抢手货。

　当然，拥有名牌院校的学历证书， 对就业而言， 如虎添翼。

　对于会计， 现在在我脑海中只是一个雏形， 相信在今后的更深的学习中会更好的了解会计， 运用会计， 知其然又知其所以然。

　我们要对今后的学习有合理的规划， 老师教我们用“听”“看”“ 写”“说”这四个字来学习。

　听是指认真听课， 学会听讲;看是指会看课本， 会看材料； 写是指能下笔、 写论文； 说是指良好的与人沟通能力。

　只有学会了学习才能有好的未来， 无论考研、 出国还是工作都会有好的发展。

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