浅谈对青少年法制教育

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　浅谈对青少年的法制教育 浅谈对青少年的法制教育

　 青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容，是普法教育的重要组成部分，也是实施依法治国和以德治国方略的重要基础。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。因此，加强对青少年的法制教育意义十分重大。一、青少年法制教育刻不容缓 愉 目前，青少年犯罪正是 纯 当今世界各国不愿面对 生 而又无法回避的现实问 蝶 题。近年来，我国青少 堰 年犯罪呈逐步上升趋势 磋 ，数量多、蔓延快、危 侵 害大。就我们建邺区近 釉 几年犯罪情况来看，2 纺 0xx 年青少年犯罪人 程 数 137 名，占涉案总 星 人数 693 名的 20； 晚 20xx 年 179 名， 矮 占涉案总数 463名的 龙 39；20xx 年 1— 傣 9 月 137 名，占涉案 蒙 总数 392 名的42。

　遭 青少年犯罪已逐渐成为 舟 较为严重的社会问题之 枉 一。当前，青少年犯罪 秋 在年龄、类型、手段、 漓 方式、对象等方面呈现 稳 出一些新的特点：一是 原 犯罪年龄低龄化，14 轴 —18 岁未成年人犯罪 绎 占青少年犯罪人数的比 嗅 重较大；二是犯罪类型 臭多元化，主要有盗窃、 墩 抢劫、伤害、敲诈，此 真 外，杀人、强奸、绑架 终 等恶性案件也时有发生 弘 ；三是犯罪手段成人化 荡 ，十几岁的孩子作案前 赌 能够做到精心策划，作 朱 案后伪造现场，

　一些从 颜 报刊影视上学到的反侦 佛 查手段被频频使用；四 害 是犯罪方式团伙化，团 弗 伙作案，纠集多人，相 招 互利用；五是犯罪对象 脯 上，在校生犯罪突出， 皇 社会闲散青少年、聋哑 屏 等特殊群体青少年犯罪 福 较多。究其青少年犯罪 估 的原因是复杂的、多方 溶 面的，既有社会、学校 雌 、家庭等客观方面的原 须 因，又有青少年自身的 扯 主观因素，归纳起来， 苟 主要有以下四个方面：

　凭 一是家庭教育的失调。

　免 家庭是社会的细胞，父 浆 母是孩子的第一任老师 紊 ，家庭教育是人生的第 学 一课堂。近年来，离婚 歪 率直线上升，单亲家庭 炉 增多，家庭结构残缺， 戎 使孩子的成长环境先天 簇 不良，缺乏父爱母爱， 独 相当一部分对子女失去 淆 管教或管教不严，使他 踢 们浪迹社会，到社会上 迄 寻求温暖，而被犯罪分 臆 子所用，也有一些家长 蚁 自身素质差，行为不检 朽 点，涉足“黄、赌、毒 檄 ”等，不良人格潜移默 武 化地影响了孩子，有的 柴 家长对子女过分溺爱或 样 简单粗暴，使家庭教育 咽 功能弱化甚至丧失，导 艾 致子女自私、偏激、冷 精 漠、自卑，思想和行为 楷 易走向极端。形成反社 诚 会人格，家庭教育不当 种 是导致青少年犯罪的直 酗 接原因。二是社会不良 串 因素的影响。充斥色情 进 、凶杀、暴力的书刊、 猩 音像制品，“黄、赌、 沫 毒”以及封建迷信等社 珠 会丑恶现象，个人主义 丑 、拜金主义、享乐主义 迅 等不良思想，腐败现象 与 等不正之风，直接侵害 苹 到了青少年的身心健康 学 。“三厅一吧”(游戏 毯 厅、歌舞厅、录像厅、 量 网吧)等文化市场经营 罩 不规范，管理不到位， 症

　成为诱发青少年犯罪的 江 温床。三是现行的教育 眼 体制存在弊端。目前， 块 教育体制改革没有完全 湛 摆脱应试教育的模式， 负片面追求升学率，重智 认 育、轻德育的现象依然 涩 存在，有些学校对后进 紊 生和差生缺乏耐心、关 辣 怀和帮助，批评多、鼓 哩励少，导致部分学生自 统 暴自弃，甚至厌学、逃 牛 学、辍学，有的甚至视 牲 为包袱，竟令其退学或 主 开除，将其过早地推向 糯社会，致使他们走向犯 召 罪。四是青少年自我约 悦 束能力低。随着物质生 驰 活条件的改判，青少年 笼 身体生理发育出现早熟 滞现象，而其心理成熟滞 彰 后，缺乏独立自理、自 鸭 我约束、辨别是非能力 侵 ，极易受社会不良现象 翰 的影响而误入歧途。青 屹少年犯罪问题已向家庭 沿 、学校、社会敲响警钟 诲 ，成为全社会所关注的 娜 波及社会发展的一个现 泽 实的社会问题。有效地 撕预防青少年犯罪，牵涉 氦 到千家万户的社会各界 植 ，青少年能否健康成长 芍 ，更是关系到国家存亡 旷 、民族兴衰的大事，加 搁强对青少年法制教育已 眨 刻不容缓。二、目前青 凉 少年法制教育中存在的 铝 问题不容忽视加强对青 幸 少年的法制教育，尽管 匠提了很长时间，但目前 蔼 在对青少年法制教育中 明 依然存在许多不容忽视 颜 的问题，主要表现在以 合 下四个方面：（一）、 惑 对青少年法制教育认识 氧 不到位。多年来，在应 副 试教育体制下，学校办 茹 学指导思想始终受制于 靠 社会、家长及政府职能 碴 部门对学校的评价标准 团 ，升学率上去了，可“ 形 一好遮百丑”，学校就 皿 是“先进学校”，不愁 姓 生源，雨后春笋般的“ 萍 特色学

　校”，“改制学 丸 校”，“名校”，都来 狰 自升学率。在这种背景 锚 下，学校能把德育真正 娄 放在首位？法制教育谈 雪 何重视也无从谈起，心 夕 理教育更是滞后甚至空 续 白。也有的学校认为我 轻 们学校一直是重点学校 跃 ，有问题的学生只是个 啸 别，或者事情不是发生 执 在本校内，因而认为法 殷 制教育只要说一说就行 隐 了。有的家长也有一些 虹 不正确的观点，认为自 但 己的孩子不可能违法犯 责 罪，对他们经常讲什么 浙 “违法、犯罪”有些小 葛 题大做，也有的家长认 消 为只要孩子学习好了， 父 就一切都好，更有的认 持 为违法犯罪与自己的孩 兼 子无关，让其长大自然 蓄 通，有问题再解决也不 罢 迟，等等，这些认识上 搽 的偏见和误区，给青少 蔼 年法制教育蒙上了阴影 仲 。（二）、青少年法制 凿 教育实效不明显。现在 溃 ，青少年法制教育中普 夜 遍存在着重形式轻内容 茄 ，重口头轻举动，重灌 忽 输轻实效，重教书轻育 颅 人等现象，存在着上面 毫 重视下面忽视的情况， 益 有的学校按照上级要求 山 ，开设了法制课，但被 晌 “挪为他用”的现象时 笛 常发生，更有学校还没 啮 有开设法制课，有的学 侄 校自己有了兼职老师， 碌 但兼职而不问，徒有虚 袜 名。有的职能部门为了 艳 应付上级的要求，搭班 超 子、建组织、图形式、 军 走过场，实效不明显。

　酚 （三）、施教者学法不 皆 够。扎实推进普法教育 荆 ，是实施依法治国方略 弊 的重要基础，经过前三 吮 个五年普法教育，公民 缨 的法制意识有了明显增 盏 强，但由于受到基础、 嗓 文化等方面的限制，再 涌 加之新的法律不断颁布 写 ，普法的任务仍然艰

　巨 韵 ，普法的广度和深度都 僳 有待进一步深入。《未 哟 成年人保护法》和《预 依 防未成年人犯罪法》是 稻 与未成年人健康成长密 咸切相关的两部专门法律 犁 ，他们分别施行也近 1 砂 1 年和 3 年，但扪心自 猫 问，包括家长、老师在 吕 内的施教者对这两部法 堂 律知之多少，可以说， 恼 绝大多数人知之甚少。

　增 要人知需自先知，自不 坞 知何以教人知，更怎能 伍 教人懂法、守法、护法 漳 。(四)、青少年法制 游 教育经费缺乏，也很大 炔 程度影响了青少年法制 歼 教育工作的开展。三、 玩 深入开展青少年法制教 锯 育工作(一)、提高认 吗 识，齐抓共管，高度重 各 视青少年法制教育工作 徒 青少年违法犯罪是社会 液 各种矛盾的结合反映。

　眩 加强青少年法制教育， 峙 预防青少年违法犯罪， 掖 是一项长期而艰巨的系 坪 统工程，必须全社会和 勇 各级党政组织高度重视 胀 ，形成合力，齐抓共管 汇 。各级党政组织要制定 镣 本地青少年法制教育的 徒 总体规划和阶段性工作 谈 计划，要成立预防青少 必 年违法犯罪工作领导小 荡 组，并责成专人负责对 毅 青少年普法工作的领导 兆 ，要把青少年法制教育 舍 作为推动社会治安综合 浙 治理，预防青少年犯罪 友 的一项重要工作来抓， 终 要把加强社区教育、家 长 庭教育、法制教育、德 点 育教育纳入社会精神文 阑 明建设的重要议程，定 焉 期研究，狠抓落实。社 娥 会、学校、家庭要努力 善 形成三结合的教育网络 菠 。社会要宣传积极健康 叛 的内容，加强优秀精神 信 产品的生产和基地文化 侈 设施的建设，要弘扬法 涯 纪，倡导正气，努力向 汀 青少年灌输各种社会规 窄 范和价值

　观念，淡化青 著 少年脑中存在的金钱至 剐 上、贪图享乐的思想。

　悦 学校应当一改重视应试 陕 教育而忽视素质教育的 嫁 现象，切实关心每一个 韶 在校生的健康成长，一 芍 方面抓好导向教育，帮 搂 助学生辨别是非，正确 叶 选择人生之路；另一方 漳 面抓好差生教育，促进 离 差生转化，引导差生健 苦 康成长，真正做到即教 溜 书又育人。作为家长， 沈 要为子女创造一个健康 倒 的生活环境，用科学的 斥 方法管教子女，要关心 酗 孩子的品德表现、学习 戳 状况和交友状况，要善 湛 于发现孩子违法犯罪的 忘 早期征兆，注重培养子 爹 女自我保洁意识和保护 倍 意识，重视子女的心理 石健康和良好的日常行为 据 规范的养成，还要加强 花 自身的法制学习、道德 将 修养，以身作则作垂范 仁 ，以增强子女的法律意 穗识和社会责任。各极政 罚 法部门、工青妇等组织 忘 ，应充分发挥各自的自 缚 身优势和职能作用，积 奥 极主动地做好对青少年 演的法制教育和预防违法 朽 犯罪工作。(二)、广 距 泛动员，积极参与，大 战 力加强青少年法制教育 扇 的队伍建设和阵地建设 恩 队伍建设和阵地建设是 陨 做好青少年法制教育的 苦 基础环节。在队伍建设 喳 方面，一是要充分发挥 臂 公安、检察院、法院、 终 司法等政法部门作用， 缩 聘请具有一定法制教育 欲 经验、思想品德优秀的 莫 政法中层干部和业务骨 序 干为学校法制副校长和 欲 法制辅导员，对法制学 俘 习校长的法制辅导员要 纪 明确责职，制定考核制 泽 度，每学期必须为学生 责 上两次以上的法制课( 吓 报告)，组织在学生中 踢 开展法制知识竞赛和与 要 法律有关的社会

　实践活 赵 动，注意了解学生的动 德 态和与社会交往活动情 绝 况，有责任配合学校、 清 家庭发现和帮教有问题 匈 的学生，治理周边环境 掖 ，维护学生的合法权益 盖 ；二是组织离退休的干 舀 部、教育和法律工作者 冷 在社区中开展青少年法 讥 制教育，聘请他们为学 楷 校的校外辅导员；三是 姬 各极团组织要更加广泛 夫 地动员青年志愿者参与 坪 到青少年法制教育中来 扳 ，组建青年志愿者法律 雄 讲师团和法律服务站， 旭 定期为青少年做好法律 摹 宣传和法律咨询；四是 侣 要在学校教师队伍中注 姻 重培养素质较高的专、 企 兼职法制教育教师，开 大 好法制课堂。在阵地建 帽 设方面，要在各大中城 布 市广泛建立青少年法制 滇 教育基地，特别是要联 已 合青少年法庭、少管所 怜 、戒毒所，建设一批青 辞 少年法制实践教育阵地 楔 ；要在社区、学校建立 醒 青少年法律学校和法制 即 宣传栏；要充分发挥团 邀 校、青少年宫、青少年 嚼 活动营地和社区青少年 菱 服务中心等青少年活动 至 和学习场所的功能，以 引 互联网、报刊和影视等 饿 多种媒体为依托，广泛 颖 开展青少年喜爱、便于 媚 参与的法制实践活动， 渔 帮助青少年在实践中掌 哟 握法律知识，在体验中 酶 增强法制观念。(三) 冷 、突出重点，务求实效 被 ，积极开展青少年法制 炽 教育活动一是形式多样 要 。加大普法宣传活动， 沪 提高普法宣传教育的覆 诲 盖面和渗透力。要针对 蛰 不同年龄青少年的生理 劳 、心理特点和认识能力 耘 ，通过宣传板报、墙报 他 、报告会、演讲会、座 斥 谈会、主题班会、法制 承 课、知识竞赛、征文等 介 生动活泼的形式，

　宣传 糟 有关法律，引导青少年 麓 学习法律知识，提高他 叶 们的法律意识，教育青 臭 少年自觉学法、懂法、 哮 守法、护法。二是亲身 瑶 体验。开展实践实地教 址 育活动，提高法制教育 庆 的实效性。要引导青少 屏 年在知法，懂法的基础 掐 上进行守法实践，组织 要 开展做“小小税务宣传 净 员”、上“小小民警值 诸 勤岗”、当“小小交通 园 警指挥员”等实践教育 姻 活动，要组织开展模拟 孤 法庭、法制夏令营、观 吨 看法制电影等丰富多彩 腑 的教育活动，要组织参 闻 观看守所，与在押少年 狄 犯进行座谈，旁听法院 谦 公开审判等实地警示教 婚 育活动，通过这些活动 誉 ，让广大青少年在实践 撵 中得到启迪，在警示中 由 得到教育。三是有的放 藕 矢。开展各类法制创建 赐 活动，提高青少年的法 奄 制素质。青少年法制观 迄 念的培养和法律素质的 仪 形成，不仅需要多年法 淫 律知识的积累，更重要 釉 的是需要在法治的社会 凄 环境中耳濡目染，接受 威 熏陶。企业、社区要加 崎 强对进城务工的青年的 非 法制教育，帮助进城务 艘 工青年掌握法律武器， 消 依法维护自身权益，同 每 时预防进城务工青年违 灰 法犯罪。学校要积极开 泌 展创建“优秀青少年维 矗 权岗”活动，依法打击 酬 侵害青少年权益的法行 稽 为，保护青少年健康成 蠕 长，教育引导青少年明 懊 辨是非，依法维权。各 沿 职能部门、群团组织要 愉 积极开展创建“青年文 刃 明社区”活动，活跃社 轧 区文化，帮助青少年增 奖 强法制观念，远离诱惑 勇 ，防范犯罪。(四)、 孟 净化环境，惩教结合， 眷 努力推进青少年法制教 肮 育工作深入开展社会面 翠

　是青少年从事各种活动 詹 的主要空间，青少年违 苏 法犯罪也主要发生在社 苛 会上。因此净化社会环 聊 境，减少和排除青少年 脖违法犯罪的消极因素， 威 显得格外重要。一方面 裕 要切实加强对“三厅一 院 吧”等文化市场的管理 江 和监督，查禁淫秽物品 抑 ，剔除精神垃圾，坚决 磕 铲除毒害...

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